【正文】 建設(shè)一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足訓(xùn)練、教學(xué)工作需要的教師隊伍。廣泛開展校園足球活動，為每一個學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。在全面普及的基礎(chǔ)上不斷彰顯我校足球特色，積極打造校足球隊，球隊競技水平位列大武口區(qū)前三，定期開展校園體育節(jié)、班級足球聯(lián)賽；積極參加各級各類的學(xué)生體育競賽活動。積極開展“體育藝術(shù)2+1”項目認(rèn)定評價活動，使50%的學(xué)生在小學(xué)階段，掌握一定的足球技能。鍛煉習(xí)慣足球技能逐漸養(yǎng)成。二、具體目標(biāo)體質(zhì)健康水平明顯提高。遼寧省鐵嶺市開原市蓮花本山中學(xué)2017年4月第五篇：校園足球三年發(fā)展規(guī)劃隆湖六站小學(xué)校園足球活動三年發(fā)展規(guī)劃（2016—2018年）根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家體育總局、教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》加快發(fā)展和普及校園足球的精神，進(jìn)一步拓展校園足球，尋求足球特色辦學(xué)的突破口，提升學(xué)校品牌建設(shè)的力度。鐵嶺，我們熱愛的這座美麗大都市，因其草根足球的蓬勃發(fā)展而有幸成為遼寧省內(nèi)足球強市，這是我們的驕傲，同時國務(wù)院關(guān)于足球的政策意見更是我們發(fā)展基層足球教育的動力。學(xué)校對足球辦公室給與極大的發(fā)展空間，經(jīng)費歸辦公室統(tǒng)一調(diào)度，在各種比賽上給與大力支持。（七）經(jīng)費投入：學(xué)校每年用于足球教育的經(jīng)費投入均能達(dá)到或超過學(xué)校教育經(jīng)費投入的5%。我們爭取在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，配套足球更衣室，為隊員提供學(xué)習(xí)發(fā)展的有利條件。福利待遇：教練員享有體育教師相同的室外授課補助，同時，按照學(xué)?！督處煪剟钪贫取?，每次比賽，按照相應(yīng)的成績均有相關(guān)數(shù)量的獎金。教練員待遇：學(xué)校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺一系列的優(yōu)惠措施，對于從事學(xué)校特色項目教學(xué)并為學(xué)校爭得榮譽的教師給與優(yōu)厚的待遇。目前由由校長越友清同志領(lǐng)導(dǎo)，吳曉明同志任領(lǐng)隊，李成同志任教練員，做到足球訓(xùn)練有計劃，管理有技巧，業(yè)務(wù)肯鉆研，逐步提高教練員隊伍素質(zhì)。訓(xùn)練時間：一線隊員每周訓(xùn)練兩次, 二、三線隊員每周訓(xùn)練一次。（三）探討足球俱樂部在學(xué)校的運作模式。建立由學(xué)校、家長組成的足球委員會。成立學(xué)校足球辦公室。通過精心的選拔，合理的組隊，科學(xué)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系，使球隊訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度 的提高，參與人數(shù)穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽有更大的提高，能對市內(nèi)學(xué)校發(fā)展起到一定的引領(lǐng)、示范和輻射作用。充分發(fā)揮足球運動趣味性和觀賞性強、學(xué)生喜愛的特點，做到班班有球隊，人人都參與，在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累 一整套經(jīng)驗,在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展。(4)積極選送隊員進(jìn)入高一級的足球傳統(tǒng)學(xué)校，在多渠道升入重點中學(xué)上造成一定的社會影響（三）發(fā)展思路不斷探討足球管理的運行機制，不斷擴大足球運動的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。（2）繼續(xù)加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)隊員良好的競賽作風(fēng)，初步形成自己的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。（4）全校師生對校園足球運動的開展能達(dá)成一定高度的共識，并逐步得到來自于家長及社會層面大力支持。（2）加強教練員的培訓(xùn)力度，做到“走出去”和“引進(jìn)來”。（4）多方籌措資金，將進(jìn)一步改造塑膠足球坪。（2）建立組織機構(gòu)，制定配套制度。（二）發(fā)展目標(biāo)：通過三年的努力，在立足于我校體育工作的良好基礎(chǔ)上，讓足球成為我校重點發(fā)展的體育項目，力爭做到“全面普及，因材組隊，科學(xué)訓(xùn)練，成績突出”。以球促智，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績的提高。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。以球健體，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。足球運動真正能錘煉人，使隊員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。二、學(xué)校足球發(fā)展遵循的理念、目標(biāo)、思路（一）發(fā)展理念——以球育德以球健體以球促智以球育德，促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。通過校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。：如組織學(xué)生去敬老院慰問和消防演習(xí)等體驗式教育活動。：學(xué)習(xí)校規(guī)，向同學(xué)介紹自己，才藝展示、干部競聘等。（三)校園行為文化建設(shè)校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機地結(jié)合成一個整體。，教師職責(zé)，教研組長職責(zé)、班主任職責(zé)和工會小家建設(shè)制度等。(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設(shè)計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動等全方位的規(guī)范和約束。做到讀書與反思結(jié)合，讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書與研究結(jié)合。讓師生通過讀書走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營造書香校園。提供機會讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，提高執(zhí)教水平；扎實開展古詩詞課題研究，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”。堅持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。這些活動由教導(dǎo)處、體育組、音樂組等部門予以落實。學(xué)校每年定期進(jìn)行“勤奮之星”和“孝敬之星”評比活動。開展多形式的文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、教學(xué)賽課、送溫暖活動、慰問活動等形式進(jìn)行，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。通過開展師德建設(shè)活動，使“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”加強師生凝心聚力。（二）校園精神文化建設(shè)，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊生的深入致誘導(dǎo)教育。為學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會搭建交流平臺。，上下課鈴聲設(shè)為動聽的音樂，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。學(xué)校在每棟教學(xué)樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身、處世、愛國等名句，師生出入，耳濡目染。，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。，基本內(nèi)容包括辦公室門牌，辦公室標(biāo)語，工作人員名單，職責(zé)，周工作行事安排，作息時間表等。、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。三、具體內(nèi)容與措施校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度