數(shù)學(xué)北師大版三年上花邊有多長教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-16 22:30本頁面
【正文】 求下面長方形的周長，看一看誰算得又快又準(zhǔn)確。）（四）鞏固練習(xí)出示課件，小白兔與小黑兔比賽的動(dòng)畫場(chǎng)面，兩只兔子爭(zhēng)論都說自己跑的路程多，請(qǐng)學(xué)生給評(píng)一評(píng)。）師：誰能匯報(bào)一下你們的計(jì)算結(jié)果?（學(xué)生匯報(bào)，全班進(jìn)行交流。你們能用喜歡的方法計(jì)算出你們課桌的周長嗎?（學(xué)生同桌合作，先測(cè)量，再計(jì)算。生：我喜歡生3的方法，看起來容易理解，容易計(jì)算。那同學(xué)們商量一下你喜歡哪一種方法?（學(xué)生們?cè)谛〗M開始討論幾種方法。方法4：我們量的結(jié)果和上一組一樣，但計(jì)算方法不一樣，我們是先把一個(gè)長和一個(gè)寬加起來，再乘2計(jì)算的，(35+13)2＝96(分米)……師：剛才同學(xué)們測(cè)量出的數(shù)據(jù)不一樣，但很接近，說明我們測(cè)量有一定誤差，這是允許的。方法3：我們量出黑板的長是35分米，寬是13分米。方法2：我們組量出黑板的長是35分米，寬是12分米。小組探究方法全班反饋，優(yōu)化方法師：現(xiàn)在哪一組能匯報(bào)一下你們的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果? 方法1：我們組量的黑板長是350厘米，寬是125厘米。生3：我考慮不用四條邊都量，黑板是一個(gè)長方形，我們只要量出它的長和寬就可以知道它的周長了。）（二）探究新知?jiǎng)邮譁y(cè)量師：誰能說一說你打算怎么量? 生1：可以用皮尺繞黑板一圈看看有多長。師：同學(xué)們的主意都不錯(cuò)，如果我們要給黑板貼上花邊，那要準(zhǔn)備多長的花邊呢? 生：可以先量一量黑板的周長。生2：可以在黑板上畫上美麗的圖案。三、學(xué)情分析 我班學(xué)生大多來自農(nóng)村，由于長期住校，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、自主學(xué)習(xí)、解決問題上存在一定的差異，故教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，主動(dòng)探索，積極學(xué)習(xí)，在不同的認(rèn)識(shí)水平下共同進(jìn)步。二、教材分析《花邊有多長》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長方形，了解了長方形特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了測(cè)量，了解了一些測(cè)量單位，并對(duì)周長已有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形的周長的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和概括能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間想像力。（學(xué)生分組完成）求出黑板花邊的長（長方形的周長）3|、長方形周長在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛應(yīng)用一塊長方形菜地，一面靠墻，已知菜地長10米，寬6米，給這塊菜地圍上柵欄，需要多少米？四、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì): 花邊有多長長方形的周長=（長+寬）2 1）34+12+34+12 = 92（分米）2）342+122 = 92（分米）3）（34+12）2 = 92（分米）長+寬+長+寬長2+寬2 +寬）2（（（（長第五篇：花邊有多長教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊有多長》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形、正方形周長的計(jì)算方法,能正確地求長方形、正方形的周長。但無論用哪種方法，都必須知道長和寬。師：同學(xué)們看這幾種方法，無論你用其中的哪種方法，都必須知道什么？（長和寬）還有什么相同的地方？（都是求四條邊的總和）（4）電腦展示各種計(jì)算長方形周長的方法。同桌互相說說你怎樣想的？（3）學(xué)生匯報(bào)：師：說說你先量了什么，再說你怎樣算的想法。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：從今天開始，孫老師想從我們班選出每周的數(shù)學(xué)之星，發(fā)言積極、獨(dú)立思考、作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)都可以入選，并且將你們的照片貼在數(shù)學(xué)之星光榮榜上，可是照片直接貼上，不太美觀，怎么辦？你有什么好的辦法給照片裝飾一下呢？ 我們得準(zhǔn)備多長的花邊才能既夠用又不浪費(fèi)呢？這就是我們這節(jié)課要知道的花邊有多長。出示三角形和長方形，復(fù)習(xí)周長的計(jì)算方法。出示幾種平面圖形，復(fù)習(xí)周長概念。教學(xué)準(zhǔn)備：長方形紙、三角形紙、照片（學(xué)生）、直尺。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算長方形的周長，并運(yùn)用于解決實(shí)際生活中的問題。能正確計(jì)算長方形的周長，并運(yùn)用于解決實(shí)際生活中的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。他們中大部分同學(xué)都喜歡動(dòng)手實(shí)踐，具有一定的動(dòng)手操作的能力，會(huì)進(jìn)行同桌或四人小組合作學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)交流與表達(dá)的能力比較強(qiáng)。因此，本課的學(xué)習(xí)在空間與圖形部分占有十分重要的地位。教材分析：本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是探究長方形周長的計(jì)算方法，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問題。比賽規(guī)則是：兩只螞蟻將從同樣的起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，繞著各自的賽道到達(dá)終點(diǎn)奪紅旗，誰先到誰就勝出。它們跑的速度相同。１、看圖形，算周長。淘氣沿著籃球場(chǎng)跑了2圈，他跑了多少米？三、分層練習(xí)，逐步深化。長是30米，寬是20米。通過比較，我們發(fā)現(xiàn)（長+寬）2這種最簡(jiǎn)單，那我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中就使用這種最簡(jiǎn)單的計(jì)算方法求長方形的周長吧。四條邊的總和就是長方形的兩條長和兩條寬，因此要求長方形的周長就必須知道長方形的長和寬。淘氣的方法
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1