【正文】 四我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識(shí)，能顧全組織大局，對(duì)學(xué)校上級(jí)文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會(huì)有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任。二一來學(xué)校短短的幾年時(shí)間里，我一直擔(dān)任班主任工作，今年畢業(yè)班九年級(jí)（15）班班主任和（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，九（15）班1人上重高線，577分1人，500分以上4人，350分以上有28人，,九(4)的成績也不錯(cuò)，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。六我本人具有良好的組織和管理能力，有良好的集體主義意識(shí)，能顧全組織大局，對(duì)學(xué)校上級(jí)文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力，本人還年輕有力。并且，在年輕的同事之中，如果不兼任班主任工作，難免同事間的溝通會(huì)有所隔膜，為了促進(jìn)同事間友好交流，我熱切盼望當(dāng)班主任。四學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請(qǐng)外面的代課教師擔(dān)任本校班主任，聘請(qǐng)一個(gè)外面教師不單單學(xué)校支出班主任費(fèi)用還要支出聘用的費(fèi)用。能迅速回應(yīng)應(yīng)急問題，保證學(xué)生健康成長。二一來學(xué)校短短的2年時(shí)間里，雖然我沒有做過班主任，但是身邊同事們擔(dān)任班主任，耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。愛是滴滴的甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)融化，讓我們一起來重視情感教育吧！也許這就是我們教育成功的第一步。同時(shí)，他們?cè)讵?dú)立工作中鍛煉了自己的能力，積累了經(jīng)驗(yàn)，受益非淺。當(dāng)然一月一評(píng)的黑板報(bào)流動(dòng)紅旗也高高掛在我班的墻上。于是，班長向我匯報(bào)班委討論有關(guān)排放自行車的方案，以承包制的形式，包干到人，定人定崗。如果有偏差，稍微拉緊一下，與其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；如果沒有，應(yīng)多加鼓勵(lì)，肯定其工作能力。班主任老師必須尊重，理解，信任學(xué)生干部。適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)肯定是必要的，但他們并不是老師的傳話筒，擴(kuò)音器。不斷觀察它的需求，該松開繩子的時(shí)候，就松開，讓樹苗獨(dú)立生長?！笔虑楹芸炀瓦^去了，但留給了我很多思考的空間?！薄安粫?huì)，我一直支持你的。于是我連忙問她怎么了，但她卻低著頭不說話?！芭?，不，真是太好了，無論是版面設(shè)計(jì)還是……….”我對(duì)她的作品給予了充分地肯定。當(dāng)她出好后叫我來審查時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。她雖然沒說什么，但我能覺察到她內(nèi)心的不悅。我向宣傳委員布置了這一項(xiàng)工作。自己親歷親為，非常辛苦，那么效果如何呢？后來發(fā)生的一件事，讓我的觀念得到了轉(zhuǎn)變。通常班主任希望班中的學(xué)生干部是一群有一定威信，有一定工作能力，完全聽從自己的學(xué)生。其關(guān)鍵就在于對(duì)繩子的使用上。如可以，就擺脫繩子的捆綁，讓其自由生長；如不行，就繼續(xù)捆綁直至樹苗能獨(dú)立生長。二、充分信任、委以重任在我們的日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹竭@一現(xiàn)象：為了使樹苗不至夭折，必須用繩子把樹苗與鄰近的大樹捆綁在一起。明白了這一點(diǎn)，我對(duì)她說：“老師不會(huì)因?yàn)橐幻麑W(xué)生一時(shí)的失足而對(duì)她另眼相看，老師只在乎她是否真正學(xué)會(huì)做人，學(xué)到知識(shí)。我又與瞧不起她的同學(xué)談話，告訴他們：她是我們中的一員，只有我們的關(guān)心才能真正幫助她。因此，她經(jīng)常上網(wǎng)吧，就結(jié)交了社會(huì)上的一些朋友，穿著打扮也開始時(shí)尚起來，學(xué)習(xí)成績一落千丈，并且產(chǎn)生了破罐子破摔的情緒，同學(xué)們對(duì)她也避而遠(yuǎn)之?！碑?dāng)我們尚開自己的胸懷去關(guān)愛他們、包容他們、理解他們，悉心地教導(dǎo)他們，讓他們覺得你是一個(gè)可以信賴 的人，他們便會(huì)把困難及時(shí)的告訴你，這樣你就能及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，抓住教育的契機(jī)，對(duì)癥下藥。蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處，都有自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。我們的育人工作不正如此嗎？古人說的好“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。他打量了一番，心想：把這剩下的樹根劈成柴，要費(fèi)多少功夫哇！于是就將它扔在了野外，一位雕塑家無意中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)樹根，如獲至寶，他小心地把根帶回家，精心雕刻，終于制成了一件精妙絕倫的根雕藝術(shù)品。尤其是當(dāng)每屆學(xué)生走出歸莊中學(xué)再回來看我時(shí)，我和他們的交談中感受到了做為一名班主任對(duì)他們的影響是多么巨大！自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了什么樣的影響！我深知自己的責(zé)任重大，更堅(jiān)定了我的信念——“沒有愛就沒有教育”，教師要做一位有愛心的雕塑家。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，也形成了自己的工作特色。尤其是早期做班主任時(shí)，信奉勤看、勤跟、勤管的老套套，結(jié)果走了不少彎路，碰了許多壁，頹喪的情緒曾一度伴隨我度過許多日。九年來，我對(duì)班主任工作可以說是傾盡了心力，目的是盡可能多地為社會(huì)輸送有用的人才。在教給他們知識(shí)的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了許多，在努力把這些單純、稚嫩的心靈塑造成為美好健全的心靈的同時(shí)，我自己也時(shí)常被他們的純真爛漫所感染，使我自己也時(shí)常有機(jī)會(huì)讓自己的心靈得到凈化和升華。我的班主任生涯愛，班主任工作之魂 時(shí)光如流水，自己走出大學(xué)校門將近十個(gè)年頭了，一踏上工作崗位，我便和班主任結(jié)下了不解之緣。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！只要心中是真誠地為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班主任要用個(gè)人魅力去征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。雖然當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。這樣也促使大家能更自覺的遵守班紀(jì)班規(guī)。自從這件事后，留長發(fā)的事再也不用我講了。當(dāng)你是一個(gè)人的時(shí)候，你的發(fā)型是你自己的事，當(dāng)你生活在這個(gè)集體中時(shí)，你的發(fā)型就是集體的事。但是班上也有同學(xué)為了自己所謂的美發(fā)，一次就為班級(jí)扣掉了5分。他們勞動(dòng)任務(wù)重，但他們非常樂意為班級(jí)出一份力。接著我再具體講到我們班：“這個(gè)月我們班的千分競(jìng)賽既有扣分也有加分。果然在當(dāng)月的千分競(jìng)賽中就被扣分了。并且當(dāng)時(shí)的班主任和家長都一再要求他們把頭發(fā)剪短，但沒有絲毫效果。跟家長交流后才得知，他們?cè)诔踔芯鸵恢边@樣我行我素。我在班上一直強(qiáng)調(diào)個(gè)人要服從集體，不能因?yàn)閭€(gè)人原因而影響集體榮譽(yù)。學(xué)校一直很注重德育工作，其中有一項(xiàng)內(nèi)容就是千分競(jìng)賽。”每天放學(xué)前大家都習(xí)慣將自己周圍的垃圾撿到自己的垃圾袋中扔掉。為此我專門利用班主任時(shí)間跟大家講關(guān)于參加集體勞動(dòng)的問題：“大家一天有近一半的時(shí)間是呆在這個(gè)教室里，教室的環(huán)境整潔，大家才能呆得舒服。五、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感一開學(xué)我就制定好了班級(jí)小掃安排和周末大掃除安排。做好班級(jí)情況記錄，早讀、晚自習(xí)誰來得早，誰來得晚，平時(shí)誰不遵守班規(guī)班紀(jì)等，好人好事也及時(shí)記錄，并且這些記錄本就放在講臺(tái)上，對(duì)全班同學(xué)公開。比如說，不留怪發(fā)、不留長發(fā)，女生不允許帶飾品，要定