【正文】 以上是我個人的一些感悟和不成熟的看法，有不足之處，請老師指正。其次，想要學(xué)好這門課，平時多看報紙、新聞也是必不可少的，只有儲備了豐富的信息，才能在探求、論證的同時舉一反三，從而發(fā)現(xiàn)類似事件的區(qū)別和不同事件的關(guān)聯(lián)。對此，中國政府也采取了相應(yīng)的對策，如加入世貿(mào)組織，積極謀取世界銀行、國際貨幣基金組織的高管職位，積極投身國際經(jīng)濟事務(wù)，不斷增強自身的話語權(quán)。而最近出現(xiàn)的歧視案例的主角——鼎鼎大名的蘋果跨國公司，它竟對中、外消費者實行差別化對待，無視中國消費者的尊嚴(yán)及權(quán)益，既有損自身形象，又傷害了中國人民的感情。我們難免要問，難道中國不是世界經(jīng)濟的重要參與者？難道全球第二大經(jīng)濟體的稱號是徒有虛名嗎？究其根源，經(jīng)濟全球化雖是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的重要趨勢，但區(qū)域經(jīng)濟集團化也同時存在。我個人認為，要想學(xué)好這門課，首先要有一種探求的精神，能積極發(fā)掘隱藏在表象之下的本質(zhì)，透過海量時政之中的博弈較量和利益沖突，尋求其推動力及根源。上課時，老師能夠旁征博引，講得深入淺出，其中穿插許多時事和經(jīng)典案例，再結(jié)合理論進行分析，每節(jié)課都讓我豁然開朗、收獲頗豐。并就課程的考核形式考核內(nèi)容進行回答學(xué)生全部參加第五篇：《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》學(xué)習(xí)心得《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》學(xué)習(xí)心得強莉說到經(jīng)濟與政治，腦中閃現(xiàn)的就是柴米油鹽和村委會選舉，如果再加上定語“世界”二字，我也只能徒嘆奈何！起初，我感性的認為這門課就是對高中政治的擴充和詳細化，上了幾節(jié)課之后才發(fā)現(xiàn)，原來情況并非如此。學(xué)生以小組形式全部參加。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第十七周（1月13日）串講教材第八周、第九章十章內(nèi)容； 總復(fù)習(xí)：對全書內(nèi)容進行全面的梳理，準(zhǔn)備迎考艱難奮進中的發(fā)展中國家預(yù)習(xí)教材第九章內(nèi)容。預(yù)習(xí)教材第八章內(nèi)容。第14周（12月23日）網(wǎng)上答疑（19:0021:00）針對本門課程所講的內(nèi)容進行網(wǎng)上答疑。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第13周（12月16日）串講教材第五章重難點內(nèi)容，第五章 一體化進程中的歐洲串講教材第六章內(nèi)容：走向政治大國的日本復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容。要求學(xué)生全部參加，納入形成性考核范圍第九周（11月18日）串講惟一的超級大國——美國預(yù)習(xí)教材第五章內(nèi)容；復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，完成第二次作業(yè)；布置第三次作業(yè)。第五周（10月14日）第二章內(nèi)容串講課：當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢復(fù)習(xí)當(dāng)堂課內(nèi)容；查看第二章課件預(yù)習(xí)教材第三章第一節(jié)和第二節(jié)內(nèi)容，和第二章的內(nèi)容結(jié)合起來預(yù)習(xí)，布置第一次作業(yè)。了解第一次作業(yè)要求，并做好有關(guān)準(zhǔn)備工作。并串講第一章緒論內(nèi)容根據(jù)教師講解和演示進行實際的網(wǎng)上操作，盡快掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能。重點介紹課程資源、課程知識結(jié)構(gòu)、課程學(xué)習(xí)方法、網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的查詢和使用等。終結(jié)性考核考試卷面成績按滿分折合為70分計入總成績。教師必須做到全批全改。形成性考核。(四)教學(xué)過程學(xué)習(xí)指南：由安徽電大開展網(wǎng)上教學(xué)，地方電大面授輔導(dǎo)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和媒體手段的使用；面授輔導(dǎo)：由地方電大組織，對本課程的重點與難點問題進行輔導(dǎo)與答疑；函授輔導(dǎo)：安徽電大本課程的輔導(dǎo)文章平時作業(yè)：45次網(wǎng)上教學(xué)：包括課程說明、教學(xué)大綱、實施方案、學(xué)習(xí)重點、教學(xué)輔導(dǎo)、平時作業(yè)、直播課堂、參考資料等；考核：本課程期末考核為形成性考核和期末考核相結(jié)合，以教學(xué)大綱和文字教材為依據(jù)。3．集中學(xué)習(xí)。由于本課程有一定的學(xué)習(xí)難度，完全自學(xué)很難達到預(yù)定教學(xué)目的，協(xié)作學(xué)習(xí)是比較適合學(xué)習(xí)者選擇的方式。2．協(xié)作學(xué)習(xí)。個別化學(xué)習(xí)是指學(xué)生在具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上自己確定學(xué)習(xí)方式、自己管理學(xué)習(xí)過程，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一般情況下，安排總學(xué)時的25%左右為自學(xué)時間、技能操作訓(xùn)練時間，總學(xué)時的50%左右為教學(xué)輔導(dǎo)時間；總學(xué)時的25%左右時間用于形成性考核作業(yè)、自測、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。本課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括：學(xué)生自學(xué)、重點講解、課堂討論等。本課程的教學(xué)方式方法可采用講練式，模擬式，角色扮演等方式。本課程可采用的教學(xué)手段有兩類：(1)傳統(tǒng)手段；(2)現(xiàn)代信息技術(shù)手段。2．教學(xué)手段。(3)集中學(xué)習(xí)；除自主學(xué)習(xí)多種媒體教材外，學(xué)生必須參加由學(xué)校組織的各種形式的輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)提高對所學(xué)知識的理解。(2)小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)；小組學(xué)習(xí)是學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的一種有利形式，學(xué)生應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)小組活動，并在教師的指導(dǎo)下進行協(xié)作式學(xué)習(xí)。因此，參加開放教育試點專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須通過利用多種教學(xué)媒體進行學(xué)習(xí)，即除了閱讀文字教材外，還應(yīng)通過收聽（看）音像教材（包括課件和直播課堂）、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（包括收看IP課）、參加網(wǎng)上討論、利用電話或電子信箱與輔導(dǎo)教師進行學(xué)習(xí)等。每個學(xué)生在入學(xué)后，必須在教師指 導(dǎo)下根據(jù)要求制定個人學(xué)習(xí)計劃，并在學(xué)習(xí)計劃中寫明學(xué)習(xí)的主要方式和過程。1．教學(xué)組織形式。2．模式構(gòu)想：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）等教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源，開展個體化自主學(xué)習(xí)，教師通過面授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E一MAIL）、電話和雙向視頻系統(tǒng)等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。3．面授輔導(dǎo)平臺。它能為學(xué)生提供教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。本課程的教學(xué)平臺有三類： 1．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。（二）音像資源是對文字教材內(nèi)容的進一步闡釋和必要補充，主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難、需要教師加以歸納、概括、提示或解釋的問題，一般采取重點講授或重點輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容。本教材包含本課程教學(xué)大綱規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容．按照學(xué)科體系編寫，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實用性強、循序漸進、通俗易懂、適于自學(xué)、體現(xiàn)遠距離教育的特點。(二)各章節(jié)教學(xué)要求第一章 當(dāng)代世界經(jīng)濟的發(fā)展變化與基本趨勢 了解第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的演變理解當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢及全球一體化與區(qū)域集團話趨勢的并行發(fā)展 掌握“新經(jīng)濟”產(chǎn)生的深遠影響 明確當(dāng)今世界面臨的主要矛盾和問題第二章 當(dāng)代世界政治的發(fā)展變化與基本趨勢 了解戰(zhàn)后世界政治格局的建立及其演變階段 理解世界政治多極化趨勢在曲折中發(fā)展 掌握大國關(guān)系深刻調(diào)整的原因、特點和意義明確冷戰(zhàn)后經(jīng)濟因素對世界政治影響增大的原因和表現(xiàn) 第三章 時代主題與建立國際政治經(jīng)濟新秩序了解時代主題的轉(zhuǎn)變以及認識和堅持和平與發(fā)展時代主題的重要意義理解維護和平是當(dāng)今世界的根本問題,促進發(fā)展是當(dāng)今世界的核心問題以及和平與發(fā)展兩大主題的相互關(guān)系掌握國際政治經(jīng)濟舊秩序極其實質(zhì)明確我國關(guān)于建立國際政治經(jīng)濟新秩序的基本主張 第四章 惟一的超級大國——美國了解第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展及其新變化和新特點 理解美國政治制度的主要內(nèi)容實質(zhì)以及美國政治的新變化 掌握美國稱霸世界的全球戰(zhàn)略的發(fā)展和演變 明確小布什的全球戰(zhàn)略及其對外政策 第五章 一體化進程中的歐洲 了解西歐一體化的背景與原因 理解歐洲一體化的發(fā)展歷程和意義掌握冷戰(zhàn)后歐洲政治經(jīng)濟格局重組的內(nèi)容 明確西歐的對外關(guān)系和對外政策 第六章 走向政治大國的日本了解戰(zhàn)后日本政治的發(fā)展，特別是冷戰(zhàn)后日本政治的動蕩與右傾化趨勢 理解第二次世界大戰(zhàn)后日本創(chuàng)造的經(jīng)濟奇跡及日本經(jīng)濟的轉(zhuǎn)折 掌握冷戰(zhàn)時期日本對外政策與對外關(guān)系的演變 明確日本走向政治