【正文】 2．展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用。活動(dòng)過程1．通過看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。2．消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。五、結(jié)束活動(dòng)。三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動(dòng)過程：一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？你知道乘車要注意什么？二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。）第四篇：小班小班上學(xué)期安全教案年 月 安全教案班級(jí)：小三班 執(zhí)教：活動(dòng)名稱：乘車要注意安全 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報(bào)火警的？模擬火災(zāi)報(bào)警）老師小結(jié)：剛才小朋友真動(dòng)腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，、老師總結(jié)：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）鼓勵(lì)幼兒說出把水澆在自己身上 四、延伸活動(dòng)：找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個(gè)要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。有初步的自我保護(hù)意識(shí)。（3）教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。（1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。教師：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了嗎？ 小狗：小朋友們，該怎么辦呢？展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。練習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法情景表演，提出新問題（1）教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩偶小狗一只硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動(dòng)過程情景表演，提出問題 教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話。教師：（1）其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？你知道自己家的家庭住址嗎？（2）今天就請(qǐng)小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少，然后牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎？活動(dòng)十六：安全教育——《鼻子出問題了，怎么辦？》 活動(dòng)目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡(jiǎn)單問題后的正確處理方法。教師：（1）請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。（2）在情景中引發(fā)幼兒的思考。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。活動(dòng)過程：表演，提出問題。能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。（4）將設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼到活動(dòng)室及戶外相關(guān)場(chǎng)所。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下來請(qǐng)你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們?cè)O(shè)計(jì)出來。③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會(huì)感染上疾病，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？有什么用呢？總結(jié)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，注意安全師：今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)安全標(biāo)志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全，按照安全標(biāo)志的要求去做。③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會(huì)很危險(xiǎn)，那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么呢？有什么用？（3）第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志①師：這是在哪里呢？這個(gè)人在干什么呢？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和表達(dá)。觀看教學(xué)掛圖（1）第一幅圖，認(rèn)識(shí)“禁止停留”標(biāo)志①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀 活動(dòng)過程導(dǎo)入（1）師：小朋友再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多安全標(biāo)志，老師這兒有三個(gè)安全標(biāo)志，請(qǐng)你們說一說它們表示什么意思。能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時(shí)正確的應(yīng)對(duì)方法。通過對(duì)話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。活動(dòng)過程：談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)陪班教師進(jìn)行表演。在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確因?qū)?dòng)作。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。教學(xué)掛圖和幼兒用書。能對(duì)故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對(duì)相應(yīng)情境做出正確的判斷。丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動(dòng)過程：出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？（3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項(xiàng)。教師：①媽媽在干什么？②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么？教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。教師：①洗衣機(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么？教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了？教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。教學(xué)掛圖和幼兒用書。能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。4引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。③ 教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺怎么樣？3引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放?；顒?dòng)過程：帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系小男孩和小女孩的木偶?；顒?dòng)九：安全教育——《在家中玩?！?活動(dòng)目標(biāo)：在參加活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？（2）你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?；顒?dòng)八：安全教育——《我會(huì)這樣吃》 活動(dòng)目標(biāo)：。教師：①請(qǐng)小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來的？ ②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的？③想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？（4）觀察分辨男女游泳衣。（3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？ ②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長(zhǎng)短和發(fā)型樣式有什么不同？②教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長(zhǎng)發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。比較男孩和女孩衣著特征。男孩，男孩，跳一跳。教師：男孩，男孩，站起來。（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”，請(qǐng)小朋友聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作。教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩筆人手一盒?；顒?dòng)七：安全教育——《我愛我自己》 活動(dòng)目標(biāo)通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。③我們一起學(xué)說這兩句話。①遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等 媽媽。（2）教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。來，我?guī)闳フ覌寢?。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。?）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的?；顒?dòng)過程教師簡(jiǎn)單介紹情境。成人女性和小女孩木偶各一。活動(dòng)六：安全教育——《我等媽媽來接》 活動(dòng)目標(biāo)懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來接，不能跟別人走，能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。教學(xué)變式有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ ，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。活動(dòng)過程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。（明明把小珠子塞到了耳朵里。（1）木偶表演：旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。活動(dòng)過程談話導(dǎo)入活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備男孩木偶。、穿脫相對(duì)容易的服裝活動(dòng)四：安全教育——《玩具不能塞耳朵》 活動(dòng)目標(biāo)了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫印⒃鯓由蠋?。（1）組織幼兒按組入廁，請(qǐng)幼兒按照兒歌里說的上廁所。教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。（1）教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧?。?）教師：一。咦，那位小哥哥在干什么？（2）教師：一。教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。教師：一。（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！。活動(dòng)過程1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的?！蓖卣褂變航?jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。⑥如果覺得牙齒痛，我們?cè)趺凑f？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼。教師①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢?③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎？④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。教師：①小朋友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦? ② 教師：咪咪該怎么和老師說呢？ ③ 教師操作木偶表演情景： 咪咪：老師，老師，我想大便。教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？ ④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。① 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？② 教師：“告訴老師”是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì)怎么說呢？③ 教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。教師：⑴如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？⑵如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。教學(xué)掛圖和幼兒用書。對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感?；顒?dòng)二：安全教育——《老師，我有話要說》 活動(dòng)目標(biāo)：知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)