培優(yōu)幫困計劃精選5篇(參考版)
2024-11-16 22:01本頁面
【正文】 ,“每日清”工作,包括題題清,課課清,清,、幫困小組：九（七）班：許大瑞于宗航溫琪琪楊 娟范夢賢鄭文佳熊婷婷李均杰劉艷張鳳進李煜王舉瑋張雪蘭楊晨東楊寶磊鄭秋波袁 洋付鶴濤尹世彩秦 浩楊緒平李玉婷熊揚揚秦德寨九（八）班：付祥云劉長城李淑秀朱廣陽鄭夢婷付西國李均浩尹明凡王其剛王蘇東王夢婷邱俊亮邵明潔李光王怡瓊周子悅 楊路平付淑婷王如心孫鵬劉鑫徐亞萍熊李玲李夢福。采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。四、具體措施：*培優(yōu)*:,讓優(yōu)生吃得飽.*幫困*:實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。二、目 的：全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來；讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用；三、基本情況：學(xué)生情況分析：從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。，做好勤查，勤補、勤評細(xì)致工作，力爭平衡增產(chǎn)，全面豐收。、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨立思考、克服困難的精神和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。，進一步加大輔后力度，做到五定：定時間、定對象、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)教師。，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，創(chuàng)造意識，使學(xué)生真的掌握過硬的本領(lǐng)，去探索、解決日常生活中的實際問題。第四篇：小學(xué)培優(yōu)幫困計劃小學(xué)培優(yōu)幫困計劃一、指導(dǎo)思想：以黨的十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想為指針，以課堂教學(xué)教研為主陣地，以培養(yǎng)合格加特長為目標(biāo)，全面推行素質(zhì)教育，為培育新世
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