【正文】 緊緊圍繞“消費與民生”年主題，以更加有力的實際行動，更加真誠的情感，更加扎實的作風(fēng)，更加顯著的工作成果，關(guān)注、支持和保護(hù)消費者的合法權(quán)益，切實解決消費領(lǐng)域社會關(guān)注、群眾關(guān)切、政府關(guān)心的突出民生問題，努力為保障民生、改善民生、促進(jìn)社會和諧營造良好的市場消費環(huán)境。增強(qiáng)服務(wù)意識，真情為民，解決好民生消費中出現(xiàn)的新問題。樹立“科學(xué)監(jiān)管、高效優(yōu)質(zhì)”的發(fā)展意識，從 “監(jiān)管就是收費”的落后思想觀念中解脫出來。樹立“敢闖敢干、敢為人先”的創(chuàng)新意識，從“因循守舊、怕?lián)L(fēng)險”的保守思想中解放出來。樹立“有為、敢為、善為”的進(jìn)取意識，從“等、靠、要”的依賴思想中解放出來。二、思路決定出路，觀念決定行動增強(qiáng)憂患意識、責(zé)任意識、趕超意識，把標(biāo)準(zhǔn)提得高一點，把眼光放得遠(yuǎn)一點，真正把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、落實工作的動力。堅持帶著興趣學(xué)，學(xué)出興趣來；帶著感情學(xué)，學(xué)出感情來；帶著問題學(xué)，學(xué)出辦法來；帶著成果學(xué)，學(xué)出效果來。也就是說，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為工作的重要內(nèi)容，成為履行好崗位職責(zé)的必要條件，成為解放思想的有力武器。在當(dāng)今這個飛速發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，學(xué)習(xí)不僅是獲得知識的基本途徑，更是創(chuàng)新的動力和事業(yè)的保障。沒有做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，而是抱著有要求一般化的態(tài)度，辦事效率低在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。創(chuàng)新意識不足，有自我滿足情緒。在為消費者申訴舉報服務(wù)工作中有推脫現(xiàn)象；服務(wù)工作做得不到位。只看著自己這一塊，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。全局意識不夠強(qiáng)。有時只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉及較少，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不夠好，運用理論指導(dǎo)實踐促進(jìn)工作上還有差距。雖然平時也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。通過這次大討論活動，認(rèn)識到自己存在的突出問題主要有以下幾個方面。按照活動的要求，結(jié)合本人的思想狀況、工作實際、職責(zé)任務(wù)進(jìn)行深刻反思，對照活動中列舉出的六個問題，深入到自己靈魂深處去自查，發(fā)現(xiàn)自己有很多問題和不足，需要改正和提高。因此我們要營造這樣一種彼此需求的和諧的觀念和氛圍，通過措施和制度把每個人的切身利益和單位的興衰緊密聯(lián)系起來，堅信自己和集體的利益關(guān)系是“相依為命”，做 “局內(nèi)人”，不做“旁觀者”，服從命令，切實盡心、盡力地干好本職工作，為新時期工商工作做出自己最大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為我們在單位里每個人都重要，你不能只考慮自己，要每個人都為全局著想，工作才能更好的開展；個人與整體息息相關(guān)，個人與單位是一個密不可分的利益共同體。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識別能力，為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，不斷把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。努力在把握理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫。（二）注重理論學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)。虛心接受他人意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，彌補(bǔ)不足。良好的道德情操、高尚的人格形象、拒腐防變的能力，是新時期工商干部應(yīng)具備的素質(zhì)。只有正確認(rèn)識人的價值，熱愛自己的事業(yè)，才能變“要我做”為“我要做”，變“我想做”為“我必須做好”，兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作。愛崗才會敬業(yè)，只有熱愛自己的工作，熱愛自己所從事的事業(yè)，才會激發(fā)出強(qiáng)烈的責(zé)任感；只有認(rèn)識到自己工作的價值，才會獲得工作的干勁和動力。可以說，強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是干好一切工作的前提條件，是實現(xiàn)人生價值的決定性因素。可以想象，一個人不熱愛自己的工作，缺少起碼的事業(yè)心責(zé)任感，在職不盡責(zé)，安心不盡心，怎么可能把工作干好？更談不上高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地開展工作。（二）事業(yè)心責(zé)任感是干好本職工作的前提條件。只有懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，求真務(wù)實地工作，祖國才會繁榮昌盛，人民才能安居樂業(yè)，單位才能完成既定目標(biāo)，一、愛崗敬業(yè)，切實增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感（一）事業(yè)心責(zé)任感是社會主義職業(yè)道德的基本要求。通過履職盡責(zé)貴在落實主題教育，必將為全局機(jī)關(guān)干部在思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識，也必將為更好的做好工商工作打下堅實基礎(chǔ)。各項事業(yè)的發(fā)展只有不斷提升干事創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，提高各人自身綜合素質(zhì)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，大干苦干、敢干實干、才會加快提升單位的不斷發(fā)展。通過此次主題活動學(xué)習(xí)，不斷著力查擺和解決在貫徹執(zhí)行工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作宗旨、工作思路和決策部署中存在的認(rèn)識不透徹、理解不深刻、措施不到位的問題；查擺落實不到位，工作中作風(fēng)漂浮、辦事拖拉、消極應(yīng)付、不推不動等不積極、不主動、不作為的問題；著力查擺和解決在完成本職工作上知識、水平和能力欠缺的問題，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題、開辟發(fā)展新路。四、履職盡責(zé)，要不斷發(fā)現(xiàn)新問題，積極主動解難題。為此，我們要把深入實際、調(diào)查研究作為提高服務(wù)水平的重要措施，在深入基層中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、檢查落實，在深入實際中提高解決實際問題的能力。三、履職盡責(zé)最終體現(xiàn)在服務(wù)水平上。注重學(xué)習(xí)，突出實踐，解決問題，增強(qiáng)信心。注重學(xué)習(xí)，突出實踐，把開展學(xué)習(xí)實踐活動作為提升工作水平的重要契機(jī)。二、履職盡責(zé)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透精神。我們要牢牢把握發(fā)展這個主題，一切圍繞發(fā)展轉(zhuǎn)，一切為了發(fā)展干，始終把工作擺到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局中去認(rèn)識、去部署，緊緊圍繞中心任務(wù)謀劃思路、開展工作。單位工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作思路和各項決策部署能否落到實處，見到實效，執(zhí)行力是關(guān)鍵。每名職工要堅持立足工作實際，以奉獻(xiàn)為先，以服務(wù)至上，努力把履職盡責(zé)的要求體現(xiàn)到具體的實踐工作中。篇四：立足實際 履職盡責(zé)立足實際 履職盡責(zé)學(xué)習(xí)教育活動開展以來，我深刻地體會到此次學(xué)習(xí)活動的重要的意義?？傊?，這次開展機(jī)關(guān)干部履行職責(zé)“回頭看”活動，不僅提高了自我的認(rèn)識，也促使了一次深刻的自我反思，更是對自己進(jìn)行了一次徹徹底底的精神和行為洗禮。第二，要以對黨和人民乃至自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待“回頭看”活動，要提高自我認(rèn)識，時刻注重學(xué)習(xí)，時刻保持危機(jī)感，認(rèn)真履職盡責(zé)，做好自己的本職工作。此次會上，街道黨委領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了八步區(qū)召開機(jī)關(guān)干部履職盡責(zé)“回頭看”活動動員會的文件精神，并針對賀江水污染事件進(jìn)行了回顧和深刻的反思。篇三：履職盡責(zé)心得體會履職盡責(zé)心得體會古語有云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。一名教師全心全意的為了每一個孩子是應(yīng)盡的責(zé)任，把一顆真誠的心交個每一個學(xué)生是教師思想上最崇高的。因為正在成長中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都想探究個明白，并期待能從老師那里得到答案。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。選擇了教師職業(yè)就要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識，就必須具有崇高的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，往往把教師的一舉一動、一言一行都化為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容、仿效的榜樣。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，我國教育史上對教師的根本道德要求是言傳與身教相結(jié)合，言行一致，處處事事努力做學(xué)生的表率。教育者先受教育39。作為一位人民教師，擔(dān)負(fù)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。為人師表39。教師對事業(yè)的熱愛就是通過傾注在對學(xué)生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融會于對學(xué)生的培養(yǎng)上。第三，因材施教，因勢利導(dǎo)。其內(nèi)涵至少包括：第一，教師在教學(xué)與教育過程中表現(xiàn)出來的熱情、耐心和毅力。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，諄諄教誨，都體現(xiàn)了人民教師的愛心。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生全面關(guān)心，在教育教學(xué)過程中把自己的全部情感傾注到每個學(xué)生身上，對他們做到既嚴(yán)格要求，又尊重信任。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，也只有對自己所從事的職業(yè)特點、社會意義和道德價值有更深刻的理解，才能對本職工作產(chǎn)生自豪感并有樂于奉獻(xiàn)的精神，才能不為名、不為利，在教學(xué)實踐中實現(xiàn)人生價值、升華人生價值，把培養(yǎng)好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。鋪路石39。春蠶39。人梯39。紅燭39。能否自覺地把黨和國家的利益、社會主義的利益放在首位，堅定忠誠于黨的教育事業(yè)，是衡量教師道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師是人類的工程師，背負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，教師應(yīng)該用自己的心來對待每一個孩子。對履責(zé)成績平平，無所作為的領(lǐng)導(dǎo)干部，要及時調(diào)劑崗位；對欺上瞞下、弄虛作假、侵害群眾利益等不能履行職責(zé)、失職、失職或出現(xiàn)嚴(yán)峻違法違紀(jì)問題的領(lǐng)導(dǎo)干部，要嚴(yán)厲懲處。要全面推行崗位責(zé)任追究制，對違反崗位責(zé)任制的行為分別作出明確、具體的處理規(guī)定，細(xì)化責(zé)任追究主體、追究程序和處理方法。要嚴(yán)格責(zé)任追究，實現(xiàn)問責(zé)常態(tài)化。要嚴(yán)格按照行政訴訟法及有關(guān)法律規(guī)定，組織司法、監(jiān)察、審計等部門，開展專項監(jiān)督檢查。要建立層級式的領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)督查機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)督查工作人員，明確具體工作職責(zé)，定期開展督查活動。要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，實現(xiàn)驗責(zé)制度化。要按照崗位的工作領(lǐng)域和職責(zé)，從德、能、勤、績、廉等方面斷定每個崗位的工作目標(biāo)，并按照工作任務(wù)的變化，及時對工作目標(biāo)進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善，使每名領(lǐng)導(dǎo)干部在不同時期都有其明確的工作標(biāo)準(zhǔn)和奮斗方向。明確崗位職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的前提基礎(chǔ)。其中，明責(zé)是基礎(chǔ)，履責(zé)是核心，驗責(zé)是關(guān)鍵，問責(zé)是保障。與履責(zé)相應(yīng)的是，明責(zé)、驗責(zé)、問責(zé)。慎言、慎行、慎獨，培養(yǎng)健康履職心態(tài)，持守崇高履職情操，塑造清廉的履職形象。常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律