【正文】 附2：常見的重復(fù)衛(wèi)生潔具凱旋而歸德育教育邂逅相遇懸殊很大忍俊不禁地笑親眼目睹來我校蒞臨指導(dǎo)過慮的想法互相廝打1十分罕見1過高的奢望1難言之隱的苦衷1最后終于1勿要吸煙1大家眾所周知1每天日理萬機(jī)1心里耿耿于懷1心里自慚形穢最高的頂點(diǎn)2羞得無地自容2連續(xù)不斷地紛至沓來2突然恍然大悟2每個學(xué)生人手一本2目前的當(dāng)務(wù)之急2曾經(jīng)歷任……職務(wù)2令人威懾2國際間2涉及到報刊雜志（報刊即報紙和雜志）3免費(fèi)贈送。是因為……的原因可改為：是因為……，是……的原因。是為了……為目的的可改為：是為了……，是以……為目的。關(guān)鍵在于……是十分重要的可改為：關(guān)鍵在于……，……是十分重要的圍繞以……為中心可改為：圍繞……中心，以……為中心。附1：常見的雜糅形式本著……為原則可改為：本著……的原則，以……為原則是出于……決定的 可改為：是出于……，是由……決定的。馬列主義認(rèn)為，一切事物的發(fā)展都是有起伏的、波浪式地前進(jìn)的，這是由于事物內(nèi)部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。解析：“在……下”中間插入的是謂詞性短語，應(yīng)改為“在不減少插秧叢數(shù)的條件下”。在……下“在……下”中間插入的應(yīng)該是名詞或名詞性的短語。他對于老師很尊敬。（二）介詞使用錯誤對于、對我們做任何工作，都要對于人民負(fù)責(zé)。④他在工作中犯了這么大的錯誤不是偶爾的。③老一輩科學(xué)家身上充沛著可貴的工作熱情。解析：“優(yōu)勢”是名詞，誤用為形容詞了。解析：“睡眠”是名詞，誤用為動詞了，可以改為“睡”。（六）集合名詞不能以表示個體的詞為單位“二十個歲月”“三個莘莘學(xué)子”“20萬朵花粉”等，說法都不正確。③趙家坡建起了一座蓄水近十萬多立方米的水庫。（五）大約… …左右①他寫了一封超過三千字以上的檢舉信。解析：“最多”“至少”只能跟上下限點(diǎn)，不能跟一個范圍。（四）最多…以下至少…以上①他的年齡不大，最多五十歲以下。（三）時速每小時…時速…／小時 這種新型車每小時時速220公里。②這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績都超過了二班，打了一個翻身仗。解析：一門學(xué)科、一次考試，一個班級的平均分只有一個，后面不能跟“都”?！耙槐丁备臑椤耙话搿?。二、與數(shù)字有關(guān)的語?。ㄒ唬p少……倍三T企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻降低了一倍。②在搶險抗洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)澎湃的激流，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。解析：這個復(fù)句后面的兩個分句之間的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了。解析：前后兩個分句的主語不同，所以“一方面”應(yīng)放在主語“農(nóng)民”前。解析：前后兩個分句主語相同，“副作用小，成本也較低”這兩個分句都承前省略了主語“中藥”，所以“不但”應(yīng)在本句主語“中藥”之后。①有些炎癥，西藥中藥都能治。解析：“無論”后面常用“也、總、都、還”來呼應(yīng)，不能同 “就”搭配，可以刪去“無論”，改為順承關(guān)系?！耙驗椤北碓颍胺炊北磉f進(jìn)，“反而”應(yīng)改為“所以”。③因為作者沒有很好地把握主題，單憑主觀想象，加入許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。②盡管你的幫助多么微薄，但在我的心上，卻像千斤重的砝碼。其他幾種常見的病句一、復(fù)句中的語?。ㄒ唬╆P(guān)聯(lián)詞使用錯誤①不管那里自然條件極端惡劣，墾荒隊員還是在那里開墾出萬畝良田。解析：“日前”即“前幾天”，表示時間已經(jīng)過去。解析：“完全”和 “基本”是矛盾的。解析：“忌”和“不可”構(gòu)成雙重否定，表意不當(dāng)。解析：“防止”和“不再”構(gòu)成雙重否定，表示肯定，等于說“為了讓交通事故再度發(fā)生”，意思反了。注意：防止、杜絕、忌、禁止、否認(rèn)、拒絕等含否定意義的詞語，本身表示一次否定。③幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。解析：“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”，“承認(rèn)長江水不是向東流的”，顯然不合事實。（三）否定不當(dāng)雙重否定表肯定，三重否定表否定，反問語氣相當(dāng)于一次否定。④全體青年團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。③出席團(tuán)代會的代表有干部和青年，還有不少婦女同志。②市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。①洪水可以沖走我們的房屋、莊稼和各種財產(chǎn)，但它沖不走我們的意志和決心。解析：產(chǎn)品可以偽劣，但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對沒有人會去仿造，所以“仿造偽劣產(chǎn)品”不合事理。解析：“八百多人”怎么又幾千條胳膊呢？不合事實。解析：可以理解為“我”六歲，也可以理解為“你”六歲。解析：“我們的回答”到底指能用還是不能用，不明確。解析：是“祁愛群”“ 很高興”，還是“援藏干部”“ 很高興”，不明確。解析：誰笑了，是“張老師”，還是“黎明”，不明確。解析：兩個“他”指代誰，無法確定。解析“還欠款五千元”還可以理解成仍然欠款五千元。解析：既可以理解為“巴勒斯坦游擊隊進(jìn)攻以色列”，也可以理解為“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊”。解析：“晚上來”既可以停頓成“晚上／來”，也可以停頓成“晚／上來”，停頓不同，造成歧義。解析：“幾個”既可以修飾“團(tuán)”，又可以修飾“干部”，修飾不清，造成歧義。解析：“看不上”是多義詞。解析：“和”可以理解為連詞，也可以理解為介詞。產(chǎn)生歧義的幾種原因：詞類不同造成歧義、多義詞或詞組造成歧義、結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義、斷句不同造成歧義、施動和受動不明造成歧義、多音字造成歧義。五、表意不明（一）歧義①政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場?？梢愿臑椤拔覀兟牭揭粋€中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡，受到很大教育。②我們聽到一個中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。解析：“既光榮又愉快的感覺”是前一分句“有”賓語，又是后一分句的主語，牽連在一起，形成語病。（二）前后牽連把前一句的后半句用作后一句的開頭，硬把兩個句子連成一句，就造成前后牽連。②在質(zhì)量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行綜合治理，尤其加強(qiáng)對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。①這種辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。四、句式雜糅（一）兩種說法混雜同一內(nèi)容，往往有可以采取不同的說法。②我們要從縣內(nèi)外、省內(nèi)外、鄉(xiāng)內(nèi)外的實際情況出發(fā)。（七）并列詞語排列順序不當(dāng)①這次會議上，大家討論并提出了許多問題?！雹谠谶@里，他學(xué)到了化學(xué)和生物，特別是對他最感興趣的畜牧學(xué)。解析：這個句子陳述的主體應(yīng)該是“青年人”，而不是“焦裕祿”，主客體顛倒。“把”字句，“被”字句中有否定詞，應(yīng)將否定詞放在“把”、“被”之前。④他把這個問題不放在心上。③如果趁現(xiàn)在不趕快努力學(xué)習(xí)，那么到考試之前就來不及了。（指明何地）c、副詞；（指明范圍或頻率）d、表示情態(tài)的形容詞或動詞；（指明怎樣）e、表對象的介賓短語；（指明同誰）例：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。解析：表示時間的介詞短語“于今年5月底”應(yīng)放到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合