山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會(參考版)
2024-11-16 06:28本頁面
【正文】 本次小學(xué)英語教師教學(xué)技能觀摩研討會的觀看，讓我如獲至寶，三天的時(shí)間不可能讓我有一個(gè)立馬見效的變化，但它卻抨擊了我的內(nèi)心，讓我的心境久久不能平靜。平日自己一些有疑惑的地方，也在這里得到了解答。對于歌曲的學(xué)習(xí)，由于自己五音不太好，自己老是一帶而過，甚至于有時(shí)候都不學(xué)，可是觀看著這些老師的視頻，發(fā)現(xiàn)英語老師真是多才多藝，能歌善舞，教起英語歌曲特別上手，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也很容易，有這樣的英語老師，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性能調(diào)動不起來么？還有英語老師自編的口語展示、話劇表演，更是讓我們眼界大開，一口流利的英語，再加上精美的ppt背景，讓我們?nèi)缰蒙碓谄渲校娴暮芰w慕這樣的英語老師，簡直是太出色了，讓我們難以忘懷。通過學(xué)習(xí)這些視頻，看著這些優(yōu)秀老師的課堂展示，我心情激動萬分，為什么這些老師是這么出色？課堂調(diào)控的好，課堂語言運(yùn)用的好，口語流利，教起學(xué)生來好不費(fèi)勁，重難點(diǎn)突出，就像一臺優(yōu)美的話劇展現(xiàn)在我們的眼前。對于我們這些不能到會參加的老師，真是莫大的開心，因?yàn)槲覀儾挥贸鲞h(yuǎn)門，也能接收到現(xiàn)在的英語教學(xué)技能，可以一邊上課，一邊利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)這些網(wǎng)絡(luò)視頻，為我們節(jié)約了大量的時(shí)間，同時(shí)學(xué)習(xí)這樣的優(yōu)質(zhì)課堂，對于我們的教學(xué)水平也有很大的幫助。今后我要不斷提高自己素質(zhì)，改革課堂習(xí)作教學(xué)，提高學(xué)生的習(xí)作水平。作文教學(xué)改革的根本植根在學(xué)生的生活中，火熱的生活的作文教學(xué)的本源和本質(zhì)所在。整節(jié)課上，老師沒有華麗的語言講述，也沒有過多的結(jié)構(gòu)修辭指導(dǎo)，但是，學(xué)生們看了、做了、寫了，自然流暢，一氣呵成，習(xí)作畏難情緒一掃而光，靈動的筆尖下緩緩流淌的是對生活的無盡的熱愛。所有活動結(jié)束后，教師只是簡單地指導(dǎo)學(xué)生寫出整個(gè)活動過程，大屏幕提出要求：亮眼的題目、精彩的細(xì)節(jié)、獨(dú)特的感受。展示課《創(chuàng)意時(shí)裝秀》一課的教學(xué)，讓我感受到主題習(xí)作帶給學(xué)生的成功。二、臨朐第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“主題習(xí)作”在他們主題習(xí)作探究中，嘗試著把生活引入習(xí)作，把習(xí)作延伸到生活，為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富多彩的校園活動，寫我見、表我思、抒我情。觀察類習(xí)作主要讓學(xué)生走進(jìn)千姿百態(tài)的大自然，樹上的鳥、水中的蟹、田里的小蟲、墻邊的草、春日的麥苗、夏天的鳴蟬、秋日的瓜果梨棗、冬天的飛雪冰凌都是孩子們鮮活的習(xí)作素材。臥龍小學(xué)主要從以下六個(gè)方面進(jìn)行了生活化作文教學(xué)探討：（1）游戲類習(xí)作——情趣橫生玩了寫；（2）觀察類習(xí)——妙樂無窮看了寫；（3）種植類習(xí)作——躬行知明做了寫；（4）敘事性習(xí)作——有感而發(fā)留心寫；（5）想象類習(xí)作——奇思妙想盡情寫；（6）讀書類習(xí)作——意味深長讀了寫。一、臨朐臥龍小學(xué)的“小學(xué)生生活化作文實(shí)踐”讓我感受最深“問渠哪得清如水，為有源頭活水來”，生活是寫作的源泉。第二天聆聽了四位專家的精彩報(bào)告。我們參會的臨朐外國語學(xué)校是一所新建學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，師資力量比較雄厚。第四篇：山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會學(xué)習(xí)感受山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會學(xué)習(xí)感受4月24日至25日，我有幸到臨朐參加山東省小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討會。今后要以此次會議為指導(dǎo)，不斷提高自己素質(zhì)，改革課堂習(xí)作教學(xué)，提高學(xué)生的習(xí)作水平。兩所學(xué)校碩果累累，不愧是山東省品牌學(xué)校。讓名師團(tuán)隊(duì)帶動廣大青年教師全面提升，真正促進(jìn)了課程改革的全面發(fā)展。通過活動提高了學(xué)生的自身素質(zhì)和水平。學(xué)校從不同層面引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展，注重對學(xué)生個(gè)性和能力的培養(yǎng)。我們用了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間對諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和密州路小學(xué)的進(jìn)行了參觀，時(shí)間雖短，收獲較多。幫助學(xué)生從生活中選取習(xí)作素材，在創(chuàng)作中展示自己的個(gè)性，使作文成為他們生活中不可缺少的一部分。通過8所學(xué)校對自己的成果介紹和經(jīng)驗(yàn)交流，我覺得他們的具體做法都重點(diǎn)體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的對寫作的要
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