【正文】 教師在滋潤受教育者心田的同時，自身的價值也會得到升華。一個現(xiàn)代教師不應(yīng)拿昨天的經(jīng)驗(yàn)來禁錮自己，而要用明天的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為，緊跟時代，孜孜以求，勇于開拓，與時俱進(jìn)。當(dāng)然，有獨(dú)特性也意味著差異性，差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的前提，應(yīng)視為一種財富而珍惜開發(fā)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。新課程要求我們要正確看待孩子們所出現(xiàn)的一些問題，學(xué)生是處于發(fā)展中的人，也就意味著學(xué)生還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，從教育的角度講，它意味著學(xué)生是在教育中發(fā)展起來的，是在教師的指導(dǎo)下成長起來的。吸收新思想，樹立新的教育觀念。因?yàn)樵谒麄兊男闹?，教師是社會的典范，道德的化身，行為的楷模，父母的替身。加之這個年齡段正處于渴望友誼、渴望得到他人的理解和信任的重要階段，然而他們往往又不善于和人溝通、交往，不會主動地去理解他人。當(dāng)然，嘗試的結(jié)果不一定會令人很滿意，但我們只有在不停的實(shí)驗(yàn)和摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的得與失，才能提高自己。學(xué)生和教師就好比是在共同構(gòu)建一座樓房，當(dāng)學(xué)生從教師那里接過一塊塊的磚頭時，要知道把這些磚頭壘到什么地方去，并且能看見整個樓房，用思維來把握它，把這個建筑物看成一個完整的統(tǒng)一體。如何做到使孩子學(xué)得既有興趣、輕松，又能學(xué)得扎實(shí)，這是一個擺在我們面前的難題。如果讓孩子純粹地識字，我覺得只能是事倍功半的效果，學(xué)生沒興趣也沒有效果。對教學(xué)策略進(jìn)行研究，使之成為有效教學(xué)。以前的傳統(tǒng)教學(xué)很注重以教材為中心，以考測為目標(biāo)，而新課程改革后的語文教學(xué)注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。這學(xué)期學(xué)校安排我分管德育工作，我更應(yīng)以身作則，本著“教育無小事，事事都育人”的宗旨，通過各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。如果讓那些道德修養(yǎng)差的教師去教育學(xué)生，學(xué)生不但不會接受，反而會產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，這無形中給教育增添了很大的阻力。塑造他人靈魂的人，必須要有高尚的靈魂。”作為一名教師，不但要有廣博的知識而且也應(yīng)有高尚的情操。因?yàn)椤皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，只有困而后學(xué)，才能學(xué)得更扎實(shí)、更靈活和更實(shí)際。在今天這個科技發(fā)展一日千里的時代里，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意“充電”，也終究會因?yàn)橹R、意識等的陳舊或匱乏而落后于時代。的確，教師好比蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；教師好比春蠶，索取的是樹葉，奉獻(xiàn)的是生絲?，F(xiàn)代教師應(yīng)擁有一條奔涌不息的河流，這是學(xué)生的渴望，也是家長、社會所期望的。這是過去對教師的要求。要做一名新世紀(jì)合格的人民教師就必須不斷地學(xué)習(xí)。把學(xué)校的發(fā)展與個人的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，有主人翁的意識，真正做到“校興我榮，校衰我恥”，真正地把學(xué)校的發(fā)展與自己的工作、生活聯(lián)系起來，學(xué)校才有不可比擬的戰(zhàn)斗力，從而提高競爭力，突顯我們學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，才能真正實(shí)現(xiàn)個人價值的自我實(shí)現(xiàn)。什么是現(xiàn)代教師？所謂現(xiàn)代教師，是區(qū)別于傳統(tǒng)教師而言的，它的含義是指具有適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育造就人才所需要的一種素質(zhì)的教師。在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。我還看到過這樣一句話：“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。也有憂的人他會覺得，整天就面對這樣的工作，沒有新穎，只有繁瑣，在這個崗位上，不能創(chuàng)造很多的價值，他們對工作充滿了抱怨，每天唉聲嘆氣的，他們的這種表現(xiàn)，其實(shí)就是因?yàn)闆]有責(zé)任心，他們沒有想過要在這平凡的崗位去追求不平凡。愛一行，干一行，更應(yīng)該鉆一行！這是一種雷鋒精神，是一種敬業(yè)的精神。“板凳需坐十年冷，文章不著一字空”，盡管身患重病，他仍堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的生活，這種始終如一的堅守，讓人感到敬重，讓人感到溫暖。也許有人擁有這種心態(tài)：“我僅僅做一些我愿意做的事，我從不追求做事情做得盡善盡美”。在《士兵突擊》這部轟動一時的連續(xù)劇中，主人翁許三多說過這樣一句話：有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事。還記得剛踏入學(xué)校，初為人師的時候，我面對那一雙雙充滿渴望的眼睛，看著那一張張稚嫩的臉龐，我曾在心底里默默發(fā)誓，我不求功名，不求富貴，我只求能好好的教育這些天真無邪的學(xué)生們，我要在這平凡的崗位上，將工作踏踏實(shí)實(shí)的做好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報，但求今生無悔。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放。第四篇：教師演講稿：平凡的崗位卓越的追求尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天，我演講的題目是《平凡的崗位，卓越的追求》。在這個平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。我還看到過這樣一