太石學(xué)區(qū)開學(xué)工作匯報(bào)(參考版)
2024-11-16 05:58本頁(yè)面
【正文】 本制度自從2013年5月10日起執(zhí)行，本制度解釋權(quán)歸康縣太石小學(xué)校委會(huì)。超產(chǎn)假按第十條對(duì)待。但請(qǐng)假時(shí)間不得超過(guò)3個(gè)月，否則不得參與本的考核。）在其住院治療期間，可不扣款。曠職累計(jì)10日以上，考核直接確定為不稱職。公差由學(xué)校按5元補(bǔ)助（中心小學(xué)）。七、曠早操、課間操、學(xué)生集會(huì)每次公辦教師扣5元，；曠升降國(guó)旗儀式公辦扣5元，；曠周末總結(jié)會(huì)（當(dāng)日全天請(qǐng)假者除外）每次扣10元。五、例會(huì)請(qǐng)事假扣10元，請(qǐng)病假（有20元以上當(dāng)日醫(yī)藥處方）可按照病假對(duì)待，曠例會(huì)扣20元（婚、喪、產(chǎn)、公差除外）。三、李家山小學(xué)、何灣小學(xué)教師請(qǐng)假須向校長(zhǎng)提出申請(qǐng)，許可后落實(shí)代課代班人員，認(rèn)真填好請(qǐng)假條，由本校校長(zhǎng)審查簽字，辦理相關(guān)手續(xù)；教師準(zhǔn)病、事假3天，超過(guò)3天，須向?qū)W區(qū)校長(zhǎng)請(qǐng)假，辦理相關(guān)手續(xù)；方可有效，否則視為曠職。二、每位教師每學(xué)期可享受4天事假，5天病假（病假每天必須有鄉(xiāng)級(jí)醫(yī)院50元以上的處方），超過(guò)者按照第四條對(duì)待。我學(xué)區(qū)在繼續(xù)推行“三化”（管理規(guī)范化、檢查經(jīng)常化、考試嚴(yán)格化）、“兩結(jié)合”（平時(shí)檢查與期末兌現(xiàn)責(zé)任書相結(jié)合、制度約束與思想教育相結(jié)合）的基礎(chǔ)上，特制定本規(guī)定。十三、“兩基”管理員要每學(xué)期定期續(xù)建“兩基”電子檔案，完成11個(gè)行政村的8表14冊(cè)的填寫及匯總表（均為電子版）的完善工作。十一、切實(shí)做好檔案借閱記錄，對(duì)借出檔案要登記造冊(cè)，并在一定時(shí)間內(nèi)收回。九、管理員要熟悉檔案存放情況，對(duì)檔案的保管定期進(jìn)行檢查、校對(duì)，做到“一找就有，一看就懂，一查就準(zhǔn)，一核就實(shí)”等，對(duì)破損和字跡退色的檔案，應(yīng)及時(shí)復(fù)制。七、檔案管理人員發(fā)生調(diào)動(dòng)或職務(wù)發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)認(rèn)真交接好“兩基”檔案，不得出現(xiàn)丟檔現(xiàn)象。檔案資料的內(nèi)容與形式要符合上級(jí)有關(guān)部門的統(tǒng)一要求。五、檔案管理人員應(yīng)該按“兩基”資料收集范圍及時(shí)收集各種資料，并將篩選后的資料分類、裝訂、編制目錄后入檔。檔案室和櫥柜的鑰匙不得隨意轉(zhuǎn)讓他人，特殊情況由領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)即可，要注意關(guān)鎖門窗，關(guān)閉電燈。二、檔案室除檔案管理員外，他人不得擅自入內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本制度。三、立足課堂，堅(jiān)守課改主陣地，成立課堂監(jiān)控小組，對(duì)教師課堂實(shí)施監(jiān)控，落實(shí)推門聽課制度，實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。帶領(lǐng)全體教師走“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、和諧發(fā)展”的教育之路。學(xué)校教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，通過(guò)課程、課堂教學(xué)和校本研修等改革，激發(fā)教師群體智慧，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。全面開展第二課堂活動(dòng)，以舞蹈、書法美術(shù)、手工制作、手抄報(bào)、廣播站、體育等興趣小組活動(dòng)，強(qiáng)有力地提高課堂實(shí)效、提高師生的人文素養(yǎng)，營(yíng)造寓教于樂(lè)的校園文化氛圍。二．扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。一．努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)，健全各項(xiàng)德育管理制度，加強(qiáng)德育常規(guī)工作。筑造鮮亮的德育特色圍繞學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，以“科研興校、人文并重、質(zhì)量強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”為教風(fēng)；以“主動(dòng)、反思、樂(lè)學(xué)、虛心”為學(xué)風(fēng)，以學(xué)校常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以少先隊(duì)活動(dòng)為突破口，通過(guò)學(xué)生自我管理、自我教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和擁有高尚的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生多元、和諧、健康發(fā)展。二．進(jìn)一步確立終身學(xué)習(xí)的觀念，把推進(jìn)教師“全員讀書”作為一項(xiàng)持久的工程去實(shí)施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。塑造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，建設(shè)一支具有專業(yè)精神、專業(yè)思維、專業(yè)品質(zhì)的，以“服務(wù)、規(guī)范、高效、一流”為作風(fēng)特質(zhì)的，具有“務(wù)實(shí)高效、追求卓越、超越自我”的教師團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)。二．堅(jiān)持理性管理與人文管理并重，在強(qiáng)化規(guī)范管理和科學(xué)管理的同時(shí)，努力追求精細(xì)化管理的發(fā)展方向。形成科學(xué)高效、創(chuàng)新民主、主動(dòng)發(fā)展，執(zhí)行有力的現(xiàn)代管理體制。著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為中心的原則，弘揚(yáng)“陽(yáng)光文化”，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，緊緊圍繞提高學(xué)校精細(xì)化管理水平和教學(xué)質(zhì)量這一主題，進(jìn)一步完善學(xué)生教育、教師發(fā)展、質(zhì)量管理的辦學(xué)體系，全力營(yíng)造“以人為本，人盡其材，德才兼?zhèn)?，均衡發(fā)展”的辦學(xué)環(huán)境，為太石教育再鑄輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傊?，本學(xué)期開學(xué)工作在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下、在中層人員的大力配合下、在學(xué)區(qū)全體教師的共同努力下，各項(xiàng)任務(wù)安排扎實(shí)、部署得當(dāng)，為后續(xù)工作的順利開展奠定了基
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