【正文】 其次是認真督促?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是熱情支持。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進行。這些問題，在學(xué)校這方面的需要老師引起重視，在家庭這面的就需要靠家長來幫忙了。特別是在做閱讀題時，很多學(xué)生不愿自己思考，而是拖到老師校對答案 時再抄下來，個別學(xué)生甚至寫都沒寫好就上交了作業(yè)本。上課能積極舉手發(fā)言，并能準確回答問題的學(xué)生真可謂是寥寥無幾。平時在家里需要多讀、多寫、多背，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢？坦白說，我上學(xué)期接任本班語文教學(xué)時，真的感到很焦慮。有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，語文成績差。周六周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。每一天作業(yè)常常有812個人不及時完成。本班存在問題:不完成作業(yè)是本班最大最突出的問題：上個學(xué)期，上學(xué)期第一次檢查背誦作業(yè)，有27人沒有完成。集體方面：在學(xué)校三項循環(huán)比賽中獲得不少紅旗。④校園歌手比賽，李**、華**獲得優(yōu)秀獎。②演講比賽：李*、潘*同學(xué)分別獲得一等獎和二等獎。班級在各項各類活動中取得很多獎項。下面我具體介紹一下本班的情況：本班現(xiàn)有學(xué)生 33人，其中女生13 人，男生20人。因時間關(guān)系，其他學(xué)科任教老師，我簡單介紹一下就好了。一年級是朱**老師（現(xiàn)調(diào)動到靈溪新星學(xué)校）二年級是邱照輝老師，以前的總務(wù)主任，現(xiàn)在已退休），三年級是陳**老師，現(xiàn)任副教導(dǎo)主任，四年級（就是現(xiàn)在）是在座的徐**老師，他是我們學(xué)校優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，學(xué)區(qū)比較大型的聯(lián)片教研活動，我們學(xué)校常會派他去上示范課。語文，13年級是阮**老師，今年是我。簡要介紹任課老師情況班級情況介紹班主任發(fā)言科任教師發(fā)言家長提出意見或建議家長會總結(jié)教師與家長之間自由交流接下來，簡要介紹班級任課教師情況。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子美好的明天。我姓陳，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。謝謝大家！播放歌曲《讓快樂飛翔》七年一班 昝喜武第五篇：《一切為了孩子》家長會教師發(fā)言稿及總結(jié)主題：一切為了孩子——家長會教師發(fā)言稿各位家長：大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進孩子健康的成長！我真心希望今天各位來開家長會和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語?最后將全國著名教師李鎮(zhèn)西的話送給各位孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。家長如果有時間陪他一起看書更好）童書閱讀 語文工具書數(shù)學(xué)奧數(shù)讀本總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！四、家長會總結(jié)各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。多讀健康有益的課外書。社會心理學(xué)有個術(shù)語叫做“標簽效應(yīng)”,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，眷漲一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。第四是積極配合。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗（練習(xí)）等。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。其次是認真督促?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)首先是熱情支持。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。因為有你，我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進行。這些問題，在學(xué)校這方面的需要老師引起重視，在家庭這面的就需要靠家長來幫忙了。特別是在做閱讀題時，很多學(xué)生不愿自己思考，而是拖到老師校對答案 時再抄下來，個別學(xué)生甚至寫都沒寫好就上交了作業(yè)本。上課能積極舉手發(fā)言，并能準確回答問題的學(xué)生真可謂是寥寥無幾。平時在家里需要多讀、多寫、多背，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢？坦白說，我上學(xué)期接任本班語文教學(xué)時，真的感到很焦慮。有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績好，語文成績差。周六周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。每一天作業(yè)常常有812個人不及時完成?！净脽舫鍪窘處熾娫挕肯旅嫖揖唧w介紹一下本班的情況：【幻燈出示】本班存在問題:不完成作業(yè)是本班最大最突出的問題：上個學(xué)期，上學(xué)期第一次檢查背誦作業(yè)，有27人沒有完成。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！首先，我介紹一下，這次家長會的程序安排。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是“一切為了孩子”。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。我們面對的是38個孩子，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。要求孩子不比起點比進步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進步的感覺、找到努力的動力。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取更大點的進步和成績。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的進步，這就是人們常說的選找閃光點。教研室對高段的語文的提出的是85分以上為優(yōu)秀。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。就給他約定：規(guī)定時間以內(nèi)完成作業(yè)，你就可以做自己喜歡的事情。習(xí)慣包括及時、認真做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先認真檢查，然后請家長根據(jù)孩子的作業(yè)記錄本一一核對，并進行批改，做作業(yè)時要養(yǎng)成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習(xí)慣。督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速，對書寫質(zhì)量嚴格要求。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。保護孩子的自尊心。、家長做好榜樣作用。俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。當(dāng)孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣的時候，學(xué)習(xí)對他而言就不再是一件困難的事，他肯定會逐漸找到學(xué)習(xí)的感覺，成績會越來越好。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給予更鮮明、更長久的照耀?！遍喿x是對‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進行智育的重要手段?？荚嚂r復(fù)習(xí)錯題效果也很好。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。如：為什么想到這種方法？有無其他方法？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習(xí)題？如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。再次是練后反思的習(xí)慣。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容。其次是細心審題。我們要重視做作業(yè)，“拖、抄、代”的做法要不得。不能稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進步。如果學(xué)生感覺不喜歡這個老師的課，怎么思考呢？我要說，學(xué)生要努力去適應(yīng)老師，并學(xué)會欣賞自己的老師。、聽課的習(xí)慣這個是最重要的。原因到底是什么？是智力因素嗎？我可以說，班級里的確有思維特敏捷，一點就通的孩子，但大部分孩子智力都是差不多的。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。關(guān)于閱讀，學(xué)有余力的同學(xué)可以做一下《竇桂梅教你閱讀》。于是，我讓他們已經(jīng)在學(xué)習(xí)《知識大全》。但是，接下來你們要把精力放在學(xué)習(xí)上，爭取期末成績一鳴驚人，我們就是沖著第一去的。孩子們很興奮，我也為他們喝彩。運動會上，孩子們團結(jié)拼搏，特別是接力賽，旁觀的老師都夸獎，這幫孩子真的蠻拼，最終我們拿了第二名。國旗下微展示，孩子們氣宇軒昂、熱情澎湃，無論是陳溢豪的主持、何品佳的宣誓，還是同學(xué)們整齊劃一的動作，都完美地展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采。可喜的是本班的孩子挺懂事的，集體榮譽感很強，自覺性、紀律性都挺好。時間過得很快，孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，今天我們聚在一起，為的是一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。因為開學(xué)初的交通實踐活動，早幾個星期的秋游野炊，我已經(jīng)感受到五（3）班家長的熱心。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。各位家長，把孩子培養(yǎng)成人、成才是我們家長和老師共同的心愿，也是我們共同的責(zé)任。）各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學(xué)校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。下面請吳燦杰同學(xué)的家長為我們講講他是怎樣教育孩子的，大家歡迎。接下來請我們班的數(shù)學(xué)老師楊老師發(fā)言，大家歡迎。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。她有一種預(yù)感，她兒子被第一批重點大學(xué)錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學(xué)?！备咧挟厴I(yè)了?！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒 子在等她。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到家長會結(jié)束，都沒聽到他兒子的名字。孩子上了初中，又一次家長會。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”走出教室，她流下了淚。兒子上小學(xué)了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進了。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。偶然在網(wǎng)上看到過一個關(guān)于家長教育孩子的故事，作為一名老師感觸頗深，與大家一起分享：第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！比魏我粋€家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責(zé)罵他們。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u；但是孩子如果很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績趕上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法。本學(xué)習(xí)期全是統(tǒng)考，請家長密切配合老師抓緊孩子后階段的學(xué)習(xí)，讓孩子順利地進入高年級的學(xué)習(xí)。但是，孩子補作業(yè)去了，下課沒休息好，他的課堂效率會高嗎?可想而知，他學(xué)沒學(xué)好，玩沒玩好。老師為了對他負責(zé)，只得一下課就叫他補。有些孩子人很聰明，但是成績不突出，什么原因呢？關(guān)鍵他沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多孩子學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。習(xí)慣一旦形成了，孩子將終身受益。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。我每天都把作業(yè)要求抄在黑板上讓學(xué)生照抄在作業(yè)本上。由于孩子還是貪玩的年齡，他們的自我控制能力還不強，自覺性還不高，希望家長每天關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、專心致志地完成家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，做完后細心檢查的好習(xí)慣?！庇恼軐W(xué)家培根則強調(diào)說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生！”習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會沿著這條道路一直走下去。密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？措娨暫蛫蕵坊顒訒r，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)。有的孩子經(jīng)常忘記帶書、帶作業(yè)，就是沒有養(yǎng)成睡前清理