【正文】 她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。” 說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿了信心。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。然而她還是告訴她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了?！被丶业穆飞?，兒子問媽媽，老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。畢竟孩子也有自尊心，當(dāng)他們的自尊心受挫時(shí)，便會(huì)破罐子破摔，其實(shí)只要家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)信心一點(diǎn)鼓勵(lì)，或許結(jié)局會(huì)改寫，孩子慢慢地變得越來(lái)越優(yōu)秀，只要你肯給他們機(jī)會(huì)！不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，多鍛煉他們的膽量和能力。一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會(huì)讓孩子變得讓他們無(wú)法贊美。學(xué)會(huì)贊美孩子，多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。所以不管你有多忙，為了孩子的前途，你應(yīng)該教育孩子珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地分配好學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、玩耍兩不誤，引導(dǎo)孩子優(yōu)質(zhì)、高效地學(xué)習(xí)。下課20分鐘本來(lái)是用來(lái)休息、活動(dòng)，調(diào)節(jié)好精神上下一堂課的。課堂上不會(huì)聽課，課后不去復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？有幾個(gè)孩子，家長(zhǎng)疏忽管理，第二天到學(xué)校老師收作業(yè)他沒有寫，聽寫、默寫、背書都過(guò)不了關(guān)。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大 環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助老師指導(dǎo)孩子認(rèn)真、扎實(shí)地完成這四個(gè)步驟。引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。以后請(qǐng)家長(zhǎng)每天對(duì)照作業(yè)要求幫助孩子檢查作業(yè)是不是做完了、寫工整了，完成好了之后請(qǐng)?jiān)谝笈赃吅瀭€(gè)名字和日期。語(yǔ)文作業(yè)不僅僅是寫的內(nèi)容，還有讀書、背書的任務(wù)。好的習(xí)慣是成就孩子美好未來(lái)的捷徑，能讓孩子在不知不覺中健康成長(zhǎng)；不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈，它無(wú)形地限制著孩子的思想和行為，阻礙著孩子每一步的發(fā)展。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。請(qǐng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適合孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生。每天睡覺前要清理好書包，帶齊第二天上學(xué)的東西。孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)不少于9個(gè)小時(shí)，因此晚上上床睡覺時(shí)間不要超過(guò)9點(diǎn)。班上規(guī)定，只要是上學(xué)的時(shí)間，孩子晚上都不看電視，一般只有周五、周六晚上可以自由看看電視，星期一要上課，星期天晚上就要按時(shí)睡覺了。我們班大部分孩子背書積極，每次都能夠及時(shí)過(guò)關(guān)，我想這些孩子應(yīng)該就是在家認(rèn)認(rèn)真真地讀了書的。有的孩子來(lái)學(xué)校太早，來(lái)了就是玩。每學(xué)期開學(xué)初和孩子一起制定一個(gè)在家作息時(shí)間表，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，做到有規(guī)律地生活。剛學(xué)會(huì)騎自行車就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(zhǎng)在家里一定要加強(qiáng)安全知識(shí)教育。三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下幾個(gè)方面：安全教育常掛嘴邊。本學(xué)期語(yǔ)文一共考了五次，每次考試之后我都會(huì)統(tǒng)計(jì)出班上的成績(jī)分?jǐn)?shù)段，讓孩子抄在試卷上拿回家給家長(zhǎng)查閱簽名，目的是讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)底細(xì)。其實(shí)班上暫時(shí)落后的孩子，沒有一個(gè)是智力上的問題，都是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的問題，他們自制能力相對(duì)弱，更需要大人的督促和正確引導(dǎo)，當(dāng)務(wù)之急是要盡快幫助他們轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期孩子的大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。上課走神，不會(huì)聽課。語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文基礎(chǔ)打好了，只要自身努力，其他學(xué)科會(huì)學(xué)得更好。愛好課外閱讀的孩子，他的理解能力和寫作能力會(huì)隨之提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)占優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在孩子馬上進(jìn)入高年級(jí)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不單單是字詞聽寫、背誦、默寫過(guò)關(guān)了，閱讀理解和寫作逐漸成為訓(xùn)練的重點(diǎn)，這就要靠平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，積累寫作素材。上課思維活躍，發(fā)言積極的學(xué)生有：陸歷宇李佳璐王芬、周景中劉俊友吳燕周汝 程啟仁夢(mèng)瑤賢明吳薇何雙雙海燕張敏含香林晴等，這些孩子富有個(gè)性的發(fā)言常常為課堂增添了活力。如：林晴春花 周逢輝周倩雨張敏海燕 吳薇 賴玲吳燦杰李祖華張倩程啟仁周娟周汝 周思宇周潔周婷張虹 王芬 吳燕胡婧李佳璐何雙雙等同學(xué)。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)知識(shí)掌握好了，才能更好地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子的生理和心理特點(diǎn)，恰如其分地給以教育，才能取得良好的教育效果。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，他們長(zhǎng)的既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。思維開始從模仿向半獨(dú)立和獨(dú)立轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性在四年級(jí)尤其關(guān)鍵，而獨(dú)立性和發(fā)散性是創(chuàng)造性的必要條件，所以四年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的關(guān)鍵期。如果經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。（四年級(jí)，是小學(xué)階段的一個(gè)關(guān)鍵期，是關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的重要時(shí)期。本學(xué)期開展了“校園是我家，平安靠大家”“小小雷鋒就是我”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班隊(duì)活動(dòng)以及優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)，每次活動(dòng)孩子們都能積極、認(rèn)真地參加。力所能及的勞動(dòng)不會(huì)干，半點(diǎn)苦半點(diǎn)累都不能承受，學(xué)習(xí)組織在操場(chǎng)集合聽講時(shí)，有的孩子站立堅(jiān)持不了十分鐘就蹲著，嘴里叫苦叫累，平常缺乏體力鍛煉，身體素質(zhì)較差。但是也有少數(shù)孩子依耐性強(qiáng)，自理能力相對(duì)弱，他們不會(huì)收拾、整理東西，桌上書本亂堆亂放，上課時(shí)桌上放書本的地方都沒有；桌內(nèi)也是又臟又亂，個(gè)別同學(xué)的桌子里面簡(jiǎn)直成了垃圾箱，盡管老師經(jīng)常督促收拾整理東西，但是仍有學(xué)生不會(huì)動(dòng)手做好。比如吳燦杰同學(xué)待人熱情、富有愛心、愛動(dòng)腦筋，常常主動(dòng)幫助同學(xué)解決難題，做事責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞，是學(xué)校全體老師公認(rèn)的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。這些同學(xué)有：張敏 謝夢(mèng)瑤吳燦杰 林晴周汝李佳璐周思宇吳薇 賴玲玲 李祖華 張倩 周景中程啟仁周婷王芬周春花吳燕 周倩雨 周靜周含香 鄒海燕 周慧穎 何雙雙羅玲周韓周娟 周陽(yáng)周潔 羅芹劉俊友張虹胡婧等?，F(xiàn)在班上的孩子絕大多數(shù)紀(jì)律性強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。在班級(jí)工作管理中，我始終堅(jiān)持“德育為首，以人為本，全面發(fā)展”的育人原則，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)。四年時(shí)間的相處，我和孩子們已經(jīng)建立了深厚的感情。下面我將班級(jí)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)工作情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)：一、班級(jí)工作我們班現(xiàn)在共有學(xué)生48人，其中男生17人，女生31人，是一個(gè)女生偏多的班級(jí)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功。教育孩子不僅僅是學(xué)校老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。）首先請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)全體師生向你們表示深深的謝意！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加會(huì)議，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。衷心地謝謝大家！2012年6月6日篇三：四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿四年二期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！今天很高興在這里見到你們。當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。所以語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。學(xué)期已經(jīng)過(guò)大半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。關(guān)于家庭作業(yè)量的問題。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。晚上讓孩子早睡覺。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。一環(huán)扣一環(huán)，只有大量的積累才能把語(yǔ)文學(xué)好。拼音熟練了，字就會(huì)認(rèn)了。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。課堂上根本沒有鞏固的時(shí)間，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了。下面我簡(jiǎn)單分析一下這幾次考試成績(jī)不太理想的原因：主要是時(shí)間緊，任務(wù)重，沒復(fù)習(xí)。另外，由于各種原因，這次期中考試大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都不太理想。我們四年級(jí)有41名學(xué)生，男女生比較均衡，但男生調(diào)皮卻較多。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始！2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的幾次考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)男同學(xué)。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。其實(shí)不論你認(rèn)不認(rèn)識(shí)字，只要你拿著孩子的作業(yè)翻一遍，他寫沒寫有你總知道吧。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)寫好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：1．作業(yè)方面開學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。?）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。例如：羅國(guó)珍，羅時(shí)妹，周福森，時(shí)學(xué)知等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。全班41同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約10人，較好的約15人，一般的約10人，較不理想的約6人。（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。寫作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。其他方面轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。有的學(xué)生甚至也能考到90分，但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。成績(jī)方面： 雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)習(xí)，至少反映了孩子這三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分