【正文】 如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何提高課堂教學(xué)的效率。堅持以教學(xué)為中心，加強學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，努力結(jié)合常規(guī)和創(chuàng)新，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學(xué)的良好教學(xué)和學(xué)生認真，勤奮，求索真理好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。兩者都關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)心他們在學(xué)習(xí)過程和發(fā)展中的變化。nFifth，創(chuàng)新的評價，鼓勵促進學(xué)生的綜合發(fā)展。仔細和仔細地做一個泄漏的工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。從而有意識地把身體和心靈學(xué)習(xí)去。通過各種方式刺激他們的好奇心和動力，使他們意識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。課后，針對不同層次的學(xué)生進行適當?shù)妮o導(dǎo)，以滿足學(xué)生在不同層次的需求，避免一尺寸適合所有缺點，同時增加對學(xué)生的訓(xùn)練強度。同時，對學(xué)生的作業(yè)進行及時修訂，認真分析和記錄學(xué)生的工作情況，在作業(yè)過程中對作業(yè)進行分類，及時作出全面的評價，完善教學(xué)方法。安排是有針對性和層次性的。給他們課外輔導(dǎo)。我從所有感興趣的方面學(xué)習(xí)，對于那些在學(xué)生后窮的人，我發(fā)現(xiàn)他們理解 原因，有些人不感興趣，我告訴他們學(xué)習(xí)物理的重要性，與他們談?wù)撘恍┯腥さ奈锢砉适拢岣咚麄兊呐d趣。在這方面，我密切關(guān)注學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在課堂上提倡嚴肅，現(xiàn)實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評復(fù)印行為的行為。n四，注重學(xué)習(xí)風(fēng)格認真貫徹教學(xué)研究常規(guī)n高年級學(xué)生的兩極分化更嚴重，一些學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，尤其是數(shù)學(xué)二學(xué)科更難。全面學(xué)習(xí)材料的最大限制，認真寫課計劃。新教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)，注重全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。只要我們善于引導(dǎo)，學(xué)生的智慧就會在玩與錯中碰撞出火花，會在玩與錯中逐步走進科學(xué)的殿堂。教師在上課之前應(yīng)對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。同時老師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。其二，板書精當，書寫工整。物理學(xué)是有著嚴密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯，推導(dǎo)流暢，過度自然。對教學(xué)技能的反思其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實踐中注意運用和改進。我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法。對新生一開始就要特別強調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高了。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學(xué)習(xí)物理的能力。最后，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。科技的發(fā)展，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。要注重科學(xué)探究，多讓學(xué)生參與探究，經(jīng)歷探究過程，體驗獲得探究結(jié)論的喜悅。所以，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。第二，注重學(xué)法指導(dǎo)。班級授課是面向全體學(xué)生的，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)能力強的同學(xué)要提優(yōu)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強課后輔導(dǎo)。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學(xué)生，達到共識。最后，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學(xué)生的反映，從而一筆帶過。在教學(xué)目標中一節(jié)課的教學(xué)重點、難點如果已經(jīng)非常明確，但具體落實到課堂教學(xué)中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。其次，對重點、難點要把握準確。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹，分析要細膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以從初二的物理教學(xué)開始，首先要正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生順利跨上初中物理的臺階，其次是要讓學(xué)生建立一個良好的物理知識基礎(chǔ)，然后根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇提高。“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思；課堂語言平緩；語言不夠生動；實驗準備方面與科任溝通上還要積極點，實驗室管理還應(yīng)細化，如學(xué)生在實驗室的不良習(xí)慣（如上課吃零食，故意玩弄護實驗器材等）還應(yīng)與科任及時溝通，以加強對學(xué)生的教育。另外，作為實驗員，還要做好對學(xué)生教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，維護和愛護實驗公物的習(xí)慣，滲透《物理實驗室管理細則》，從而規(guī)范學(xué)生實驗行為。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，并做好實驗記錄。因此即使實驗條件再不足、平日的課時再繁忙，也要盡最大努力配合科任教師準備好各個演示實驗及學(xué)生分組實驗，為實驗教學(xué)提供方便，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。因此我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，不留過多的課后作業(yè)，做到作業(yè)少而精，盡可能得創(chuàng)造條件做物理實驗，在實驗中得到物理知識；盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進物理學(xué)習(xí)；盡可能多得讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。篇三：八年級物理教學(xué)工作總結(jié)及反思 八年級物理教學(xué)工作總結(jié)。怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化。對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。而是充滿樂趣的。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。(4)轉(zhuǎn)化后進生,全班齊努力。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。物理是八年級學(xué)生開始接觸的