【正文】 ［M］.北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社,2002 ［5］［J］.徐特立研究長(zhǎng)沙師范專科學(xué)報(bào),2006,(3)［6］李言世，任建峰，［A］.見(jiàn):。相信，金融危機(jī)打不垮中國(guó)的精英人才，在全國(guó)各界的努力下必將開(kāi)辟新的就業(yè)局面。4．結(jié)論就長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題將繼續(xù)并將長(zhǎng)期成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和難點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，越來(lái)越需要社會(huì)、政府、學(xué)校和大學(xué)生的共同努力。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，有成功者也有失敗者，在這種情形下等待招聘單位降低門檻是不現(xiàn)實(shí)的，也是被動(dòng)的，所以大學(xué)生應(yīng)全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和適應(yīng)不同工作的就業(yè)能力，把自己打造成既懂專業(yè)知識(shí)又通覽各方面知識(shí)的“T”型人才。（3）提高自身“硬件”水平，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此大學(xué)生自身必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀，適度降低心理預(yù)期，從而切實(shí)轉(zhuǎn)變“穩(wěn)定、舒適、高薪和大城市”的觀念。（2）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓展就業(yè)新思路。這是選擇一份適當(dāng)工作的前提，大學(xué)生必須了解自己的能力、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好及適合的工作類型等方面的信息?，F(xiàn)在許多大學(xué)生對(duì)職業(yè)缺乏規(guī)劃，畢業(yè)時(shí)盲目海投簡(jiǎn)歷，往往導(dǎo)致自己競(jìng)爭(zhēng)力變?nèi)?，注意力分散，最后也只是竹籃打水一場(chǎng)空。授人以魚，不如授人以漁。④加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。③建立大學(xué)生求職擇業(yè)服務(wù)平臺(tái)，提供更多的就業(yè)信息。“如何面試”、“如何了解一個(gè)企業(yè)”、“企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)”三項(xiàng)是畢業(yè)生求職前最希望了解的知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)量, 幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我, 對(duì)自己進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和正確定位, 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀, 在擇業(yè)過(guò)程中能加強(qiáng)針對(duì)性, 做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。（2）高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。高校要密切關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的變化，適時(shí)改變專業(yè)結(jié)構(gòu)，改造舊專業(yè)，開(kāi)辟新專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ),拓寬專業(yè)口徑。但如果能借助這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，加快對(duì)教育制度的探索與改革，加強(qiáng)企業(yè)和高校的更深層次銜接，對(duì)于從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，對(duì)于未來(lái)中國(guó)的發(fā)展，也許是件好事。只有“適銷對(duì)路”, 學(xué)校才能生存和發(fā)展。大學(xué)生自身也切記勿盲目跟隨大流，最重要的是要找到真正適合自己的崗位。但是，并不能說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就真的一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)也沒(méi)有，大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，缺少市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)資金，同時(shí)，受打擊能力差，遇到挫折容易放棄。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，可以提高自己的能力、豐富經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)這一途徑，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，證明自己的價(jià)值。大學(xué)生從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的過(guò)程的長(zhǎng)短，直接受到政府的支持力度以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響。創(chuàng)業(yè)教育是世界高等教育大會(huì)提出的新的理念。有人說(shuō)人的智慧就如同一座休眠的火山，外國(guó)學(xué)生也許會(huì)對(duì)復(fù)雜的漢語(yǔ)以及數(shù)量龐大的漢語(yǔ)詞匯產(chǎn)生畏懼或排斥心理，但只要我們教師能積極地去思考，用自己的智慧去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，他們便會(huì)噴發(fā)出無(wú)窮的能量。在分析此次調(diào)研所得數(shù)據(jù)時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生選擇在畢業(yè)后選擇自問(wèn)題，第三遍聽(tīng)后讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事口頭復(fù)述出來(lái)或?qū)懺谧约旱谋咀由稀＃?）引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。政府要制定優(yōu)惠政策,采取取消見(jiàn)習(xí)期、補(bǔ)貼工資等可行方式,鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、農(nóng)村、西部地區(qū)工作。在2009年《政府工作報(bào)告》中指出“鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作”，在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)困難的情況下，政府采取鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到農(nóng)村、西部地區(qū)、艱苦行業(yè)工作的政策顯然是符合了當(dāng)今我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。3．大學(xué)生就業(yè)難對(duì)策分析。我國(guó)從2000年開(kāi)始擴(kuò)招碩士研究生，但這僅僅是暫時(shí)性地分流了部分本科生，更嚴(yán)重的后果是擴(kuò)招將就業(yè)危機(jī)傳遞到了研究生群體。在對(duì)鎮(zhèn)江地區(qū)三所高校的問(wèn)卷調(diào)查中，有42%的人選擇考研，有出國(guó)打算的占6%，合計(jì)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的48%。這樣的就業(yè)觀念直接導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)壓力一路飆升，金融危機(jī)更讓這些地區(qū)的就業(yè)市場(chǎng)雪上加霜。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡影響著大學(xué)生就業(yè)選擇，對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇調(diào)查中，有55％的人選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，有39％的人選擇中小城市，僅有6％的人選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)或經(jīng)濟(jì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū)?？偟膩?lái)說(shuō)，三校不少大學(xué)生暫時(shí)未對(duì)自己的發(fā)展做出合理規(guī)劃，而且缺乏面對(duì)金融危機(jī)的勇氣與信心。值得注意的是在考研的人中43％的人作了“考研、就業(yè)”兩手準(zhǔn)備，不同專業(yè)的學(xué)生在上述調(diào)研中所占的比例也是不同的。2．大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與問(wèn)題。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；對(duì)策【中圖分類號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】10099646(2009)040010021引言2008年10月，江蘇大學(xué)學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)以“鎮(zhèn)江市大學(xué)生就業(yè)情況”為主題，對(duì)江蘇大學(xué)、江蘇科技大學(xué)和鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，問(wèn)卷總量為3000份，收回2781份，％；其中江蘇大學(xué)占80％，％，％。有效地解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題、幫助學(xué)生順利就業(yè),已成為社會(huì)、學(xué)校、家庭及學(xué)生共同關(guān)注的焦點(diǎn)。第五篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和對(duì)策分析大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[導(dǎo)讀]筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解了部分鎮(zhèn)江市大學(xué)生的觀點(diǎn)，而且從大學(xué)生就業(yè)取向、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)流向和大學(xué)生就業(yè)壓力后移傾向這三個(gè)方面作了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)對(duì)策。作為大學(xué)生的我們，要對(duì)將來(lái)充滿信心，畢竟我們的前途是光明的，是充滿希望的。在這種形