【正文】 這樣才能真正理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。理解是走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁。個(gè)性就意味著創(chuàng)造性，越是尊重學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在未來就越有創(chuàng)造性。沒有尊重，一切教育都會(huì)變成無源之水、無本之木。不僅如此，我們還應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成記錄自己平時(shí)思想火花的習(xí)慣，與習(xí)作牽手，與思考為伴，一次聯(lián)想、一回頓悟、一縷思緒、一個(gè)念頭??都是我們記錄的好材料，以隨筆的形式整理與提升，大膽提煉自己的“一家之言”，成就自身發(fā)展。我們工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以作為課題，都值得研究?！弊鳛榻處?，不僅僅滿足做一名教書匠，要把教學(xué)實(shí)踐與科學(xué)研究相結(jié)合，讓實(shí)踐助力理論的提升，讓理論檢驗(yàn)實(shí)踐的正確。四、有強(qiáng)烈的科研意識(shí)。當(dāng)一個(gè)教師缺乏反思時(shí)，他的行動(dòng)往往是盲目的；只有不斷檢驗(yàn)、鑒別和完善自己的思想時(shí)，教師的行動(dòng)才走向了自覺。他們的身上，都閃爍著自我挑戰(zhàn)精神所催生出的各種優(yōu)秀品質(zhì)的光芒。讀讀經(jīng)典名著，聆聽古今中外教育大師不朽的聲音；看看學(xué)術(shù)前沿，了解教育同行對(duì)前沿問題的思考與探索；翻翻文學(xué)作品，徜徉于人類精神文明的長(zhǎng)廊，在叩問心靈的同時(shí)，沐浴智慧、充實(shí)自我。因?yàn)樽x書，讓我們開闊視野、增長(zhǎng)才氣、激活靈氣?！被钏脑搭^，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。二、要有濃厚的文化底蘊(yùn)。欣賞名師課堂、研究教學(xué)藝術(shù)、反思自身素質(zhì)，是我一直堅(jiān)持不懈的奮斗歷程。這就需要教師靜心閱讀文本、潛心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。著名特級(jí)教師于漪曾說：“一堂好課，是用‘心’上出來的”。一、豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中，作者說“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育！”讓我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)。講座中的八項(xiàng)專題，涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓(xùn)等，此次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。全體班主任都要學(xué)會(huì)反思、總結(jié)，在反思中前進(jìn)，在總結(jié)中進(jìn)取。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，要形成一種權(quán)威力量，用自己獨(dú)特的人格魅力來影響學(xué)生。五是創(chuàng)新教育方法，加強(qiáng)班級(jí)管理。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，是班主任工作的首要任務(wù)，班主任要把德育工作擺到突出位置，幫助學(xué)生確立正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是做好班主任工作的基本條件，要熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，把愛的陽光灑向每個(gè)學(xué)生的心田，把學(xué)校、班級(jí)變成一片充滿濃濃愛意的溫馨家園。我覺得應(yīng)該做好以下幾方面工作：一是熱愛教育事業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任心，做一名優(yōu)秀班主任。做會(huì)育人的教師《做會(huì)育人的教師》的心得體會(huì)今天讀了彭興順老師寫的《做卓越的教師》一書，對(duì)班主任工作有了全新的、深入的體會(huì)和感悟。三、寬容學(xué)生退一步，海闊天空。另外，現(xiàn)在我們都說和諧，我想和諧社會(huì)的前提就是充分的寬容。讓步和忍耐并不是軟弱的表現(xiàn)，而是一種美德，寬容就是顧全大局。因此，必須珍惜。二、寬容他人人作為社會(huì)關(guān)系的總和，在人與人交往的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)意見不統(tǒng)一、關(guān)系不太和諧等，我們?cè)谶@些時(shí)候要學(xué)會(huì)寬容，諒解沖撞自己的人、感恩批評(píng)自己的人、寬恕傷害自己的人?！辈拍塬@得持久的幸福。在重重的壓力下，不少教師的精神空間越來越狹小，常感身心疲憊心力憔悴，在這種情況下，又何談幸福。“渴望快樂，追求幸福”是人的本能。三尺講臺(tái)，就是我們教師一生的大舞臺(tái)！是一片育人的沃土，也是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃，作為教師，讓我們學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，去追求和享受我們獨(dú)特的充實(shí)與快樂！做一個(gè)幸福的老師的心得體會(huì)我聽了《做一個(gè)幸福的教師》講座，感觸頗多。拘泥條條框框，習(xí)慣于照本宣科，不創(chuàng)新，不開拓，是教師職業(yè)的大敵。將自己的課堂當(dāng)做實(shí)驗(yàn)基地，積極投身于教學(xué)研究，并不斷將教學(xué)研究的成果進(jìn)行歸納和提升。多上課，上好課，上調(diào)研課，上示范課，上有挑戰(zhàn)性的課。五、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新教師的戰(zhàn)場(chǎng)和舞臺(tái)是課堂，教師的素質(zhì)高低反映在教師的課堂教學(xué)水平。第一線的教師從事教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，是擁有豐富的鮮活的教育案例；而對(duì)教師來說，記載、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有成就的、有經(jīng)驗(yàn)的教師。只有勤于思考，善于思考，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。一個(gè)人能以良好的心態(tài)，以積極飽滿的熱情的去對(duì)待工作，對(duì)待任務(wù)和壓力，就能使自己子啊愉悅的氛圍工作著，收獲著，快樂著！積極的心態(tài)是人生的一種寶貴財(cái)富。只要實(shí)踐了，成功也好，失敗也罷，我們都會(huì)在過程體驗(yàn)中有所收獲，這樣日積月累，定能厚積薄發(fā)，出類拔萃。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于某些壓力，憋著心去干，往往會(huì)為了完成任務(wù)，不會(huì)有真正的收獲。有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？直接關(guān)系到教師的成長(zhǎng)，因?yàn)樘魬?zhàn)與機(jī)遇并存。三、正視壓力，不斷探索，悅納任務(wù)優(yōu)秀的教師不是培訓(xùn)出來的，工作能力是在實(shí)際崗位上趕出來的。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，他們寄托著祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設(shè)的主力軍。面向全體學(xué)生。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。因?yàn)閻?，自己才?huì)樂意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育。干就干出個(gè)模樣，當(dāng)教師就要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。英語教師要結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，確定目標(biāo)。沒有目標(biāo)，無以至千里。”在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶?。如何讓自己成?