【正文】 。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。它是我們?nèi)嗤瑢W共同努力的結果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結合作的信心。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學期下來，我們的課堂紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。于是我冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級注定要走向失敗。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。具體辦法包括充分利用晨會課、講評課、中午、下午的空余時間，介紹一些好的學習方法，表揚有進步的學生，讓一些學生介紹自己的學習體會，建立互助小組，進行競賽，相互取長補短，同時與學生進行個別或部分學生交流等。二、積極督促學生學習接任初一（3）班班主任工作以來，通過一段時間的觀察、了解后我發(fā)現(xiàn)，我班學生實際上智力并不是很高，但學生們大部分較為勤奮，但是，學生們的學習習慣、學習方法并不好。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。具體怎樣做，每個孩子是不同的個體，每位家長有各自的方法，相信在實際操作中會形成自己的風格，積累成經(jīng)驗。那么我要說，你要改變你的思想。這三點在我看來是至關重要的。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎么樣啊。對孩子來說，他最早接觸的環(huán)境就是他的家庭，他的父母，他周邊的親人。1工作再忙也要抽點時間來學校多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。1要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友禁止學生上網(wǎng)吧。限制學生零花錢，避免攀比之風。不要任意外出。良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。注重培養(yǎng)孩子的自理能力，多勞動，勤動手。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。注重家庭教育的一致性樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的。對家長的幾點希望重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。同時還要注意以下幾個方面堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現(xiàn)實。4．認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。在這一點上，班主任要和科任教師協(xié)調(diào)好，教學中注重學法指導，如從要求學生制定學習計劃開始，逐步在聽課、預習、復習、閱讀、記憶方法等方面對學生進行反復的具體指導和訓練、強化。這使小學一些懶惰、毅力較差的學生會產(chǎn)生厭學和無所適從的感覺。3．開展學法指導。（2）情緒輔導。因此應該全面把握他們的心理特點和發(fā)展矛盾，注重心理輔導。2．注重心理輔導。如多看到學生的優(yōu)點，正面表揚、鼓勵他們；不要在大庭廣眾之中批他們。從儀表儀容、文明禮貌、作息制度等方面嚴格要求他們。從上面分析可知，初一學生的理性和自我約束能力不強。因此，他們特別留戀小學輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復地傾訴小學生活的美好。新的作息時間、校紀校規(guī)，小學的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心；尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。4．新鮮感與緊張感的統(tǒng)一。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，堅持性、獨立性還不夠；缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。3．獨立性與依賴性的統(tǒng)一。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力也較差，容易受外界影響。初一學生自我意識開始發(fā)展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。如他們一般還比較幼稚，有些學生“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，缺乏思考，表達缺乏思想性。但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。初一學生的特點1．成熟性與幼稚性的統(tǒng)一。（資料）學生在成長過程中是有階段性的。（三）、學生情況分析?，F(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。（二）班級中存在的問題少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有四項議程：一是有請各任課教師反映學生情況；二是有我結合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映；三是家長交流教育孩子的方法；四是與個別家長個別交流?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。（十二）、考勤員負責每天的考勤及集會的考勤工作，記錄缺勤的名單及事由，并定期向班主任匯報情況。收發(fā)本組作業(yè)本，幫助和提醒不交作業(yè)的同學，并把各次不交作業(yè)的同學名單交科代表。協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學科學習差的同學的困難障礙,并給予幫助負責本學科收作業(yè),并記錄缺交的情況。每天檢查眼保健操協(xié)助勞動委員搞好班級衛(wèi)生關注同學勞動、用電和其他設備的安全（十）、科代表負責本學科老師委派的任務,例如:收發(fā)作業(yè)、試卷,準備課堂