【正文】 2001。對后進(jìn)生要變厭惡為熱愛，變同情為欣賞，變“補(bǔ)其短”為“揚其長”，變“強(qiáng)行入軌”為“順人天性”。五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作由于客觀原因，我校學(xué)生中有不少后進(jìn)生，他們不但基礎(chǔ)差，而且思想比較復(fù)雜，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化直接關(guān)系到我們的生存；首先，老師對后進(jìn)生不要有成見，要有耐心，把他當(dāng)成一個有血有肉、有自尊、有健全人格的人，遇到后進(jìn)生不要急，要把他當(dāng)成自己的孩子或弟弟、妹妹，一個后進(jìn)生對我們老師可能沒多大關(guān)系。四、注重情感教育，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和特長。題型要全，要有一定質(zhì)量和份量，不出偏題、怪題，注重基礎(chǔ)知識，照顧好大多數(shù)學(xué)生對自己的成績滿意。周周練要有針對性，注重“雙基”，要具有一定的份量和質(zhì)量。實施“十多”、“十少”的課堂教學(xué)改革：多一些自由，少一些限制；多一些鼓勵，少一些批評；多一些自主，少一些講解；多一些討論，少一些講解；多一些開放，少一些封閉；多一些全面，少一些片面；多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊；多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練。四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定負(fù)責(zé)人；四有：有計劃、有專題、有參考資料、有中心發(fā)言人；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一課外作業(yè)。措施：一、以人為本，以教科研為載體：學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，做到心中有大綱，依綱執(zhí)教，教育教學(xué)目標(biāo)清楚，結(jié)合2001年的中考試卷，進(jìn)行研討，掌握中考命題動向。培養(yǎng)出一個個有鮮明個性的活生生的人，追求每個學(xué)生的生動、活潑、主動的發(fā)展。六、本學(xué)期參與體育統(tǒng)一考試項目女生800米、男生1000米、立定跳遠(yuǎn)、籃球、坐位體前屈大麥地中心學(xué)校 2016年3月1日第五篇：初三工作計劃初 三 工 作 計 劃――沭陽廣宇學(xué)校初中部指導(dǎo)思想:全面實施素質(zhì)教育,以人知識體系為載體,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),強(qiáng)化知識的形成過程和應(yīng)用過程,強(qiáng)調(diào)體驗。積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。四、目的任務(wù)培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。如模仿兔跳、蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉。但是，他們對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。初三年級的學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。第四篇：初三工作計劃2015——2016學(xué)下學(xué)期初三體育教學(xué)工作計劃班級：46班 目標(biāo)：水平四 任課教師?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。第一，幫助班干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。二、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部班級干部是班主任的左右手。（3）讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。（2）布置教室環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。總之，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。鼓舞學(xué)生樹立信心：在這最后的三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時期中，班主任要關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。嚴(yán)抓紀(jì)律，并做好思想工作。這學(xué)期任務(wù)重、時間緊、壓