【正文】 如：一是對于素質(zhì)比較高的家長，我就。我是幾乎每天都會和家長溝通的，布置作業(yè)只是一小方面，主要是及時將孩子在學校的表現(xiàn)、作業(yè)情況等告知家長，并對一些家長好的做法予以鼓勵，對一些做法欠妥的做適當?shù)丶彝ソ逃笇В龑Ъ议L做得更好，還有一個更重要的就是把自己的一些想法及時和家長溝通，得到他們的理解和支持。在此之前，孩子的成長，主要是由家庭教育來負責的；在此之后，則由學校教育承擔主要責任。家校溝通形成合力孩子的成長不是學校單方面的責任，家校溝通，得到家長的理解和支持也是相當重要的一環(huán)。孩子們挺熱衷于此，大大調(diào)動了孩子們的學習積極性，尤其是一3班的孩子們，只要一說做數(shù)學題，他們幾乎著魔了一般，往往為了做題廁所都忘上了。這些課外書都是兒子上小學時訂的雜志如《我們愛科學》、《小百科》、《小福爾摩斯》、《小櫻桃漫畫》等等之類的，反正扔在家里也沒用，索性把獎勵給孩子們，還可以讓它發(fā)揮點兒作用。當然，除了這些習慣之外，我還不斷地訓練孩子們主動學習的習慣、認真聽課的習慣等等。整個一周我主要訓練了以下幾個習慣：課桌上物品一律擺放在左上角、人離開座位板凳要放桌下、桌子板凳要沿著地磚線擺放整齊、每節(jié)課后要先把下節(jié)課物品準備好再出去外面玩、起立坐下盡量做到快靜齊等等。對一年級孩子來說正是習慣養(yǎng)成的最佳時期。詹姆斯有一段對習慣的經(jīng)典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。自制教具服務教學一年級孩子更喜歡直觀的教學情境，為了更好地服務教學，我用彩紙制作了各種教具，如紙棒、紙鶴、星星、蘋果等等，讓枯燥的數(shù)學變得生動直觀起來，更好的吸引學生注意力，提高學習效率。期末考試中兩個班八十多個學生中只有十幾個學生出錯，我初略計算一下，就這次考試口算失分率不到3%。只有實實在在地加強學生的口算能力訓練，才能切實地提高數(shù)學教學質(zhì)量。舉個簡單的例子，在我的班里50道口算測試，最快的3分鐘，最慢的20分鐘，這就是差距?？谒阌柧毘种院阌嬎隳芰κ且豁椈镜臄?shù)學學習能力，而口算訓練則是提高學生的計算能力的一個重要基礎。于是在新課學習之初，就開始結(jié)合每天的學習內(nèi)容編排練習題，為了使練習題和當天的學習內(nèi)容完全配套，為課堂教學起到最大的輔助作用，我每周利用周末時間先把下一周五天的課全部備出來，然后籌備出每天配套的練習題。最后將各部分內(nèi)容融會貫通，形成知識網(wǎng)絡。先是把把新舊教材進行對比，找出其中刪減內(nèi)容和新增內(nèi)容，分析增減原因。半年下來，我只想說我不后悔自己的選擇，在這里，我找到了我想要的，我終于又可以靜下心來陪孩子們學數(shù)學了！我很知足！下面我用四個詞從四個方面把自己一學期以來的工作做一簡單回顧：一、學科教學方面——用心認真解讀教材盡管之前也教過兩屆一年級，但一年級教材20xx年改版之后，我來說一切是新的開始。一年級數(shù)學老師工作總結(jié)12眨眼功夫來到xx小學已是半年，半年來，我工作著、快樂著、收獲著。我知道，我做的還遠遠不夠。截止到目前，我已經(jīng)完成了成人高考鄭州師范學院特殊教育專業(yè)專升本的培訓學習。在職期間，我積極參加校外各種業(yè)務培訓活動，每天按時做好晨間上報工作，及時匯總學校請病假的學生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預防工作，及時發(fā)放消殺用品，并對學生進行定期的衛(wèi)生知識教育和心理健康教育。課外，我經(jīng)常與家長溝通，建立班級和微信群，針對學生的情況適時家訪，及時發(fā)信通知學校的有關(guān)工作，拍照紀念學生在校的良好表現(xiàn)，而對學生出現(xiàn)的不良行為習慣也及時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好學生的教育工作。在日常工作中，我堅持撰寫班級日志、教育博客，填寫班級管理手冊、創(chuàng)建并不斷完善學生成長記錄冊。三、班主任工作方面：在特殊學校教育教學管理中，班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán)。及時批改作業(yè)，和家長做好溝通完善課后輔導工作。二、教育教學工作方面：教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。我在學校領(lǐng)導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務。處理好學校工作與家務之間的關(guān)系，兒子今年考大學，我既妥善安排好了兒子的生活，又不耽誤教學，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。四、考勤方面。在他們的努力下，班務工作能正常開展。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。三、領(lǐng)班工作。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。這學期主要擔任五年級數(shù)學課。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一年級數(shù)學老師工作總結(jié)10一、思想認識。以上是我一學期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。多與家長聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。服從安排，人際關(guān)系融洽。配合組里搞好教研活動。下面我把本的工作做簡要的匯報總結(jié)。五、工作中的不足和措施由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣，同時采用新的激勵機制，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在課后為不同層次的學生進行輔導，為不同以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改變教學方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。今后，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教學水平。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力。能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。注重應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。四、學以致用，促進學生有特色的發(fā)展。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。小學一年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。教師在關(guān)注學生的同時，要積極創(chuàng)設機會讓學生體驗成功的快感。積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素。正確的是2和5合成7。老師引導學生說出判斷原因。另一個學生說：2和6合成7。②從比較中猜。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間。教學中要經(jīng)常引導學生大膽猜測，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜。教給學生猜測的方法就顯得很重要。指導猜測方法。如老師教學8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分？幾和幾合成8？學生有了自主探索，自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質(zhì)量。留有思考空間。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路。既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲“最佳默契獎”。激發(fā)了學生自主探究的熱情，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導意識、社會技能和民主價值觀。集體合作游戲。個體活動游戲。小學生最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。二、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。本學期，我任教一（1）班、一（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。一年級數(shù)學老師工作總結(jié)7本學期我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛、關(guān)心學生，嚴格要求，做到因材施教。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為以后的繼續(xù)學習打下基礎。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。其次要善于開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。打破常規(guī)，樂于創(chuàng)新。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。數(shù)學新教材的編排上也體現(xiàn)了注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，隨處可見的“數(shù)學故事”、“數(shù)學游戲”等，體現(xiàn)數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。注重體驗，勤于動手。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。同時在新課程的合作學習中，要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。只有當在某些地方意見發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采用討論交流的合作學習的方式，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學的交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信心。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化。二、學生學習方式主動參與，善于合作。課堂上注意師生之間的交流，課堂提問不少于10人。所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)；復習導入新授小結(jié)作業(yè)；的模式。新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學，不再是學生單純接受式的學習。要學生學會數(shù)學，做數(shù)學，在生活中感悟數(shù)學，運用數(shù)學，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學。這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā)，得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會，真正理解和掌握數(shù)學知識思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，使學生真正成為學習的主人。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。新教材從選材上就已經(jīng)注重與學生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而枯燥的知識羅列。我們在課堂中要經(jīng)常開展一些有趣的活動，投其所好，讓學生在玩中學習數(shù)學。一年級數(shù)學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識，學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。今后，我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng)，在課余時，多引導學生注重“學以致用”，讓學生將所學知識運用到實際生活中。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，對于知識點、錯題多的重點講解。測試評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的情況，作為教師改進教學的依據(jù)。再如：為了提高學生口算20以內(nèi)加減法的能力，設計玩“x牌”游戲，讓同學在玩x牌的過程中提高口算的速度和正確率等。本學期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學生生活實際，及時開展數(shù)學和品德與生活實踐活動。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重對后進生的輔導。雖然對一年的孩子來講，畫思維導圖，梗概單元要點有難度，在老師的引導、鼓勵下，孩子們躍躍欲試利用自己喜歡的方式，嘗試著畫了幾個單元的思維導圖，不得不說孩子們的想象力非常豐富，有所嘗試就有所收獲！三、課后批改作業(yè)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生在直觀具體的操作活動中能夠積累學習的“關(guān)鍵經(jīng)驗”，而這些經(jīng)驗是無法教會的，必須由學生自己體驗。只有學生確有“感受”，才能真正“理解”。動手操作訓練。課堂上，學生示范說——同桌互說——小組輪流說——全班一起說；課下，利用班級，錄音學生互聽互評互學。說題訓練數(shù)學課上不僅要求學生會計算，更重要的是要讓學生會說。充分理解課后習題的作用，設計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。認真鉆研教材、教參，制定好教學計劃，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。一年級數(shù)