演一棵大樹教學(xué)設(shè)計寫寫幫推薦(參考版)
2024-11-16 03:25本頁面
【正文】 。第三部分：寫大樹將自己的樹干送給男孩后感到又欣慰，又難過。板書 一棵大樹第一部分：寫大樹為了男孩的幸福奉獻(xiàn)出自己的果實。大樹心底一直有個小小的愿望，你從哪些詞句發(fā)現(xiàn)了？（交流匯報，朗讀體悟）（四）小組討論學(xué)生自讀課文，思考問題：？？？？、男孩子留給我們什么樣的印象？課堂小結(jié)這棵大樹奉獻(xiàn)了這么多，她的心情是怎樣的？為什么大樹有這樣的心情？請你聯(lián)系課文內(nèi)容來說一說?！币蛔x：大樹的哪些言語打動了你？二讀：大樹的哪些舉動讓你的心為之一震？三讀：有感情朗讀，感受大樹只求奉獻(xiàn)不圖回報?！?“把我的樹干鋸下來做船吧，”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會快樂的?！薄拔覜]有屋，”樹說，“森林是我的屋。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你會高興的。“孩子，爬到我的樹干上，在樹枝上蕩秋千，吃果子，到我的樹蔭下快快活活地玩吧。你給我條船好嗎？”他說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個安靜的地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了?！拔议L大了，不想再這么玩，”男孩說，“我需要錢，你能給我錢嗎？”“我忙得沒空玩這個，”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋子取暖。，思考課文講了一件什么事？用自己的語言敘述故事，先和同桌交流，然后找一名同學(xué)講故事。第四部分：寫大樹將自己的樹干送給男孩后感到又欣慰，又難過。第二部分：寫大樹為了男孩的幸福奉獻(xiàn)出自己的果實。：孤獨需要抱歉鋸刀爽快無私顫抖欣慰（二）整體感知，想一想，文章可以分為幾部分，分別講了什么內(nèi)容。(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯(lián)系上下文解意思。教學(xué)難點領(lǐng)會文本所蘊含的象征意義，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會感恩，學(xué)會回報。懂得感恩。第五篇：一棵大樹_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備、流利、有感情地朗讀課文。（交流匯報）五、提升主題，抒發(fā)情意。大樹的招呼大樹心底一直有個小小的愿望，你從哪些詞句發(fā)現(xiàn)了？（交流匯報，朗讀體悟）四、提煉主題，體會無私。男孩的語言請你自由地讀讀，你認(rèn)為這是一個怎樣的男孩？你從哪些字詞體會到？朗讀體會。二、初讀課文，感知大意。學(xué)習(xí)重、難點：感悟男孩和樹的形象，體會大樹的無私奉獻(xiàn)。抓重點字詞，品讀對話，感悟樹和男孩的形象，體會大樹無私奉獻(xiàn)。旨在通過這篇課文教學(xué)，讓學(xué)生體會父母及親人所給予無私的愛，懂得感恩，呼吁人人都有一顆感恩之心。，老師通過多種方式進(jìn)行了朗讀指導(dǎo)，如：范讀、領(lǐng)讀和引讀等，使學(xué)生在讀中感悟，悟出了阿海真誠善良的心靈，學(xué)習(xí)阿海對待事情一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度；并在悟中讀，從而使情感達(dá)到一定的升華?！蔽揖拖裙膭顚W(xué)生用不同的詞語填空，再引導(dǎo)用課文的語句來說明，學(xué)生的思維已真正打開了，但在評價上，本課只呈現(xiàn)出老師對學(xué)生的評價，而其他評價的方式來能落實到，還有待進(jìn)一步探究。因此，在課堂上，我就盡量多地刨設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)言，例如：在引導(dǎo)學(xué)生先自由地讀課文，后根據(jù)理解完成填空?！靶〖t帽”這個故事小朋友基本上都讀過，因此學(xué)生也比較喜歡學(xué)習(xí)。五、實踐活動組織學(xué)生排練“小紅帽”的故事，同時，可以評一評，比一比，看哪個角色
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