一百條裙子匯報(bào)課教案(參考版)
2024-11-16 03:04本頁(yè)面
【正文】 [放背景音樂烘托氣氛]（五）學(xué)生作業(yè)[有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡回輔導(dǎo)（六）舉行作品發(fā)表會(huì)[布置時(shí)放背景音樂《喜洋洋》，烘托熱鬧氣氛]（七）小結(jié)（1分鐘）師：通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)民間美術(shù)，同學(xué)們有什么感想？[生暢談感想]。[邊介紹邊看各地編織品的錄像] 6．剪紙剪紙通過(guò)在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看（邊剪邊展示），是不是很美。及放風(fēng)箏的感受] 4．玩具[生回憶兒時(shí)的玩具] 每個(gè)人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長(zhǎng)的，民間玩具充滿了人們對(duì)兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國(guó)的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。什么是雙面繡呢？3．風(fēng)箏放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運(yùn)動(dòng)、娛樂于一體的活動(dòng)，同學(xué)們放過(guò)嗎？今天我們來(lái)看看北京的風(fēng)箏，請(qǐng)大家看書本第5段，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。2．刺繡師：看過(guò)了年畫，我們一起來(lái)看一下各地的刺繡，同學(xué)們對(duì)于刺繡都有哪些了解呢？（有四大名繡，江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。桃花塢年畫題材內(nèi)容相當(dāng)豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說(shuō)戲劇類、祈福避災(zāi)類、風(fēng)俗時(shí)事類，比如這一幅《上海火車站》就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團(tuán)服飾，頸佩長(zhǎng)命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。太平天國(guó)時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極一時(shí)。[上講臺(tái)評(píng)價(jià)]（4分鐘）。請(qǐng)大家看書本75頁(yè)。教學(xué)過(guò)程，從老師預(yù)先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點(diǎn)介紹年畫和刺繡。常表現(xiàn)為激動(dòng)、煩亂、寧?kù)o、幻影、音樂、噪音等情緒。表現(xiàn)性美術(shù)的特征改變了物體原來(lái)的形與色。藝術(shù)家的主觀情感都隱藏在形象的背后。寫實(shí)性繪畫讓人看的是形象內(nèi)容。藝術(shù)家運(yùn)用線條、形體、色彩、明暗等，依據(jù)一定的形式法則進(jìn)行搭配組合，創(chuàng)造出不同的繪畫方法。提問(wèn)： 這兩幅作品在色彩表現(xiàn)上有什么不同？教師總結(jié)：情緒性色彩是色彩給予人的情緒的感染，而在畫面中形成一種明顯的色調(diào)表情。提問(wèn)： 這兩幅作品在色彩表現(xiàn)上有什么不同？教師總結(jié)： 條件性色彩是再現(xiàn)物象在特定光線和環(huán)境下呈現(xiàn)的色彩。問(wèn)這幅畫給你什么感受？色彩的明暗和體積能很好表現(xiàn)出教皇的威嚴(yán)和狡詐。繪畫創(chuàng)作是運(yùn)用線條、形體、色彩、明暗等，依據(jù)一定的形式法則進(jìn)行搭配組合，來(lái)表達(dá)情感、與人交流。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用繪畫語(yǔ)言和繪畫的表現(xiàn)方法分析繪畫作品。欣賞、感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手段。教學(xué)目標(biāo)、明暗語(yǔ)言、色彩語(yǔ)言；了解這些語(yǔ)言在繪畫中的作用。在了解繪畫語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，講解藝術(shù)家運(yùn)用這些語(yǔ)言創(chuàng)造了不同的繪畫作品，包括寫實(shí)性繪畫、表現(xiàn)性繪畫、抽象性繪畫。分別用對(duì)比的方法講解繪畫的語(yǔ)言。首先出示運(yùn)用不同語(yǔ)言表現(xiàn)的繪畫作品，讓同學(xué)比較分析他們的不同之處。目錄第一章 旺達(dá)第二章 關(guān)于裙子的游戲第三章 晴朗的一天第四章 競(jìng)賽第五章 一百條裙子第六章 在波金斯山上 第七章 給十三班的一封信（2）讀了目錄，你有沒有大概猜到這本書寫的是什么樣的故事？你們讀過(guò)這本書嗎？（四）留下懸念，引發(fā)閱讀期待，一個(gè)貧窮的女孩，一個(gè)倍受冷落的女孩，她的身上到底發(fā)生了怎樣感人至深的故事呢？？他們和那一百條裙子又有些什么關(guān)系呢？3.“一百條裙子”到底象征著什么？這一切問(wèn)題，都會(huì)在你打開書后得到答案。讓我們看看這本書的目錄，出示目錄。： 。，更想知道它們的主人吧？（三）了解本書及相關(guān)信息。你們想不想欣賞一下書中提到的裙子？（二）走進(jìn)書本，認(rèn)識(shí)旺達(dá)。導(dǎo)讀過(guò)程：（一）交流導(dǎo)入，引出話題。第四篇：《一百條裙子》導(dǎo)讀課《一百條裙子》導(dǎo)讀課教案導(dǎo)讀目標(biāo)：，引起學(xué)生的閱讀期待。抽生讀目錄。（1）、了解一個(gè)作家最好的方式就是閱讀他的作品。直到今天，她的作品仍被世界各國(guó)的小讀者所津津樂道，永遠(yuǎn)也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而褪色。曾經(jīng)擔(dān)任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說(shuō)《莫法特一家》出版并榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)后，她才決定開始寫作生涯。出示簡(jiǎn)介：埃莉諾Ppt26出示封面，說(shuō)說(shuō)吧，你看到了什么，同時(shí)，想到什么想說(shuō)些什么？過(guò)渡：要想深刻的了解一部作品，我們應(yīng)該對(duì)它的作者有一個(gè)全面的了解。過(guò)渡：拿到一本書，我們可以從它的封面、作者、目錄等方面入手，對(duì)故事有個(gè)全面的了解。讓我們記住這個(gè)女孩——。（為什么佩琪不相信旺達(dá)的話？旺達(dá)為什么
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