五年級(jí)下英語教學(xué)期末總結(jié)(參考版)
2024-11-16 02:56本頁面
【正文】 ?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮、吾將上下而求索”。積極參加博望區(qū)教育局的各項(xiàng)活動(dòng)，努力達(dá)成各項(xiàng)教育教學(xué)要求。在學(xué)校內(nèi)部或是外出聽其他老師的課，見賢思齊、虛心學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。根據(jù)我所任教班級(jí)進(jìn)行實(shí)事求是的學(xué)情分析，直面現(xiàn)實(shí)問題和困惑，正面教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)水平，明曉學(xué)好英語的意義和必要性，在不干擾語文、數(shù)學(xué)等主要科目學(xué)習(xí)的同時(shí)，提升英語課堂教學(xué)效益，優(yōu)選教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，因材施教。三、全面發(fā)展、共同進(jìn)步。在聽力方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班公開訂正，重復(fù)講解、分析。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我深入淺出、不厭其煩地講解、分析，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了能懂，懂了會(huì)用。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、綜合利用多種教學(xué)手段，認(rèn)真授課。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是潛能生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。作為一名支教老師，我首先致力于實(shí)現(xiàn)中小學(xué)英語教學(xué)思路和模式的無縫、恰當(dāng)銜接，努力適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)工作的需要。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績(jī)。在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通,給與他們更多的關(guān)注,爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步第五篇：20132014學(xué)五年級(jí)(下)英語教學(xué)總結(jié)馬鞍山市新市中心學(xué)校20132014學(xué)五年級(jí)（下）英語教學(xué)總結(jié)小結(jié)人：陳老師本學(xué)期，我擔(dān)任馬鞍山市新市中心學(xué)校五年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)時(shí)由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評(píng)價(jià)，不傷害后進(jìn)生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。鼓勵(lì)優(yōu)生參加各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，提高其英語的運(yùn)用能力。具體措施如下：學(xué)生“優(yōu)差”搭配,合作達(dá)標(biāo)。設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固知識(shí)，并加以運(yùn)用七、培優(yōu)輔差措施：(一)培優(yōu)措施學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語言的能力。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力能唱8首歌曲。教材的教學(xué)形式豐富多樣，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言。這些語言材料真實(shí)地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。二、教材分析：本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、學(xué)生學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語言知識(shí)與語言技能之間的關(guān)系。郭愛榮 華西希望小學(xué) 2011年7月第四篇：2013—— 2014學(xué)第一學(xué)期期末五年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)2013—— 2014學(xué)第一學(xué)期期末五年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向。作為一名青年教師來說，我有的是一腔的熱情和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)中還存在著很多不足之處。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。五、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。所以，我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法?！捌珢邸睗撃苌?，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解；讓學(xué)生及時(shí)消化。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。在班級(jí)上搞英語活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語手抄報(bào)比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí)，提高興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
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