20xx年醫(yī)學專題—精神科病情評估等等(參考版)
2024-11-16 02:41本頁面
【正文】 ,。要記住作為科主任要學會放棄。建立科室質(zhì)量管理體系：制定質(zhì)量管理的目標、任務(wù)。如病情波動或出現(xiàn)明顯的藥物副作用盡早到醫(yī)院門診或與經(jīng)治醫(yī)生(yīshēng)聯(lián)系。沖動和不合作病人的干預(yù)（對其行為的約束）。ng)總結(jié),精神科病情評估等學習。,內(nèi)容(n232。,謝謝(xi232。x237。li225。,25,2024/11/14,26,第二十五頁，共二十八頁。每次可以有一個重點質(zhì)量的指標。u)根據(jù)整改措施，對存在的問題繼續(xù)落實下一個PDCA過程。ng)具體過程臺賬,如質(zhì)量控制：首選要有計劃和目標，此后根據(jù)計劃和目標分解，進行執(zhí)行；其次執(zhí)行后進行檢查和總結(jié)，特別要發(fā)現(xiàn)問題，針對問題進行再學習，提出整改措施；最后(zu236。,質(zhì)控內(nèi)容(n232。ng)具體過程,每項評審標準中分為C、B、A三個等級完成。,質(zhì)控內(nèi)容(n232。i)的教訓(xùn)也要總結(jié)，以免重現(xiàn)。就是要總結(jié)執(zhí)行計劃的結(jié)果，分清哪些對了，哪些錯了，明確效果，找出問題； ④A（Action）——行動（或處理）。包括方針和目標的確定以及活動計劃的制定； ② D（DO）——執(zhí)行。PDCA循環(huán)是能使任何一項活動有效進行的一種合乎邏輯的工作程序，特別是在質(zhì)量管理中得到了廣泛的應(yīng)用。,質(zhì)控內(nèi)容具體(j249。,行風(x237。nɡ)，這更注重人的因素，需要合理配置各級醫(yī)師，所以作為科主任必須要有長遠人才儲備計劃，這樣才能使科室持續(xù)發(fā)展。,人才培養(yǎng)管理(guǎnlǐ),人才培養(yǎng)是科室的生命力： 抓好科室的人才梯隊的培養(yǎng)是非常重要的，這與教學管理相匹配的，但又有不同(b249。,教學管理,教學管理是培養(yǎng)人才的一個重要方面： 教學是分層次的，教學的方法和內(nèi)容不一樣，根據(jù)(gēnj249。要記住作為科主任要學會放棄。ngqu232。,科研(kē y225。,感染(gǎnrǎn)管理,感染管理現(xiàn)在越來越來受到重視 科主任需要對這項工作高度重視，也是等級醫(yī)院(yīyu224。)管理,技術(shù)是科室發(fā)展的命脈：科主任不但要做好帶頭作用，并且做好管理和協(xié)調(diào)工作，要學會因人而用 嚴格遵守技術(shù)管理規(guī)范 需要建立技術(shù)發(fā)展規(guī)劃和計劃 熟悉和了解當前本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外的先進(xiānj236。,技術(shù)(j236。n)管理,安全是科室正常運行的保障: 建立安全管理體系，并且有安全目標(m249。)質(zhì)量的要求,C標準： 有科室質(zhì)量與安全管理小組，科主任為第一責任人 有科室質(zhì)量與安全管理工作計劃并實施 有科室質(zhì)量與安全工作制度并落實 有科室質(zhì)量與安全管理的各項工作記錄 B標準：C+ 對科室質(zhì)量與安全進行定期檢查，并召開會議，提
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