【正文】 在追尋的過程中，或許艱辛伴隨著苦難，但蓬勃向上的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)被生活之灰塵封。誠然，更重要的事需要我們守望，但眼下我們認(rèn)定的重要之事也需完成，唯有做好重要的事，才有能力有機(jī)會(huì)去思考去實(shí)踐更重要的那些事，這樣我們才不至于墮入凌空虛蹈的險(xiǎn)境。回望百年前的中國，先賢們篳路藍(lán)縷，他們自常人心中的“重要”的俗念中超脫出來，相信還有更重要的事，他們建兵工廠以御外辱，建學(xué)校以期未來，引入德先生賽先生為古老的民族帶來復(fù)興之光。更重要的事，不是活著就算了，不是周遭世界的蠅營狗茍，不是因盲目追逐而日漸干澀的生活本身，而是要從厚厚的歷史塵埃中挺起胸，從瑣碎的日常生活中抬起頭，向內(nèi)心深處的自己俯下身去，活得熱烈而真實(shí)，相信理想并兌現(xiàn)理想。人生中一些很了不起的變化，就來自這些更重要的事。人難脫自私之嫌，故而努力做的往往是自己認(rèn)為重要的事情，把自己的切身利益視作安身立命的根本。更重要的事 滿分亙古長河，大千世界，人有多少種，“重要”的定義便有多少種。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。別讓運(yùn)勢、天氣成為自己的羈絆，勇敢地把微光展現(xiàn)出來吧，這才是一個(gè)凡人成為天才的原因。微光之所以易于舍棄，是因?yàn)槠湮ⅲ蝗欢⒐庵圆粦?yīng)該舍棄，是因?yàn)槠潆m微，卻有其潛質(zhì)。如果不把握，什么都是空談。燎原，才是那火芯的初衷吧。每一次的革命成功，必須先打破人們古老陳舊的意識(shí)與思想。在文字獄橫行，或是焚書坑儒的意識(shí)形態(tài)下，即使出現(xiàn)了光，也會(huì)被那時(shí)代的陰影所籠罩。如何在擁有微光之后將其擴(kuò)大？當(dāng)然還要有一個(gè)必要條件，那便是風(fēng)。也許你會(huì)在聽貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，慨嘆如果當(dāng)初自己再堅(jiān)持一下，或許也可以寫出這么動(dòng)人的生命樂章；也許你會(huì)在看達(dá)芬奇的蒙娜麗莎時(shí)，感慨如果當(dāng)初自己再堅(jiān)持一下，或許也可以畫出這么動(dòng)人的甜美微笑?？磥恚覀兊拇_錯(cuò)了，錯(cuò)的是把自己的點(diǎn)點(diǎn)星火抹殺在了搖籃里。酒之于我們，象征著什么？是把靈感轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勇氣。他將明月、美酒作為自己的朋友，以酒來觸發(fā)自己的靈感，并將其轉(zhuǎn)化為自己豪氣干云的萬古詩篇。人們驚嘆于他的幸運(yùn)之時(shí)，卻忽視了他為之付出了多少日夜的努力。只有勤學(xué)，把腦中的空缺補(bǔ)滿，才可以等待那道靈光的出現(xiàn)，許多世界重大發(fā)現(xiàn)都來自于苦思冥想之后的冷卻期。但是怎樣才能抓住微光，并將之?dāng)U展成燎原之火呢？荀子說過：“吾嘗終日而思”，但他腦中并沒有閃過微光，“不如須臾而學(xué)也”。燎原之火，起于微光65分圣人之所以為圣，凡人之所以為凡，人們的界定往往會(huì)聯(lián)系到他們的成就，而成就的成立，構(gòu)成的重要元素除了堅(jiān)韌不拔之志以外，亦必有它——心靈的微光。有些人成為了天才，有些人終究淪為凡夫俗子。聽隨心底呼喚之聲，思辨先賢明哲之志，待進(jìn)入修羅之境，飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。人生須篤定自己的志向，力行自己所言。我等有幸處于文化歷史源遠(yuǎn)流長的大中華，有著深厚的底蘊(yùn)，聽孔老之教誨，感孫文先生之遺志，理應(yīng)“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。光有此“獨(dú)立精神”一個(gè)橫向當(dāng)世之時(shí)的維度，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能駕馭得了微光的。但是，愚以為，僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。唯有如此，才不至于被人海吞沒，服軟于權(quán)威，萎靡于金財(cái)。若要脫離那凡俗的桎梏，必先有獨(dú)立的人格，獨(dú)到的見解，并且有所堅(jiān)持，有所取舍，能在人潮的風(fēng)浪中屹立不倒，不人云亦云。首先，人要聽從心里的想法，堅(jiān)定自己的抉擇。但多數(shù)人終究淪為凡人，平庸普通，消殞于那歷史長河，堙沒在茫茫人海，終究是沒有發(fā)出自己的聲音。天才與凡人只在于一步之間，有些人抓住了心底閃過的一絲微光，他們順藤摸瓜，羽化登仙，創(chuàng)下驚世之作，被人們并為天才之列；而有些人卻沒有抓住，他們終究認(rèn)為自己是凡人，對那些不切實(shí)際的想法首先進(jìn)行自我否定，直到那一絲微光石沉大海。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。六、學(xué)生動(dòng)筆寫習(xí)作。如：班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點(diǎn)談體會(huì)。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點(diǎn)談體會(huì)。開頭提出問題。如：最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道??接著再談自己領(lǐng)會(huì)最深的那幾點(diǎn)。即圍繞中心抓兩三點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，扣緊原文發(fā)表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論。方法是：先介紹什么書，講了什么內(nèi)容，反映什么中心思想，圍繞中心結(jié)合自已例子說感受，最后寫對自己的教育。三、抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，理清結(jié)構(gòu)首先我讓學(xué)生討論《養(yǎng)花》一文幾個(gè)要點(diǎn)，有幾個(gè)方面體會(huì)較深。②、養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)。第一步：先讓學(xué)生回憶《養(yǎng)花》一文的中心思想，理清要點(diǎn)。二、抓中心，定要點(diǎn)《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感，就是要體會(huì)文章的思想感情。如何給文章定題目呢？讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如：《養(yǎng)花》讀后感；也可以用一句話或一個(gè)詞做正題，如：學(xué)習(xí)要善于摸門道—《養(yǎng)花》有感。首先讓學(xué)生明白“感”是什么？“感”就是要求寫自己怎樣體會(huì)文章的思想感情。我是如何指導(dǎo)學(xué)生寫好讀后感呢？體會(huì)是：一、指導(dǎo)審題，理清題意寫好讀后感，審題理清題意是關(guān)鍵。如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀后感學(xué)生寫好讀后感，歷來是一件較辣手的問題。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨(dú)到，最有針對性和現(xiàn)實(shí)感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無論多么好，都要忍痛割愛。當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。四、結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。二、議分析材料，提練感點(diǎn)。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。若活用“四字訣”，則更容易生效。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來看，效果并不盡人意。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。結(jié)論——?dú)w納總結(jié)、有針對性、深化中心論點(diǎn)。四、小結(jié)：本節(jié)我們學(xué)習(xí)了如何擬寫議論文的寫作提綱，讓我們一起來重溫一下擬寫提綱的要求。孫敬蘇秦懸梁刺股、祖狄劉琨聞雞起舞、孔子韋編三絕三、結(jié)論部分業(yè)精于勤而荒于嬉，知識(shí)更新速度加快，智力才能差別不大，要想在現(xiàn)代社會(huì)立于不敗之地，必須勤奮學(xué)習(xí)。古人勤學(xué)故事：匡衡鑿壁、車胤囊螢、孫康映雪。）只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成才。二、本論部分勤奮，是學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。二、舉例說明：以”勤奮”為標(biāo)題擬寫作文提綱。發(fā)出呼告，以求發(fā)人深省。有多種寫法：呼應(yīng)開頭，使文章成為一個(gè)有機(jī)整體。對三個(gè)分論點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。結(jié)論部分：這里是一段集中的論述，語言要精當(dāng)，字?jǐn)?shù)100字左右。（3）事例要能證明中心論點(diǎn)，至少能證明該分論點(diǎn)。選用事例的要求：（1）要典型，只有典型才有說服力。（2）三個(gè)分論點(diǎn)各自的角度或?qū)哟尾煌凑沼蓽\入深或范圍由小到大的順序，即扣得住、分得開、排得順。字?jǐn)?shù)600字左右?？梢允且欢?，可以是兩段，但字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在100字以內(nèi)。整篇文章思路清晰，層次分明，怎能不受到閱卷老師的青睞？一、學(xué)一學(xué)：如何擬寫作文提綱（一）作文提綱的模式：標(biāo)題（提出論點(diǎn)）引論部分本論部分分論點(diǎn)一確定選用的材料（例子、名言）分論點(diǎn)二確定選用的材料（例子、名言）分論點(diǎn)三確定選用的材料（例子、名言）結(jié)論部分（二）作文提綱的要求：標(biāo)題要求及作用：提示論點(diǎn)；提示論題（議論的范圍及對象）新穎引論部分：提出問題本部分的中心任務(wù)：鮮明、正面地提出中心論點(diǎn)。例文三：做縝密的勇者此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“怎么樣/怎么辦”來展開思路的。第四段寫專注帶來恒心。開頭結(jié)尾照應(yīng)點(diǎn)題，第二段寫專注使人凝聚力量。整篇文章思路清晰，層次分明，想不得高分都難?！倦y點(diǎn)】學(xué)會(huì)擬寫議論文的提綱, 寫內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的議論文。提高思路意識(shí)，寫內(nèi)容充實(shí)、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整的議論文。這種構(gòu)思，新穎別致，充滿了喜劇色彩寫作五：作文備考專題 擬寫議論文作文提綱【教學(xué)目標(biāo)】整理文章思路，把握文章的結(jié)構(gòu)。正鬧著，爸媽推門而入，爸一進(jìn)門就嚷著看足球賽，媽一坐下就喊著夏小雪，頻道爭來搶去，屏幕閃來晃去，誰都在看，誰也沒看清什么。晚上，爸媽走親戚未回，奶奶在隔壁聊天，“我”可獨(dú)享《笑傲江湖》了。于是，家里出現(xiàn)了這樣一幕??[點(diǎn)撥]這是根據(jù)提供的材料寫想象作文，它展示的是學(xué)生的創(chuàng)造思維。晚上，一家人又為看電視發(fā)生了矛盾。寫議論文可以“祖國的尊嚴(yán)高于一切”作為論題，文中的語言應(yīng)該充滿深情，充滿激情，若盡是陳詞濫調(diào)，就難有說服力了。[點(diǎn)撥]本文可寫記敘文和議論文。幾個(gè)外國人爬到他們腳下，一邊拾錢，一邊抬頭困惑地看著中國運(yùn)動(dòng)員。不少外國運(yùn)動(dòng)員連忙彎腰拾錢，有的干脆脫下球衣裝錢。有一次，在德黑蘭舉行國際摔跤邀請賽，伊朗運(yùn)動(dòng)員獲勝。對吃零食，你可以持否定態(tài)度，可以持肯定態(tài)度，也可以分析其利弊，只要言之成理就是好文章。“吃零食”的喜、怒、哀、樂中，一定包含著許多新鮮有趣的故事，越是有生活氣息的故事越有感染力；從立意來看，立意的創(chuàng)新并不是要表現(xiàn)偉大和崇高，很多表現(xiàn)生活情趣的文章也會(huì)新人耳目。[點(diǎn)撥]此文宜于寫記敘文和議論文。從立意的創(chuàng)新來看，不可千篇一律地寫什么“奉獻(xiàn)精神”、“助人為樂”、“送溫暖”之類的主題，你可以表現(xiàn)鄰里和睦的主題，可以表現(xiàn)家庭開展精神文明建設(shè)的主題，可以表現(xiàn)科技下鄉(xiāng)的主題，可以表現(xiàn)民風(fēng)民俗的主題，可以表現(xiàn)愛美爭美的主題??生活是一片廣闊的海洋，只要能表現(xiàn)生活中的美點(diǎn)亮點(diǎn)，文章的立意都會(huì)是健康的、積極的。[點(diǎn)撥]此文題可寫記敘文、散文，也可以寫議論文。文題三：美，在你生活在一個(gè)美好的時(shí)代，在迷人的清晨，在寧靜的黃昏，在溫暖的校園里，在和睦的家庭中??到處都可以尋到美的足跡。以網(wǎng)上聊天的形式介紹“我”的“小發(fā)明”。全文請某一種“小發(fā)明”進(jìn)行自我表白，也可以請幾種“小發(fā)明”作自我介紹。很多同學(xué)爭著比試自己的“小發(fā)明”，這樣全文便可寫成眾多的“請看我的小發(fā)明”?，F(xiàn)以說明文為例說幾種創(chuàng)新思路。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。以議論文的開頭為例，不一定都要開門見山提出中心論點(diǎn)，比如：可以通過鋪展一組良好開端的畫面引出論點(diǎn)，可以通過一則小故事引出論點(diǎn)，可以列舉出幾句名言引出論點(diǎn)等等。以記敘文的選材創(chuàng)新為例，可以摒棄那些成績滑坡了振作起來，以此為“開端”的陳舊故事，應(yīng)盡量擷取那些新鮮的生活畫面來表達(dá)主題。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。“B面”的每一個(gè)句子充滿了青春張力，語勢舒緩，展現(xiàn)初三學(xué)子的蓬勃朝氣，如同一支小夜曲，溫馨而迷人。三是語言創(chuàng)新。一是選“點(diǎn)”創(chuàng)新，全文用散點(diǎn)輻射的方式，從兩個(gè)“面”中拉出若干的“點(diǎn)”，展現(xiàn)了初三生活的方方面面。初三就是一篇含蓄雋永的玫瑰色的美麗童話。初三就是一點(diǎn)花雨一般的五彩繽紛的通靈音符。初三就是一陣被九月秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng)。初三就是一片讓三月霏雨洗得濕漉漉的花瓣。初三就是一朵邂逅在青春街口的絢麗彩云。初三就是金榜題名風(fēng)風(fēng)光光名落孫山凄凄惶惶。初三就是老師的教誨拉拉雜雜父母的叮嚀嘮嘮叨叨。初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑進(jìn)寢室哼哼唱唱。初三就是無數(shù)資料紛紛揚(yáng)揚(yáng)無邊題海浩浩蕩蕩。初三就是男老師上課洋洋灑灑女老師下課拖拖拉拉。只有創(chuàng)新，我們才能寫出一篇篇佳作。請看下面的例子——雖然沒有白鶴，成群的烏鴉卻聚散無常，皆一起在夕陽里，翅膀馱了霞光齊飛。古人說“煉句不如煉意”。（三個(gè)女同學(xué)的肖像）這兩段文字無華麗的詞藻，于樸質(zhì)中可見語言的功力。（走親戚意見不統(tǒng)一，爸媽鬧矛盾）②一個(gè)秀氣，一個(gè)洋氣，一個(gè)土氣。接著是媽媽說走就走，爸爸說不走就不走。請看——①媽媽要走。我們很多同學(xué)有一種錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為只有語言華美才是好文章，于是拼命“涂脂抹粉”，結(jié)果是華而不實(shí)?！边@一句主要是用詞的求新，若將“翻曬”變成“照耀”，這個(gè)句子就很一般了。求“新”就是要“惟陳言之務(wù)去”，寫出語言的變化多姿。四、打開語言的匣子，發(fā)展語言的個(gè)性語言創(chuàng)新是學(xué)生作文的一大難題，怎樣打開我們的語言匣子，使作文語言具有個(gè)性呢？一是求“新”。⑧連續(xù)劇思路：全文用電視連續(xù)劇的形式聚焦于初三的某一天，在一集接一集的故事中，展現(xiàn)初三生活的緊張、忙碌、苦惱，表達(dá)學(xué)生對應(yīng)試教育的反感。⑥作息表思路： 全文就是一張自己設(shè)置的“初三作息時(shí)間表”，將一張作息表作為透視初三生活的一個(gè)窗口。④輻射式思路全文以若干“初三就是??”的句式展開，一小段鎖定一個(gè)“點(diǎn)”，鋪展出初三生活的喜怒哀樂。四大板塊經(jīng)過剪輯，巧妙地拼合在一起。②剪輯式思路： 全文分四大塊。諸如導(dǎo)入回憶——展開回憶——結(jié)束回憶；總述——分述——