【正文】 當(dāng)然，這節(jié)課也存在不當(dāng)，如時(shí)間上太緊，有的學(xué)生沒(méi)有得到發(fā)言的機(jī)會(huì)等。還注重聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，在實(shí)踐中弘揚(yáng)和培育民族精神，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀。我開(kāi)始用玉樹(shù)地震等近期國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大時(shí)事導(dǎo)入，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，緊接著學(xué)生在聽(tīng)了《我用殘損的手掌》詩(shī)朗誦以后，到了民族精神、領(lǐng)悟到民族精神的重要作用；在收集新時(shí)代新形勢(shì)下民族精神的具體表現(xiàn)我采用學(xué)生比賽的方式，場(chǎng)景異常熱烈，惟恐自己那一組落后了，也顯示了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓我們沿著先輩的足跡，用我們的實(shí)際行動(dòng)共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章。師進(jìn)行小結(jié)三、課堂練習(xí)四、總結(jié)——情感升華我們常說(shuō)，中華民族是一個(gè)偉大的民族。問(wèn)：外國(guó)人為什么會(huì)發(fā)出這樣的感概？學(xué)生：??問(wèn)：中華民族精神對(duì)中華民族有什么重要作用？生討論后回答問(wèn)：我們作為這個(gè)偉大民族的一份子，對(duì)于偉大的中華民族精神，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？生：??師：是的，我們應(yīng)當(dāng)傳承民族精神。師播放5月19日天安門(mén)廣場(chǎng)默哀三分鐘后民眾自發(fā)喊出“汶川加油”的視頻。請(qǐng)學(xué)生思考長(zhǎng)征精神與中華民族精神之間的關(guān)系。請(qǐng)學(xué)生思考在長(zhǎng)征的過(guò)程中體現(xiàn)了怎樣的民族精神。抽生回答，師展示課件。以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。（2）在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。能力目標(biāo)（1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對(duì)于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。如果不能有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國(guó)文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話。學(xué)生面對(duì)的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來(lái)的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的，各種文化相互交融相互激蕩。本課是對(duì)中華文化與傳統(tǒng)美德的進(jìn)一步深化，同時(shí)又為第三單元“融入社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)”作基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本國(guó)情，知道我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，還學(xué)習(xí)了中華文化與傳統(tǒng)美德，知道應(yīng)該繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。所以，在教學(xué)中要注意方法上的循序漸進(jìn)和教學(xué)方案的可操作性。是中華民族的精神支柱,新時(shí)期民族精神必然具有新的特點(diǎn),你覺(jué)得弘揚(yáng)和培育新的民族精神的原則是什么答:與時(shí)俱進(jìn), 弘揚(yáng)和培育民族精神——從身邊的一點(diǎn)一滴做起(多媒體演示)從古到今,中華民族涌現(xiàn)了種種弘揚(yáng)民族精神的感人事例,其實(shí)這一精神,首先要做“改陋習(xí),樹(shù)新風(fēng)”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,從我做起,從現(xiàn)在做起,:作為青年學(xué)生,你準(zhǔn)備如何弘揚(yáng)民族精神校園生活場(chǎng)景小結(jié):弘揚(yáng)民族精神,展示中華民族的風(fēng)采,其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起,講文明,講衛(wèi)生,講科學(xué),刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,打好一切基礎(chǔ),長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力,從一點(diǎn)一滴的小事做起,弘揚(yáng)民族精神,必定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興.(多媒體演示)紅旗飄飄團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛(ài)好和平勤勞勇敢 自強(qiáng)不息愛(ài)國(guó)主義為核心《弘揚(yáng)和培育民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生基本上是116歲，正處于青春期，思維較活躍，有一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程有積極主動(dòng)參與的欲望；他們通過(guò)語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)中華民族精神已有了一些感性、零碎的認(rèn)知，這為本課學(xué)習(xí)打下了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)中國(guó)申奧成功時(shí),我們會(huì)有自豪。難點(diǎn)是對(duì)民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用有深刻的認(rèn)識(shí),日耳曼民族,大和民族和美利堅(jiān)民族的成功,從身邊的小事一點(diǎn)一滴: : 以猶太民族在二戰(zhàn)前后的歷史使學(xué)生從歷史的角度感悟到一個(gè)民族要想生存和發(fā)展,就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神.(多媒體演示)猶太民族在二戰(zhàn)期間被德國(guó)法西斯施以種族滅絕的政策,大批猶太人被抓進(jìn)集中營(yíng),慘遭殺害,部分散落各地的猶太人回到中東故土,重建以色列國(guó),:猶太民族經(jīng)歷無(wú)數(shù)考驗(yàn),成為今天全球公認(rèn)的優(yōu)秀民族,依靠的是什么答:猶太人的共同努力 猶太民族精神 問(wèn):猶太民族的經(jīng)驗(yàn)告訴我們一個(gè)什么道理答:一個(gè)民族要想生存和發(fā)展,堅(jiān)定的民族志向,遠(yuǎn)大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就偉業(yè),才能自立于: 問(wèn):中華民族是不是也具有這樣偉大的民族精神呢答:有.(多媒體演示:民族精神代代傳)問(wèn): 我們,形象感受民族精神的基本內(nèi)涵.(多媒體演示)拼搏十七年,今朝夢(mèng)又圓——女排雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠百年滄桑,今終回歸——香港,澳門(mén)回歸 問(wèn):體現(xiàn)了中華民族的什么精神答:團(tuán)結(jié)統(tǒng)一.(多媒體演示)照片:杜照宇,郁建興——中國(guó)和中國(guó)軍隊(duì)捍衛(wèi)世界和平問(wèn):體現(xiàn)了中華民族的什么精神答:愛(ài)好和平.(多媒體演示)溫州精神 問(wèn):體現(xiàn)了中華民族的什么精神答:勤勞勇敢.(多媒體演示)神州載人飛天,中華千年夢(mèng)圓問(wèn):體現(xiàn)了中華民族的什么精神答:自強(qiáng)不息.(多媒體演示)女排,杜照宇,溫州人,楊利偉的圖片問(wèn):從他們的身上,我們分別找到了中華民族精神的四個(gè)基本內(nèi)涵,但是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎 ,他們?nèi)绱伺ζ床母冻龆际撬麄兪裁淳竦囊环N體現(xiàn)呢答:我們總結(jié)一下民族精神的內(nèi)涵.(多媒體演示)正因?yàn)橛辛诉@樣的民族精神,我們民族在幾千年的歷史發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)歷了各種自然災(zāi)害和外族入侵后,非但沒(méi)有沉淪和屈服,:你能結(jié)合近代歷史上中國(guó)人民一次又一次地反抗西方列強(qiáng)侵略的悲壯歷史來(lái)說(shuō)說(shuō)民族精神所具有的偉大力量嗎(多媒體演示)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),中法戰(zhàn)爭(zhēng),中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片 四個(gè)大組各分析一個(gè)歷史背景,:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),中法戰(zhàn)爭(zhēng),中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以后,.(多媒體演示)中華民族精神,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,新民主主義革命時(shí)期形成的井岡山精神,長(zhǎng)征精神,延安精神等,都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神.(多媒體演示)