弘揚(yáng)和培育民族精神說課稿(參考版)
2025-04-30 13:14本頁面
【正文】 凸顯了“有效教學(xué)”的理念。結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生共同體驗，認(rèn)識到弘揚(yáng)和培育民族精神既體現(xiàn)在祖國面臨危難的時候能夠挺身而出，做到“捐軀赴國難，視死忽如歸”，更體現(xiàn)在日常生活中自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，展示中華民族良好的精神風(fēng)貌，不做有損國格人格的事情，做到于細(xì)微處見精神。通過以上四個步驟，讓學(xué)生的將愛國情感化為行動力量，努力做民族精神的踐行者和傳播者。唱：以情激行。因此，我組織學(xué)生在班上評選“講文明懂禮貌的文明之星”、“重誠信樂助人的道德標(biāo)兵”、“能吃苦敢拼博的體育之星”、“勤思考善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之星”等等，激發(fā)同學(xué)們用實際行動做民族精神的踐行者和傳播者。評：以評促行。我將對其進(jìn)行總結(jié)：其實無論是國家還是個人，弘揚(yáng)和踐行著民族精神就在身邊，進(jìn)而號召更多的學(xué)生參與其中。我將讓學(xué)生分別從國家和個人層面列舉現(xiàn)階段我們弘揚(yáng)民族精神的活動有哪些。 思想品德課教學(xué)的全過程是知、情、意、行互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)工程，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。我將跟隨學(xué)生的回答展示出新民主主義革命時期的井岡山精神，長征精神，延安精神等，新中國成立后的大慶精神，“兩彈一星”精神，抗洪精神，等，以及改革開放后的奧運(yùn)精神， 載人航天精神等。 認(rèn)識了民族精神的重要性之后，我將進(jìn)入本課的第三個環(huán)節(jié)：回顧歷史，加深感悟。學(xué)生通過分組討論，可能得出這些人為了肩上的責(zé)任，為了維護(hù)國家的利益，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，從旁進(jìn)行點撥引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到在災(zāi)難面前，是生生不息的民族精神鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝災(zāi)難，民族精神是我們民族不斷繁榮強(qiáng)大的不竭力量源泉。在本環(huán)節(jié)我將向?qū)W生展示天津塘沽案爆炸事件發(fā)生后，舉國上下，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，與天津共度難關(guān)的情境，包括消防戰(zhàn)士在出發(fā)前
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