【正文】 只有這樣我們的教改工作才能得到順利進(jìn)行，我們的教改之路才能越邁越寬廣。因此，在實(shí)施評價(jià)過程中，除了用合理的分?jǐn)?shù)評價(jià)外，也可以運(yùn)用書面的、等第式的、評語式的或者用學(xué)生喜歡的符號獎勵式的進(jìn)行評價(jià)，還可以綜合運(yùn)用多種形式進(jìn)行評價(jià)。因?yàn)槔蠋煒O少在他們的作文本上打上90分，他們認(rèn)為自己不是寫作文的料，再賣力也沒用。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，作文評價(jià)要采用寬松的手段，方式是靈活多樣的，要求我們不要把評價(jià)卡得太死。努力一點(diǎn)，你是行的！”在點(diǎn)評中，多給一點(diǎn)鼓勵，少些批評指責(zé)，就等于給我們的作文教學(xué)帶來多一分希望。“真不錯，這樣巧妙的開頭你能想出來！”一句帶著溫馨又帶期望的話語，能喚起暫時落后同學(xué)的學(xué)習(xí)信心。教師在批改中，尋“寶”要作為一個重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)文章里的亮點(diǎn)要予以肯定，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)。啟發(fā)得當(dāng)，學(xué)生心情暢快，自然而然會想辦法把文章中有問題的地方改正過來。例如：有學(xué)生在文中這樣寫“秋天的小山村又是另一番景色，你看東邊的李子剛收完，西邊的柿子又成熟了。說教批評式的點(diǎn)評，是學(xué)生最不愿意看到的。這時，教師可以幫上一把，加以修改，使文章趨向完善。批改時，關(guān)注學(xué)生在自改或互改中漏掉的重要內(nèi)容。在實(shí)施批改過程中，要突出重點(diǎn)，有針對性，不求面面俱到。教師通過評改可以全面了解學(xué)生的習(xí)作情況，了解學(xué)生具體的自改及互改的相關(guān)信息，為下一階段的作文訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。這并不等于不用給學(xué)生批改作文了。到頭來還是“老師批改累得要命，學(xué)生仍然似懂非懂，花的功夫多，收效非常小，學(xué)生的寫作水平老是提高不快。認(rèn)真的同學(xué)會看兩眼批改情況；作文能力較差的同學(xué)看著那些不明所以的成人化、高標(biāo)準(zhǔn)的修改以及那些“大有進(jìn)步”“尚須努力”之類的點(diǎn)評只能是搖頭罷了。學(xué)生只能是一個旁觀者，插不上手也插不上嘴。三、教師批改，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)為主?？匆豢磳W(xué)生如何在作文本上點(diǎn)、勾、劃的；看他們怎樣查資料；看他們?nèi)绾蚊寂涂傇u；聽他們討論和提問；了解他們遇到哪些困難等等。同時在互改中互學(xué)共勉，共同提高。最后還可以在小組內(nèi)予以相應(yīng)的評價(jià)?？梢园醋粍澐中〗M或同桌結(jié)對等，4人左右為一組，并選出作文水平較高的同學(xué)擔(dān)任組長。學(xué)會互改作文，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，這也是提高寫作水平的方法之一。要根據(jù)實(shí)際情況而定，例如有許多習(xí)作是在課內(nèi)完成的，就可以在課內(nèi)安排相應(yīng)的時間練習(xí)自改；有的習(xí)作是在課外完成的，那就要求學(xué)生在課外時間自覺修改。引導(dǎo)兩三次之后，放手讓學(xué)生依照基本方法，獨(dú)立批改自己的習(xí)作，進(jìn)行一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生是能掌握其中的要領(lǐng)的。教師根據(jù)習(xí)作的實(shí)際情況作針對性的評點(diǎn)與修改。對那些錯別字，不規(guī)范的繁體字，簡體字，使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行修改；找出表達(dá)不準(zhǔn)確或文理不清的地方；增補(bǔ)漏掉的字詞；刪去多余的字、詞、句；調(diào)換一些字詞的順序；改換不恰當(dāng)?shù)脑~句等等。明確結(jié)構(gòu)上的批改，文章的開頭、結(jié)尾寫得怎樣；過渡與照應(yīng)安排如何；段落安排是否合理，意思是否連貫；結(jié)構(gòu)是否完整；層次是否清楚等等。學(xué)生要在教師的耐心引導(dǎo)下，按一定的步驟，學(xué)會掌握常見的批改方法，只有這樣學(xué)生才不會掉進(jìn)一個“不知道改些什么，應(yīng)怎樣改”的摸不著頭腦的迷陣中。教師先做示范，學(xué)生學(xué)會自改方法。在學(xué)生完成作文訓(xùn)練后，無論是大作或是小作，都要訓(xùn)練學(xué)生對自己的作文進(jìn)行修改。葉老先生提醒我們：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好。這需要我們從事小學(xué)語文教學(xué)工作的同行們進(jìn)行大膽的探究、嘗試與改革，尋求一條切實(shí)可行的新路子，提高我們的工作質(zhì)量。教育觀念改變了，我們的工作方法也應(yīng)隨之改變，這樣才能適應(yīng)新時代新形勢的要求。36．關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。34．關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。33．少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。資料來源于公文寫作范文網(wǎng)26．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。25．真是“下筆如有神”啊。我相信是金子，總會有閃光之時。24．可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。23．文能怡情。22．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。20．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。19．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。15．你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？14．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。11．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。你的筆鋒具有征服力和感染力。你認(rèn)為呢？5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣篇二A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……內(nèi)容A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……語句A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……層次A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……詳略A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了……B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……題目A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號（省略號、問號、感嘆號、破折