走進化學實驗室教學設(shè)計(參考版)
2024-11-16 01:28本頁面
【正文】 (4)給試管加熱時，試管外壁附有水珠______________________________________________。(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸____________________________________。，常用（），液體體積一般不超過試管容積的（），正確的是（），用剩的藥品應(yīng)放回原瓶，可以用手直接拿取砝碼。，當玻璃儀器上附著的水既不____________，也不____________，表明儀器已洗干凈。托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到____________g。膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應(yīng)保持____________在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污____________或腐蝕____________；滴加時把滴管放在容器口上方滴加。量液時，量筒必須____________，視線要與量筒內(nèi)液體____________保持水平再讀出讀數(shù)。，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好。液體藥品通常存放在____________中，取用時試劑瓶蓋____________放在桌子上，標簽朝向____________，試劑瓶口緊貼容器口____________傾倒。給物質(zhì)加熱：用外焰加熱三、儀器的洗滌干凈的標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。布置作業(yè)：讓同學回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容。從而加深學生的理解。然后讓同學們認真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學知道規(guī)則的重要性，最后讓同學們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。以及讓同學們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。教學方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學手段：課件教學步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）”進行教學的。本說案只說明第一課時。第二課時通過前面的學習內(nèi)容進而學習藥品的取用和物質(zhì)的加熱。四、教學設(shè)想本節(jié)課是走進化學實驗室。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學的問題，使學生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進行鞏固。在教學中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學手段，擴大了教學容量；這樣既吸引學生注意，激發(fā)學習熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性、直觀性原則。首先激發(fā)學生學習本文的興趣，然后引導(dǎo)學生思考提出疑問，最后在教師適當?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)?！蔽腋鶕?jù)本課目標和內(nèi)容，從學生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學手段調(diào)動學生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學。二、教學方法根據(jù)課題特點和學生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學。教學難點：（1）藥品的取用。（2）藥品的取用。③通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。（3）情感態(tài)度與價值觀①注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。（2）過程與方法①通過參觀化學實驗室,了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。③了解常用儀器的名稱、使用范圍。教學目標（1）知識與技能①了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。一、教材分析課題所處的地位及作用：《走進化學實驗室》是省編九年級化學上冊第一單元中的課題3。我今天說課的內(nèi)容是《走進化學實驗室》。閱讀課本，了解給液體加熱的注意點；演示實驗：給液體加熱；（優(yōu)教提示：播放實驗演示：酒精燈與用酒精燈加熱）思考、討論（PPT5）； 學生實驗：給物質(zhì)加熱。④讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。例如：量取8mL水需選用______量筒，若量取80mL水，需選用______量筒?！緦W生思考】(結(jié)合P19最后1自然段)①量取一定量的液體，需要用到的儀器是量筒。(注意：滴瓶上的滴管不要用水沖洗)④如果用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他液體會造成試劑污染。②滴加液體時不要把滴管伸入容器內(nèi)?；顒?【活動】液體藥品的取用－－－－滴加【問題情景】如果取極少量液體(例如：3~5滴)，如何操作？ 【教師操作演示】取3滴水加入試管中 【思考】(結(jié)合P20第1自然段)①取液后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要平放或倒置。④倒完后要立即蓋緊瓶塞，并放回原處。原因是防止標簽被腐蝕。原因是以免污染藥品?！?活動8【活動】液體藥品的取用－－－－傾倒 【教師演示操作】傾倒法，取少量液體于試管中?！緦W生操作訓練2】取少量碳酸鈉粉末于試管中。”/ 4 活動7【活動】粉末狀固體藥品的取用 【例2】取少量碳酸鈉粉末于試管中。【學生操作1】取少量石灰石顆粒加入試管中?；顒?【活動】塊狀固體藥品的取用 ：【例1】取3~5粒石灰石顆粒，裝入試管中。⑶用剩藥品處理：“三不一要”既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能帶出實驗室。⑴安全“三不”：“不聞”、“不摸”、“不嘗”?；顒?【活動】自學明理學生自學教材P18 資料卡片實驗室化學藥品取用規(guī)則，完成學案?；顒?【活動】學生活動
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1