【正文】 孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”，我們只是想引導(dǎo)學(xué)生把心底的感動(dòng)，用激情與智慧的方式充分表達(dá)出來，以期感染和打動(dòng)更多的人。①她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加語言）②她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加動(dòng)作）③她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）④其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心理）隨著語句的擴(kuò)展，語言表達(dá)生動(dòng)起來，讓人有了身臨其境之感，讀來自己似乎也變得義憤填膺，而人物形象也如立眼前。根據(jù)文章內(nèi)容或情感表達(dá)的需要，在個(gè)別語句中靈活恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理等描寫，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來，從而豐富整篇文章的語言，避免枯燥乏味。有關(guān)運(yùn)用各種修辭手法提高作文表現(xiàn)力這一點(diǎn)，老師們平時(shí)關(guān)注的也較多，我就不再贅述?！边@段文字采用比喻、排比的修辭，生動(dòng)形象地將靜態(tài)的畫面賦予了動(dòng)態(tài)美，強(qiáng)烈的語勢表現(xiàn)了對(duì)生命的張揚(yáng)和自由的渴望。人怎么可以把一根帶子舞成這樣，像一條河，像一道綿長的波浪線，像沙丘上飛舞的風(fēng)。如今，各種修辭手法的靈活運(yùn)用，更是令文章增色添彩。前人評(píng)說先秦諸子文章，贊其“深于比興”、“深于取象”，諸子文章即使議論一般的道理，也注意用生動(dòng)的語言、豐富的比喻。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，媽媽在找尋她自己的影子嗎？又似乎在欣賞著什么，還是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品？”增加了動(dòng)作的內(nèi)涵，同時(shí)也就增加了人物的情感，濃濃的母愛激蕩著每一位讀者的心靈，從而激起讀者強(qiáng)烈的心理共鳴。如表達(dá)“媽媽長時(shí)間看著我”之意，有的同學(xué)簡單寫成一句話：“媽媽長時(shí)間盯著我，看了很久、很久??”。當(dāng)然這種清晰強(qiáng)烈的寫作體驗(yàn)，不是每個(gè)學(xué)生都能具備的，教師要精心設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，真正做到“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬物而思紛，悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，從而打開學(xué)生寫作的閘門。兩相比較，當(dāng)然是添加了這種想象性體驗(yàn)的描寫更加生動(dòng)。二、怎樣才能寫好細(xì)節(jié)呢？運(yùn)用想象，恰當(dāng)?shù)奶砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等描寫。在無數(shù)寫人記事的文章里，許多同學(xué)雖然也捕捉了一些老樹、耕牛等類難忘的事物，也羅列了爸爸的老繭、媽媽的皺紋，這些東西很可能令人記憶猶新且終生難忘，但卻沒有將感動(dòng)你的事物標(biāo)志化、意象化，所以很難達(dá)到感人的程度。這是一個(gè)特定的歷史性的動(dòng)作，概括了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無間的親密、無比的決心和無上的英勇。如《揮手之間》中的那段精彩描寫：“主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，舉得很慢很慢，像是在舉一件十分沉重的東西，一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動(dòng)不動(dòng)。選擇那些能寄托情思的一些客觀事物來抒情描寫，使它雋永別致而深刻?！边@段景物描寫既點(diǎn)明了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間，又通過天氣情況渲染了蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了人物悲涼的心情，為全文定下了感情基調(diào)。如果此間不插入精彩的環(huán)境描寫，怎能表現(xiàn)出賈府譖纓世家的氣派和賈家豪門貴族的顯赫地位？又如《故鄉(xiāng)》中開頭第二自然段 ：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！谑侨娜藸幹蚱鸷熁\，一面聽得人回話：‘林姑娘到了’。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門。黛玉想道：這必是外祖之長房了。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。如此簡單的情節(jié)，作者卻把它渲染成了近六百字的篇幅：“自上了轎，進(jìn)入城中，從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。敘述過程中適當(dāng)?shù)夭迦氕h(huán)境描寫，渲染氛圍，增強(qiáng)文字的情感色彩，且使行文曲折，富有美感。這段文字深刻的表現(xiàn)了在封建思想、封建倫理道德禁錮著的整個(gè)社會(huì)思想的情況下，少數(shù)覺醒知識(shí)分子的那種欲救拔而不能的無可奈何的復(fù)雜心情。為此，作者在這段簡單而重要的情節(jié)中間，插入了大篇幅的心理描寫：“我”想說有鬼神，又忽然想說沒有，怕說有，又怕說沒有??心里既矛盾又痛苦。如《祝?！分邢榱稚﹩栁遥骸耙粋€(gè)人死了后，究竟有沒有魂靈的？”之后，第二天一早有人就發(fā)現(xiàn)她死了。作者通過這一細(xì)節(jié)描寫，突出了藤野正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的崇高品質(zhì)，從而升華了文章的主旨?！?這件事雖然不大，但在當(dāng)時(shí)肯定曾深深地打動(dòng)了作者，所以記憶很深刻。──自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。哪些地方最能突出中心呢？選取典型事例，詳說細(xì)微處，通過突出人物的性格、品質(zhì)，來突出中心?！?由此看來，教會(huì)學(xué)生靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)提高他們記敘文的寫作水平，有著至關(guān)重要的作用。這些精彩的細(xì)節(jié)描寫，打動(dòng)著一代代讀書人，并令人過目難忘。一兩個(gè)生活細(xì)節(jié)描寫是記敘文中的亮點(diǎn)和得分點(diǎn)。我仿佛已把整個(gè)兒軀體溶化在這塊故鄉(xiāng)的土地上作者郵箱： shanxueguang第五篇：細(xì)節(jié)描寫,扮靚記敘文讓細(xì)節(jié)描寫扮靚記敘文科大附中劉佩霞當(dāng)下，很多高中生的記敘文寫得既平直又干癟，自認(rèn)為很感動(dòng)人的事件或人物，一經(jīng)寫出來，全然不能撥動(dòng)讀者的心弦，更別提使之共鳴與感動(dòng)了，高考中能得高分的記敘文更是鳳毛麟角。她像一尊雕塑，老是那么個(gè)表情：不樂不憂，不慌不忙，不焦不躁。關(guān)鍵在于讀者是否“相信”作品中圖解的事實(shí)。友情提醒A有人說，一張照片勝過一千個(gè)文字。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。寫作時(shí)只要抓住這些不同，就能生動(dòng)形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。語言行動(dòng)描寫，語言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動(dòng)向外界傳達(dá)。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。如：天陰沉沉的，不時(shí)刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。在緊張的狀態(tài)下，人會(huì)焦慮、煩躁等等，因而對(duì)聲音、光線會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。在進(jìn)行幻覺描寫前也要用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等。例如：我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”注意在內(nèi)心獨(dú)白之前應(yīng)加上“想”、“心說”等提示語。例如要描寫上文中那位同學(xué)的緊張心理就可以這樣寫：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。人在不同的心理狀態(tài)下會(huì)對(duì)自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。能用于上文的有內(nèi)心獨(dú)白、幻覺描寫和所有間接描寫。那么如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？下面就以上文“緊張”這一心理活動(dòng)為例談?wù)勥@個(gè)問題?！边@是某學(xué)生的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動(dòng)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。古往今來，偉大的作家，總是終生用心捕捉那些使靈魂顫栗的人和事，熔鑄成千古流傳的篇章。紹興街頭，咸亨酒店，魯迅潛心觀察短衣幫與長衫客，才“畫出沉默的國民的靈魂”。細(xì)節(jié)從哪里來？文學(xué)來源于生活，細(xì)節(jié)就在豐富多彩的生活之中。好的細(xì)節(jié)描寫必須是有用的、真實(shí)的、典型的。正是細(xì)節(jié)描寫，使人物有血有肉，性格鮮明，形象栩栩如生；有了鮮活的人物，整篇文章因之而充滿生機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時(shí)，誰又能不覺得阿Ｑ的可笑、可悲、可憐？又怎么會(huì)不“哀其不幸，怒其不爭”，進(jìn)而深思國民劣根性？不僅中國作家如此，外國作家亦然。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。文學(xué)大師的創(chuàng)作，就非常重視對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。作家李準(zhǔn)說：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用。細(xì)節(jié)描寫的范圍很寬廣，它的作用也是多方面的，但主要還是刻畫人物性格，塑造人物形象?！叭宋铩笔俏恼碌撵`魂，但在學(xué)生的習(xí)作中常見的人物形象往往是千人一面，既無個(gè)性，又不生動(dòng)，整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。附錄一細(xì)節(jié)描寫與刻畫人物所謂細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)；描寫是對(duì)事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。徘徊在那條小街的黃昏，我久久不愿離去。媽媽來信說老屋要賣了，留著廢了可惜。多少細(xì)碎的往事，當(dāng)時(shí)只道是尋常，如今卻變成鉆石一樣晶瑩純粹的回憶。我想今年春節(jié)一定要回老家去看老屋。三年過去了，我還時(shí)常在夢(mèng)里遇到她，夢(mèng)想她做了一大桌子好吃的在門口等我們回家。很奇怪，我當(dāng)時(shí)沒有哭，因?yàn)槲抑劳馄旁谔焯靡欢〞?huì)生活得很好，她會(huì)對(duì)著我們?cè)谛ΑＭ馄旁卺t(yī)院中度過了七十歲的生日，我們捧著插滿蠟燭的蛋糕，唱著生日歌，燭光搖曳中，多么希望外婆會(huì)看到我們。淚眼朦朧中，我看到外婆的眼角滴下淚水，我知道她感覺到了。在醫(yī)院看到全身插滿管子的外婆，我大聲地呼喊，她只是閉著眼不說話，胸口在呼吸機(jī)的幫助下上下起伏著，她成了植物人。坐車去醫(yī)院的路上，一直放著《天黑黑》，這是外婆曾教我的兒歌，在柔柔細(xì)雨，仿佛聽見外婆在輕聲地唱。她告訴我，外婆得了腦溢血，可能活不長了。后來學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了，只有過年的時(shí)候才回去，外婆總會(huì)張羅一大桌好吃的在老屋門口等著我們回來團(tuán)聚，那期翼的眼神，至今回想起來仍是那么清晰。有一次我沒做完作業(yè)就溜進(jìn)屋看電視了，外婆見了很生氣，關(guān)了電視批評(píng)我，我當(dāng)時(shí)覺得外婆太兇，認(rèn)為她不寵我了，我也就沒有那么親她了。外婆很寵我，每次過年回家，她總是悄悄地塞給我壓歲錢，叮囑我好好學(xué)習(xí)。我和外婆一起去河灘上揀卵石，然后我們?cè)谙﹃栍噍x中說笑著回家。但外婆從不說什么，裝食品的籃子里總是有我要吃的東西。很奇怪，我卻對(duì)兩樣?xùn)|西感興趣———蛋糕和濃茶，每每睡醒了就嚷著要吃。外婆生養(yǎng)了五個(gè)子女，雙鬢早早地染上了歲月的痕跡。我想那一段日子會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在我生命的年輪里，會(huì)用一生的時(shí)光去念念不忘。我記得班駁的屋外墻上還留下一塊紅色的標(biāo)語，隱隱約約地寫著“毛主席語錄”，媽媽說房子就是在那個(gè)時(shí)候建起來的，她在那兒出生長大。前些時(shí)候媽媽說老屋要賣了，話語中帶著些許無奈。你的生活中一定也有過讓你值得回味的人與事，請(qǐng)也以“光陰的故事”為話題寫一篇記敘文。此文的結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)而活躍，時(shí)空跳蕩，銜接自然，以短短的800字篇幅來經(jīng)營如此佳構(gòu)，足見其功底厚實(shí)，文思敏捷。小叔的話語，土洋結(jié)合；奶奶的話語，老窯飄香。此文作者卻做到了既大大犯忌，卻又不犯“重復(fù)”他人的毛病。厚實(shí)地去生活，扎實(shí)地努力，總會(huì)換得太陽的如花笑靨。我在微微的亢奮中將胸腔里的話一一理順，形成漢字從筆尖流瀉出來，正如從心間汨汨而出的感情的溪水。我的作文題目沒有起，而且沒有寫到規(guī)定字?jǐn)?shù)。這是今天早晨趕赴考點(diǎn)前發(fā)生的。奶奶給我灌了一滿瓶開水，遞給我，笑了，奶信你。還有，秀才不怕藍(lán)衫破??我懂奶奶，肚滿腸肥，衣著時(shí)尚，而不會(huì)背唐詩，不會(huì)做算術(shù)題的人，是最不應(yīng)該的。每天是清淡的豆腐青菜湯，面條荷包蛋。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開水，經(jīng)我一搖，都興奮起來，四處游曳，恰似我們奮爭了十二年的心，今天都不失時(shí)機(jī)地亢奮起來。我這瓶怎么樣，要不，來一口？是“丫丫”的罐裝露露。喝一口？謝了，我有。學(xué)校包的車停滿了校園。我們都在扎扎實(shí)實(shí)地?cái)?shù)