英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)學(xué)習(xí)(參考版)
2024-11-16 00:41本頁(yè)面
【正文】 英語(yǔ)中單詞主要有以下幾類(lèi)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、代詞、連詞、冠詞、感嘆詞。要想學(xué)好英語(yǔ)，必須有較大的詞匯量。注意我和你的區(qū)別只在系動(dòng)詞be時(shí)有區(qū)別，例如I have a have a 。謂語(yǔ)形式有順口溜我用am你用are,is連著他她它。英語(yǔ)中有三人稱(chēng)：第一、第二、第三人稱(chēng)。如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.(11)將來(lái)完成時(shí)（shall）will+have+動(dòng)詞過(guò)去分詞before+將來(lái)時(shí)間或by+將來(lái)時(shí)間before或by the time引導(dǎo)的現(xiàn)在時(shí)的從句(12)過(guò)去將來(lái)完成時(shí)should / would have done sth.(13)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)have/has been +ing 分詞(14)過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)had been +ing 分詞(15)將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)主語(yǔ)+ shall/will have been doing(16)過(guò)去將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)should+have been+現(xiàn)在分詞用于第一人稱(chēng)would have been+現(xiàn)在分詞用于其他人稱(chēng)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程，采取獨(dú)特的英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)方式。clock last night.（2）by the end of + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。t④特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句（had+主語(yǔ)+過(guò)去分詞+其他）語(yǔ)法判定:（1）by + 過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)。：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句語(yǔ)序（2）一般過(guò)去時(shí)be動(dòng)詞＋行為動(dòng)詞的過(guò)去式was／were＋not；在行為動(dòng)詞前加didn‘t，同時(shí)還原行為動(dòng)詞was或were放于句首；用助動(dòng)詞do的過(guò)去式did提問(wèn)，同時(shí)還原行為動(dòng)詞（3）一般將來(lái)時(shí)am／are／is＋going to＋dowill／shall＋doam/is/are/about to + doam/is/are to + do一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法be going to +動(dòng)詞原形be +不定式,be to+動(dòng)詞原形,be about to ＋動(dòng)詞原形be able to +不定式be about to+動(dòng)詞原形(4)過(guò)去將來(lái)時(shí)be（was，were）going to+動(dòng)詞原形be（was，were）about to+動(dòng)詞原形be（was，were）to+動(dòng)詞原形肯定句：主語(yǔ)+be（was，were）going to+動(dòng)詞原形～.否定句：主語(yǔ)+be（was，were）not going to+動(dòng)詞原形～.疑問(wèn)句：Be（Was，Were）+主語(yǔ)+going to+動(dòng)詞原形～？肯定句：主語(yǔ)+would（should）+動(dòng)詞原形～.否定句：主語(yǔ)+would（should）not+動(dòng)詞原形～.疑問(wèn)句：Would（Should）+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形～？(5)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主語(yǔ)+be+動(dòng)詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式第一人稱(chēng)+am+doing+sth第二人稱(chēng)+are+doing +sth第三人稱(chēng)+is+doing+sth(6)過(guò)去進(jìn)行時(shí)肯定句：主語(yǔ)+was/were+doing+其它否定句：主語(yǔ)+was/were+not+doing+其它一般疑問(wèn)句及答語(yǔ)：Was/Were+主語(yǔ)+doing+其它 答語(yǔ)：Yes,I was./No,I wasn39。（1）一般現(xiàn)在時(shí)基本形式（以do為例）：第三人稱(chēng)單數(shù)：does（主語(yǔ)為非第三人稱(chēng)單數(shù)）；肯定句：主語(yǔ)＋動(dòng)詞原形＋其他；否定句：主語(yǔ)＋don‘t＋動(dòng)詞原形＋其他；一般疑問(wèn)句：Do＋主語(yǔ)＋動(dòng)詞原形＋其他。（注：四個(gè)體為——一般、進(jìn)行、完成、完成進(jìn)行。十、感嘆詞：表示說(shuō)話人感情或語(yǔ)氣的詞。八、介 詞：通常置于名詞和代詞之前，表示名詞和代詞與其他詞的關(guān)系。六、動(dòng) 詞：表示動(dòng)作和狀態(tài)的詞。四、代 詞：是代替名詞、形容詞和數(shù)詞的詞。二、形容詞：表示人或事物的特征的詞。（注：S：Subject［主語(yǔ)］；V：Verbal phrase［］；O：Object［賓語(yǔ)］）英語(yǔ)中所有的詞可分成十大類(lèi)，每一類(lèi)詞在句子中都有其特定的位置和作用。形容詞的最高級(jí)：Fred has the fastest car.（est）形容詞末尾加est，多音節(jié)詞在前面加most，如“the most difficult”?，F(xiàn)在分詞／進(jìn)行時(shí)態(tài)：Fred is working.（ing）（［注］如果動(dòng)詞的末音節(jié)為輔音結(jié)尾的閉音節(jié)，則須雙寫(xiě)末輔音，如running）過(guò)去分詞：The car was stolen.（en）；Fred has talked to the police.（ed），但亦有不規(guī)則變化。s best friend.（39。第四篇：Fknixey英語(yǔ)語(yǔ)法入門(mén)學(xué)習(xí)秋風(fēng)清，秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。另外，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟是活的語(yǔ)言，任何規(guī)則都是相對(duì)的。與英語(yǔ)其他方面的知識(shí)和技能一樣，語(yǔ)法學(xué)習(xí)也沒(méi)有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法。而Sure應(yīng)該等于Yes。在日常交際中，有時(shí)為了盡量快速準(zhǔn)確地達(dá)到交際效果，而放松對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的要求。其實(shí)零冠詞就是不使用冠詞。如果孩子理解主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，就不必為名詞性從句而煩惱。有的孩子就難以理解。五、不要被語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾我們都有這樣的經(jīng)歷：在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中，孩子常被某些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)所困擾。在口語(yǔ)交際中，不能完全不顧語(yǔ)法，也不能因怕犯語(yǔ)法錯(cuò)誤而不敢開(kāi)口。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，不但要大膽地使用英語(yǔ)，而且要注意糾正錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。例如考試的“選擇填空”和“完型填空”的一部分復(fù)雜題型，運(yùn)用上面的知識(shí)，結(jié)合“排除法”，甚至沒(méi)學(xué)過(guò)的句子都能保證答題的準(zhǔn)確性，且速度很快。還有再注意觀察分詞（非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一種）的特性，與動(dòng)詞自身的狀態(tài)有關(guān)，與相對(duì)時(shí)間無(wú)關(guān)，又增加了一點(diǎn)——主被動(dòng)關(guān)系。狀態(tài)分三種：一般、進(jìn)行、完成；相對(duì)時(shí)間分為過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。三、重點(diǎn)掌握英語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞有幾個(gè)方面：含義、分類(lèi)、人稱(chēng)、動(dòng)詞的數(shù)、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞和主語(yǔ)的主被動(dòng)關(guān)系等。如果孩子能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的規(guī)律，則可以大大減少負(fù)擔(dān)。實(shí)踐表明，能自己總結(jié)語(yǔ)法規(guī)律的孩子，更能對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。事實(shí)上，孩子自己歸納總結(jié)的語(yǔ)法規(guī)則比從書(shū)本
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