【正文】 。這一學期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。深化課堂教學改革，繼續(xù)深入開展“三優(yōu)化一提高”活動，這一學期，我們語文組人人都上好一堂“三優(yōu)課”，此“三優(yōu)課”實際上一堂教科研的“研討課”和學洋思經驗后的“示范課”，要求以“優(yōu)化課堂教學目標，優(yōu)化課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學訓練，提高課堂教學效率”為標準，精心設計，并能充分利用現有電教設備及自制教具等進行課堂教學，著重抓好一課一練，注重實效，我們教研組認真組織說課、議課、洋課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。確定研究課題。三、加強教改與教學科研教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教科室的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。積極開展第二課堂活動，利用果余，我們組織學生辦好《春筍報》；配合學校開展各類的證文競賽活動，成績突出。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。轉變觀念，提高對素質教育的認識?！皩W無止境、教無止境、研無止境”，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,努力把語文組打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍?？傊?在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情，提高學生的語文素養(yǎng)。三、存在的不足及今后努力的方向，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領還不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。王麗華老師閱讀教學抓得細膩，善于引導學生賞析，其他老師學到許多好的做法。，凸現合作精神七年級語文組十位老師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，但又不缺團結合作的品質。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。，發(fā)揮團隊優(yōu)勢本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。積極參加聽評課活動，認真記錄，寫出中肯、切合實際的評價、磋商。王麗華、王欣、張?zhí)一ǖ壤蠋?，二次備課完整規(guī)范，很好地體現了自己的教學特色。一學期以來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：（1）加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；本學期我們針對新授課課堂模式、作文教學等專題進行了研究，促進了課堂教學效益的不斷提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的高效語文課堂。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。本學期，語文組教師根據研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的高效課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。評卷后統(tǒng)計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習。教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。王麗華、王欣、許培林等老師在“和諧互助”課堂教學方面做了有益的嘗試和探究，考評課做出的課件，精美且富有動感，學友分工合作，深受學生喜愛，獲得師生好評。“和諧互助”課堂教學的本質，其實是自主學習、探究式學習、合作學習、分層次教學等多種教學模式有機的創(chuàng)造性的整合。結合自身優(yōu)勢和本班學生實際，認真增刪，補充練習，寫好教學反思，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際應用能力。通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。每位語文教師都能按照要求，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。一、常規(guī)工作回顧本學期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。我們語文組善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課，在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績?？傊?，我們全體語