【正文】 。總得來(lái)說，這次外出參觀考察確實(shí)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了在許多方面都有待努力，雖然我們地區(qū)和上海存在的很大差異，但是我們可以借鑒他們好辦法來(lái)運(yùn)用到我們教育教學(xué)管理中來(lái)。雖然有很多學(xué)生的才藝不是很精湛，但是卻可以看到學(xué)生的臉上洋溢著快樂的微笑。閔行區(qū)梅隴實(shí)驗(yàn)學(xué)校從對(duì)人的態(tài)度培養(yǎng)開始，倡導(dǎo)學(xué)校好，教師好，學(xué)生好的觀點(diǎn)，以學(xué)生的行為習(xí)慣和思想態(tài)度為培養(yǎng)的目標(biāo)。重視對(duì)學(xué)生的感恩教育和生命教育，分年段進(jìn)行教學(xué)，低段是感恩父母，中段是感恩教師，高段是感恩國(guó)家，生命教育低段是認(rèn)識(shí)生命，中段是珍惜生命，高段是贊美生命。不過，現(xiàn)在大家都已經(jīng)習(xí)以為常了，開放程度高了，老師的動(dòng)力也被充分的發(fā)揮了。在與學(xué)校老師的交流中了解到，在這一承諾剛開始的時(shí)候，很多老師都感受到了壓力。二、課堂教學(xué)的常態(tài)化和開放化學(xué)校對(duì)每一位前來(lái)考察的教師承諾：每一間教室隨時(shí)向每一個(gè)人開放。每一面墻壁都是精心設(shè)計(jì)和布置得。班級(jí)里面，圍繞班級(jí)確立的主題活動(dòng)，可以定期的更換墻面的內(nèi)容。有的是學(xué)生的手工作品展示，有的是主題教育文化墻，有的是學(xué)?！岸Y儀”教育特色的介紹。一、校園文化建設(shè)的“精致化”校園文化建設(shè)有顯性文化和隱形文化。同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后工作的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)期間我們?cè)谏虾Ｊ斜R灣區(qū)第一中心小學(xué)、上海市寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海市陽(yáng)浦小學(xué)等知名學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)。通過與教育專家的直接交流對(duì)話，使我親身感受到上海各名牌學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和前衛(wèi)意識(shí)。這次考察給我很大啟發(fā)，令我耳目一新，使我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深的認(rèn)識(shí)。它需要圖書館的設(shè)計(jì)者、圖書館的建造者、圖書館的使用者和圖書館的管理者之間保持良好的溝通，形成一種良好的工作氛圍，只有如此，才能把我院圖書館建設(shè)成為大開間、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化、人性化的現(xiàn)代化高校圖書館。技術(shù)部辦公區(qū)根據(jù)方便管理的原則可安排在該樓層。（4）五層設(shè)為電子資源區(qū)，包括電子閱覽室、多媒體閱覽室、語(yǔ)音室、視聽室等。為方便部分高級(jí)讀者的學(xué)習(xí)和研究需要，在三層或四層設(shè)立研究室，為學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人開展科研和教學(xué)研究提供便利。各閱覽室的開間都在1000平米以上，并各設(shè)一部書梯，讀者從二樓進(jìn)入大廳再分散到各閱覽室，總出納臺(tái)集中辦理借還手續(xù)，還回的圖書通過設(shè)在各閱覽室的書梯垂直分送到各相關(guān)閱覽室，做到圖書、工作人員與讀者三分流。此外，也可將各種合訂期刊和合訂報(bào)紙放入密集書庫(kù)管理。密集書庫(kù)區(qū)主要是基于節(jié)約藏書空間和提高館藏圖書的利用率為出發(fā)點(diǎn)，將15年以前的圖書進(jìn)入密集書庫(kù)保存。根據(jù)我院的特點(diǎn)，也可以考慮將學(xué)院校史展廳也放在圖書館一樓。每個(gè)樓層設(shè)載人梯和書梯各兩部。其他行政辦公區(qū)按工作需要設(shè)置，館長(zhǎng)室、副館長(zhǎng)室、館辦室、會(huì)議室、活動(dòng)室可放在一樓。根據(jù)圖書館各部門的工作性質(zhì)和和職責(zé)，以方便管理和服務(wù)為原則，業(yè)務(wù)工作區(qū)可將書刊采訪、編目、加工、典藏區(qū)設(shè)在一樓靠近電梯和裝卸平臺(tái)的位置?？偝黾{臺(tái)負(fù)責(zé)辦理館內(nèi)各層開架和閉架層書的借還手續(xù)；總咨詢臺(tái)負(fù)責(zé)解答讀者在接受服務(wù)過程中的各類咨詢；檢索處為讀者提供通過計(jì)算機(jī)檢索館藏信息、借還信息以及自助借還的各項(xiàng)服務(wù)功能。按照現(xiàn)有圖書館的普遍建筑模式，建筑主入口采用大臺(tái)階直通二層，突出其莊重性和標(biāo)志性。大空間、同網(wǎng)柱、同層高、同荷載的建筑設(shè)計(jì)，有利于圖書館靈活地配置和組織文獻(xiàn)資源，有利于靈活利用空間，使圖書館整體適應(yīng)了邏輯化、智能化、系統(tǒng)化的要求，為圖書館今后向多功能發(fā)展預(yù)留出一定的空間。所以在我院的新館設(shè)計(jì)中，也要樹立新的空間使用意識(shí)，采用統(tǒng)一柱網(wǎng)，統(tǒng)一層高，統(tǒng)一荷載和大開間的設(shè)計(jì)理念。綜合以上因素，我們認(rèn)為我院新館應(yīng)選址在新校區(qū)中軸線的左側(cè)，法學(xué)院教學(xué)樓對(duì)面，建筑規(guī)模為地上五層，這樣可設(shè)計(jì)藏書100萬(wàn)冊(cè)，閱覽座位2000個(gè)左右，能基本滿足1萬(wàn)人在校生規(guī)模的各項(xiàng)需求。（吊頂以后凈高度達(dá)四米左右）因?yàn)槲以盒滦^(qū)建筑大多以五層為主，如果建筑高度過高，會(huì)導(dǎo)致交通面積大幅度提高，并且單層面積較小，造成功能用房分散，無(wú)法實(shí)現(xiàn)大空間、大面積的藏、借、閱、管一體化的現(xiàn)代化管理模式。其理由是如果建小了（）建成了根本就不達(dá)標(biāo)（），過大了（），建筑費(fèi)用過高，經(jīng)濟(jì)承受能力達(dá)不到，并且造成館舍富裕面積過多，一旦圖書館的功能和服務(wù)模式發(fā)生變化，對(duì)現(xiàn)有空間難以改造，從而給使用帶來(lái)不便，造成不必要的浪費(fèi)。規(guī)范即各種建筑規(guī)范、校園總體規(guī)劃、事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》，就我院的館舍而言，究竟建多大為得當(dāng)，應(yīng)考慮以下因素：，即在校生人數(shù)；、音樂廳、咖啡廳、文化沙龍和讀者小憩場(chǎng)所等，這些原規(guī)劃面積指標(biāo)內(nèi)未包括的是否置于館內(nèi)；；，研究廂的設(shè)置數(shù)量等；；。這里靠近學(xué)院大門，交通方便，醒目明顯；緊鄰教學(xué)樓，方便師生使用，而且遠(yuǎn)離臨街馬路，環(huán)境良好，能為讀者提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體設(shè)想如下：關(guān)于圖書館的選址、外觀和建筑規(guī)模我院由于征地方面的原因，原來(lái)設(shè)計(jì)的新館位置已建成大門，所以新館需易址建設(shè)。四、對(duì)我院新館建設(shè)的幾點(diǎn)具體建議關(guān)于我院新館的定位，我們認(rèn)為應(yīng)把我館定位為學(xué)院的文獻(xiàn)信息中心，文化活動(dòng)中心，學(xué)術(shù)交流中心和網(wǎng)絡(luò)中心。具體而言即用綠色植物裝點(diǎn)各個(gè)功能區(qū)，凈化空氣，美化環(huán)境，煥發(fā)生機(jī)，愉悅身心?，F(xiàn)代化理念新館建設(shè)無(wú)論從外觀還是內(nèi)部，都要體現(xiàn)出時(shí)代的特征，符合時(shí)代的要求，體現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)和技術(shù)手段的進(jìn)步，以先進(jìn)的通訊網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字資源存儲(chǔ)和利用系統(tǒng)為服務(wù)平臺(tái)，配備一定數(shù)量的現(xiàn)代化先進(jìn)設(shè)備，輔以現(xiàn)代化的服務(wù)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)信息源的職能類聚和鏈接和知識(shí)增值服務(wù)，拓展圖書館在新時(shí)代的發(fā)展空間。其具體內(nèi)容包括：采取集中借還、自助服務(wù)，建設(shè)先進(jìn)的數(shù)字圖書館平臺(tái)等，致力于延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間；擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平；建設(shè)人性化的借、還書臺(tái)等，致力于表達(dá)平等、開放的情感，拉近工作人員與讀者的距離；配置專供讀者休息的區(qū)域和設(shè)施，調(diào)節(jié)和豐富圖書館的功能。圖書館布局的基本理念作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，新館建設(shè)在外觀上要成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑，在內(nèi)部布局上，更要體現(xiàn)出文獻(xiàn)信息中心的功能，以達(dá)到功能完備而強(qiáng)大、技術(shù)先進(jìn)而實(shí)用，造型美觀而協(xié)調(diào)的要求，并實(shí)現(xiàn)功能、技術(shù)、形象、布局等各個(gè)要素的充分平衡。還有些圖書館為了花哨，采用彩色粉刷或壁紙裝飾，安裝帶罩的吸頂燈等，既浪費(fèi)了有限的建筑資金，又影響燈光照明效果，還增加電費(fèi)開支，給使用者造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這些做法都是不可取的，在我院新館建設(shè)中應(yīng)引起高度注意。要充分利用光控、聲控、智能設(shè)備、節(jié)能系統(tǒng)節(jié)約能源，杜絕長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水現(xiàn)象的發(fā)生。第三，盡可能采用無(wú)污染可再生的自然能源，減少對(duì)不可再生能源的浪費(fèi)。其次，要嚴(yán)把施工材料的安全關(guān)，建筑施工和內(nèi)部的裝潢、裝修都要選用綠色環(huán)保、無(wú)污染、無(wú)放射性并符合消防安全標(biāo)準(zhǔn)的建筑和裝飾材料，以免造成建筑裝飾裝修污染和消防安全隱患。首先館舍建筑本身要綠色環(huán)保，設(shè)計(jì)建造時(shí)要充分利用地域和地理優(yōu)勢(shì)，把新館建設(shè)和校園的綠化美化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使圖書館建筑成為校園綠色環(huán)境的一部分，做到館中有園，園中有館，讀者在建筑中可盡情享受大自然的風(fēng)光。中山大學(xué)館內(nèi)設(shè)置的色彩鮮艷制作精美的各種宣傳展牌，起到了調(diào)節(jié)身心、振奮精神、提高學(xué)習(xí)效率和有益健康的效果。另外在館內(nèi)，各個(gè)圖書館都力求通過雕塑、壁飾、字畫、名人名言、色彩、家具和綠色植物來(lái)豐富空間效果，烘托出濃郁、高雅的文化氛圍，使讀者賞心悅目，留連忘返。給人印象比較深刻的是華東政法大學(xué)圖書館館舍前面的噴泉、綠樹、草坪以及館舍周邊的綠化小品和后面的**，上海工程大學(xué)館舍前面的草坪、金屬造型、小橋流水和蘆葦蕩，中山大學(xué)和華南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)館舍前面大面積的綠化長(zhǎng)廊，**大學(xué)圖書館前面開闊的廣場(chǎng)。通過此次參觀考察，感覺這十個(gè)圖書館在內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)方面各具特色，都下了很大的功夫，取得了比較好的效果。關(guān)于圖書館的內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì) 一個(gè)圖書館建筑不僅要內(nèi)部布局靈活、功能齊全，能廣泛應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與手段，而且外部造型、內(nèi)外環(huán)境亦應(yīng)具有濃郁的文化氣息和時(shí)代特色。中山大學(xué)和華南師范大學(xué)將網(wǎng)絡(luò)中心功能，華東政法大學(xué)將部分實(shí)訓(xùn)室的功能也放入了圖書館。（6）除實(shí)現(xiàn)圖書館的信息服務(wù)功能外，各圖書館還根據(jù)需要附屬一些其它文化信息服務(wù)功能。中山大學(xué)圖書館還設(shè)立了讀者培訓(xùn)室以供培訓(xùn)讀者。華南師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京電子科技職業(yè)學(xué)院還設(shè)立了視聽室供讀者學(xué)習(xí)外語(yǔ)，收聽收看視頻資料。（上海工程技術(shù)大學(xué)除外）此外，中山大學(xué)圖書館還設(shè)立了美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛學(xué)院捐贈(zèng)的喜樂斯藏書專藏室，法學(xué)專業(yè)圖書館；中國(guó)人民大學(xué)設(shè)立了人大文庫(kù)收集人大師生的著作；廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書館設(shè)立了程賢章藏書陳列室，分別體現(xiàn)了他們的專業(yè)特色和收藏特色。并在公共區(qū)域里配置自助打印、復(fù)印設(shè)備。有負(fù)一層的圖書館密集書庫(kù)一般放在負(fù)一層，沒有負(fù)一層的密集書庫(kù)放在一層。辦公和業(yè)務(wù)工作區(qū)主要有館長(zhǎng)室、副館長(zhǎng)室、辦公室、采編室、館會(huì)議室、活動(dòng)室，多功能區(qū)主要包括安防消防控制室，咖啡廳、書店、學(xué)術(shù)報(bào)告廳。上海工程技術(shù)大學(xué)雖然采用了主入口直通二層，但由于未采用通借通還的統(tǒng)一出入口，各書刊閱覽室分散借閱，管理起來(lái)很不方便，造成工作人員的浪費(fèi)，并且二樓大廳沒有任何利用，造成了空間的極大浪費(fèi)?？偝黾{臺(tái)負(fù)責(zé)辦理館內(nèi)各層開架和閉架層書的借還手續(xù)