讀書交流匯編(參考版)
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 。貝爾說的：孩子的命運是把握在父母親手中的。我們要求孩子真誠、老實、耿直，自己首先要做到。人格操行的養(yǎng)成是一個極端漫長的過程。假期讀了《不輸在家庭教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新家庭教育觀念，把握家庭教育知識和方法。從那以后孩子不在任性，養(yǎng)成了自強的性格。姐姐還故意和我說，“你也快走不動了吧，等銳銳休息好了，一定比你走的快。剛走不久，侄子就走不動了，一屁股做在地上，不肯走，還一個勁的哭，非要我們抱著走。從此，他知道了只要對別人好才會博得別人對自己的好，學會了體恤關懷別人。姐姐的兒子看了很冤枉，姐姐說：“我是向你學的啊，我買菜當然買我喜歡吃的啦。以前姐姐的孩子，喜歡把自己喜歡吃的菜放在自己的面前，這樣當然是很不好。在孩子很小的時分，我們就已經(jīng)末尾向他灌輸這種思想。但在孩子的品德構成過程中，家庭教育的作用不可低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。這是孩子一生成長發(fā)展的人品保證，學會做人是孩子成長的根本。一撇一捺，簡單的兩筆，構成了一個“人”字。這本書對我的感慨最多，千教萬教教人求真，千學萬學學會做人。我個人比較喜歡《生活自立篇》這個板塊：生活自立從現(xiàn)在開始也不為晚，要讓孩子從現(xiàn)在起學會承擔一份責任：（1）教育孩子學會自我服務；（2）教育孩子學會做家務；（3）積極參加公益勞動。不是有報道稱，有的孩子考上了名校，可是卻因為生活不能自理，而被迫輟學的例子嗎？這就是學習的高智能，生活的低能兒。崔琦是家中的獨子，但在他幾歲時媽媽就讓他干農活。在書中有一個《名人家教》板塊，看后非常受益。工作之余我看了《不輸在家庭教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨很多。每個父母都不希望自己的孩子片面發(fā)展，將全部的希望都寄予在孩子的身上了。第五篇：讀書交流克拉瑪依市雅典娜小學內部資料讀《不輸在家庭教育上》有感如今生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。對于孩子的懲罰，要讓她明白不是家長、老師跟他作對，而是讓他體會到這是自然的懲罰，從心里接受、明白、理解那樣做是不對的，以后他就不會犯同樣的錯誤。教育遵循自然，就應該順應孩子的天性，不要對孩子橫加干涉，把成人的思維強加在孩子身上。謝謝大家的傾聽！第四篇：讀書交流今天我與大家分享的是盧梭的《愛彌兒》。我想這正是印證了身教的作用大于言說。他這是以身作則，以自己的行為引領孩子們前進。讀后體會三：身教重于言說閱讀了何捷老師的專著及電腦收藏夾里日新月異的“何捷的教學世界”，會發(fā)現(xiàn)他是一個善寫的人。孩子們在課堂上真正做了游戲的主人，他們的雙眼拍攝下游戲的全過程，錄下真實的畫面，在游戲中他們有著切身的感受。實。比如：特殊的“美容”、《西游記》中的為什么、象聲詞音樂會、“張飛”穿針、教室悲慘排行榜、尋找“超級女生”、白開水變變變等等，單單看游戲名字，就會感到其內容有多么新奇，更不要說參與其中了。他的游戲作文是先創(chuàng)設游戲的情景，讓孩子們盡情地玩，而后放手讓孩子們高興地寫作文。小學生好新鮮。因為游戲有趣，孩子們參與游戲的過程興致盎然，不會產生思維疲勞，所以容易點燃孩子們作文的激情。有位名人說過“凡是富有趣味的東西，多能引發(fā)人的思維。趣。游戲作文顧名思義就是通過設計一些游戲活動，老師和孩子們一起一起游戲、活動，一起分享參與感受，一起突破寫作的重難點，然后完成習作。讀后體會二：游戲作文是作文教學的 “千手觀音” 每個人都很希望自己是個“千手觀音”，神通廣大，有千般法力，
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