【正文】 ”化用自哪些詩句嗎？示例五：我的心開始與魯濱遜在一起流浪，在孤魂野島上經(jīng)歷凄風(fēng)苦雨；我開始尋找一位吉卜賽姑娘優(yōu)美的身影，體味她對加西莫多的震撼；我開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻??（巧妙化用《魯濱遜漂流記》《巴黎圣母院》《苔絲》《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著中的人物性格特點和經(jīng)歷古詩詞可以這樣用A、由詩詞引出敘事：“夕陽無限好，只是近黃昏”，我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！盁o聲的冷月”，化用了姜夔《揚州慢》“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲?！保欢拍琳f是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！?；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。我會因“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出坦誠的淚水，也會由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊 處”的人生境界。開始，我只是淺顯地讀一讀，背一背。 “嗡”的一聲，眼前一黑，四肢發(fā)軟，冷汗直冒，走出考場后，臉部肌肉還在不停地抽搐??原句：繁忙的工作之后，她也開始有些想家了。他雖沒直接告訴讀者對春天的贊美與喜愛之情，可這種感情卻流于筆端，融入了生動具體的文字里。）還記得朱自清的《春》一文嗎？朱自清抓住了春的特點，運用細(xì)膩的筆觸，對春天的各種景物進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，描繪了五一幅春景圖。）原句：我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風(fēng)和春天的雨??”（表達(dá)的感情很直接，很抽象。）（四）化抽象為具體，多采用細(xì)節(jié)描寫 [示例]原句：“這里很靜”；（籠統(tǒng)的、抽象的）你可能會這樣寫：“這里很靜，連掉下一根針都能聽見”；（具體一些，以針的聲音襯靜，但不新鮮）屠格涅夫怎么寫“靜”呢？“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上——永遠(yuǎn)地掉在那兒，靜靜地等著腐爛。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進(jìn)洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出寢室。根據(jù)語境，從“鉆”、“填”、“擠”、“溜”四個詞語中選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填空。薄薄的青霧起在荷塘里。（痛哭起來，感覺像被全世界拋棄了！）練習(xí)：從“飄、瀉、流、籠、灑、浮、洗”中選出適當(dāng)?shù)膭釉~填空。桌上的臺燈發(fā)出明亮（慘白）的光芒，像一只大大（失神）的眼睛看著我。修改后：（三）：精選詞語，來一點“感情”[示例] 讀下面一段話，根據(jù)小作者想要表達(dá)的感情，修改文中的詞語，使之更能表達(dá)感情。（很平淡的敘述，沒有任何美感）修改后：“幸福其實就在你身邊，只是有時你忽略了它的存在。（綜合運用排比、比喻、擬人修辭，生動、具體、有畫面感）學(xué)生練習(xí)：原句：大海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來。（江蘇鹽城卷《語文從我身邊輕輕走過》），挫折是無窮無盡的煩惱；失敗說，挫折是黎明前的黑暗；懦弱說，挫折是成功的絆腳石；而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折?。◤V東卷《另一種財富》）多種修辭綜合運用 [示例] 如寫“美”，“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，平鋪直敘，很空洞，很乏味。它們的生存不是為了自己，而是為把千死萬縷的愛獻(xiàn)給人間。淹沒了“力拔山兮氣蓋世”的項羽拒絕殺害劉邦的大善；淹沒了項羽拒絕聽信眾將良言的武斷；淹沒了項羽“不肯過江東”的執(zhí)著；淹沒了項羽尸身被分割六份以邀功的悲壯，卻給后人留下一段段悲壯英雄的絕唱。沒有一個良好的開端，哪有俞伯牙常奏高山流水不斷的希望？哪、有凡高的向日葵展開花蕾的期盼？哪有貝多芬走向命運交響曲的希冀？（北京卷《開端》）哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼，哪怕恒河的濤聲充滿了我的耳朵，哪怕牛津的花已漸滲我的心腑，哪怕紐約的摩天大樓讓我亦步亦趨，哪怕悉尼歌劇院的燈光在我的心里閃爍??然而我愛，愛故鄉(xiāng)的瑪瑙河，愛祖國泰山的雄奇，愛秦王兵馬俑不逝的強(qiáng)悍，愛蜿蜒幾千年幾萬里的古長城??它們是我生命里的風(fēng)景，我為我的祖國，由衷自豪！（廣東湛江卷《祖國，使我自豪》），是對生存的責(zé)任使它重新昂首，面向朝陽；河魚被遠(yuǎn)逐到海洋，是對后代的責(zé)任使它重新起程，游回故鄉(xiāng)；云霧被狂風(fēng)吹散，是對萬物的責(zé)任使它重新聚集，灑下甘霖。（湖北仙桃卷《永恒的樂園》）：有的已經(jīng)綻開，大概是等不及了，長長的花朵是橙紅色的，相互間笑著鬧著，熱烈奔放；有的也已經(jīng)脹得鼓鼓的，像船艙，滿裝生命的酒釀，似乎一觸即破。（山東高青卷《天籟和鳴》），一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語，又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。金色的桂花傲立枝頭，散發(fā)著甜香。（四川瀘州卷《感悟綠色》）、如傘如蓋的綠色，用她的蕭條繼續(xù)感動著人們。（山東濟(jì)寧卷《寬容是陽光》），毫不吝嗇地灑下溫情的陽光。（湖北武漢卷《提醒感恩》），芳草鮮美，落英繽紛，仿佛陶淵明筆下理想的桃花源。（山東萊西卷《我們沒有理由拒絕苦難》）；雨是桃花潭水邊知己依依不舍的惆悵之淚；雨是茫茫戈壁間守邊將士愁苦寂寥的鄉(xiāng)思之淚。（山東高青卷《聽雨》），作為過去重重疊疊歲月的一種饋贈，似乎已成了一個老得該進(jìn)博物館的歷史名詞。（山東高青卷《琴聲感動我心》），就像一個文靜的姑娘，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來。而人類，亦是這瓷瓶上美麗圖案的一部分。（安徽卷《習(xí)慣》），寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月雪，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。（山東淄博卷《進(jìn)進(jìn)出出，真愛無限》），更因為那里有思想，有靈魂，那一本本書立起來的是中華民族的脊梁。引用：增加文章的說服力，同時也能展示作者的讀書功底與閱歷，給讀者留下深刻的印象。設(shè)問：引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。其作用是：深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。排比 ：句式整齊，有節(jié)奏感，增強(qiáng)語言的氣勢和感情。（二）：善用修辭，來一點“形象”常用修辭及作用：比喻：化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。[示例] 原句：我喜歡聽父親的笛聲。我喜歡靜幽，總斜倚著樹干，思索友人的深情。）學(xué)生訓(xùn)練練習(xí)1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達(dá)更到位。修改后：（皎潔的）月亮（溫柔地）照在（故鄉(xiāng)遼闊的）草原上。（直白乏味）修改后：早晨，（明媚的）陽光（柔柔的）照著我的臥室，（輕盈的）小鳥在樹上（婉轉(zhuǎn)的）鳴叫。⑤ 有時候頗為感慨：生命就這么不知不覺地流逝了。③ 學(xué)校里的事要忙，家務(wù)事也不能不管，自己還得進(jìn)修。①中年是一個繁雜豐富的人生階段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。媽媽你一年四季的操勞，頭發(fā)都操白了。鄒靜之有一首詩寫一個牧羊人的羊丟了，找了一天沒找到，到了晚上要睡覺時（大意）： 燈關(guān)了，耳朵還一直亮著。讓我們學(xué)習(xí)和弘揚前人這種“一詩千改始心安”的錘煉語言的精神，不斷地提高自己的語言表達(dá)能力，讓我們作文的語言具體精美，文采飛揚，在考場中大放異彩。這個“綠”字堪稱煉字的典范。宋朝的王安石曾寫了一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。人是要有點精神———吃苦精神的！小結(jié)古人為了使詩文的語言準(zhǔn)確、鮮明、生動，往往不惜下大功夫。學(xué)生練習(xí)：人是要有點吃苦精神的。[示例] 親情是一封家書，“相顧無言，惟有淚千行”；親情是一句問候，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；親情是一個眼神，“才下眉頭卻上心頭”。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。[示例]雞不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了，人人都像塌了架，丟了魂，一聲長嘆連著一聲長嘆。②無論是秦始皇筑阿房宮而七廟隳，還是隋煬帝驕奢淫逸而喪身之國，抑或宋徽宗昏庸腐敗，引發(fā)農(nóng)民起義，這些都無可辯駁地證明了，③沒有居安思危的意識，就不會有真正的太平盛世；沒有居安思危的意識，所謂繁榮也只能是曇花一現(xiàn)。恰當(dāng)?shù)亟诲e使用整句和散句，可以收到生動活潑、揮灑自如而又節(jié)奏鮮明、氣勢磅礴的效果。散句是指結(jié)構(gòu)不同、句式長短不齊、交錯運用的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句、頂真句、回環(huán)句，也使用具有同一關(guān)系的復(fù)句。方法三：用活整句散句，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和氣勢。【示例】室外，天不下雨天不刮風(fēng)天上有太陽。另一種方式就是不直接引用，而是化用，這就有了自己的“創(chuàng)造”成分在里面了。示例二：中考，那是天將降大任于我身，苦我心志，勞我筋骨。示例一：中考算什么！杜甫那“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄鼓舞著我；李白那“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的決心支持著我；蘇軾那“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志激勵著我?！奥浼t不是無情物，畫作春泥更護(hù)花。”是?。〕?，不就是秋天的心嗎？十六歲的我，不知為什么變得如此多愁善感，像秋日的絲雨一樣深沉憂郁?！保ê祥L沙卷《走進(jìn)桃花源》）B、借詩詞抒發(fā)情感，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個地方會出現(xiàn)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無路，流水桃花別有天。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》），我就向往“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的大草原，我的夢中小屋就在大草原上。（湖北武漢卷《水》）5.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（江蘇鹽城卷《語文從我身邊輕輕走過》）4.“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（河南卷《最美麗的風(fēng)景》），“舉世混濁我獨醒”的他寫下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的詩行，在“眾鳥高飛盡”的敬亭山“舉杯邀明月”??（河南卷《與詩人同行》）3.“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。）”你知道 “青天里的一行白鷺”“沉舟側(cè)畔的萬點白帆”“山重水復(fù)后的柳暗花明。” “靜謐的荷塘”，化用朱自清的名篇散文《荷塘月色》 “秦皇島外滔天白浪的打魚船”，化用毛澤東《浪淘沙 北戴河》中的句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船，一片汪洋都不見，知向誰邊？(往時越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇?！??（引用古典詩句）示例四：語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明?！?；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。（巧引名句）示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無奈；我在“人生如夢，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過盡，萬千心事難寄”中聆聽李清照國破家亡時的心語??（巧引名句）示例三：如果有人問“春天是什么？”白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。讀多了，我就學(xué)著體味詩的意境。我們在課內(nèi)外積累了許多古詩詞（或名句），考試作文中我們應(yīng)該大力弘揚，善于引用或化用古代詩詞，讓詩詞之花在作文中大放異彩！示例一 ：上小學(xué)后，我接觸到了唐詩宋詞。（通過細(xì)節(jié)描寫及運用“雁陣”“夕陽”意象來寫思家，效果大不一樣。 “嗡”的一聲，眼前一黑，四肢發(fā)軟，冷汗直冒，走出考場后，臉部肌肉還在不停地抽搐??原句：繁忙的工作之后，她也開始有些想家了。他雖沒直接告訴讀者對春天的贊美與喜愛之情，可這種感情卻流于筆端，融入了生動具體的文字里。）還記得朱自清的《春》一文嗎？朱自清抓住了春的特點，運用細(xì)膩的筆觸，對春天的各種景物進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，描繪了五一幅春景圖。）原句：我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風(fēng)和春天的雨??”（表達(dá)的感情很直接，很抽象。原句：“這里很靜”；（籠統(tǒng)的、抽象的）你可能會這樣寫：“這里很靜，連掉下一根針都能聽見”；（具體一些，以針的聲音襯靜，但不新鮮）屠格涅夫怎么寫“靜”呢？“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上——永遠(yuǎn)地掉在那兒，靜靜地等著腐爛。細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉?；蛘哒f所謂細(xì)節(jié)描寫，就是對某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。具體描寫是一種美，具體描寫也是對所描繪的事物進(jìn)行細(xì)致的刻畫，這樣使文章更生動、形象、更真實、更豐富。（天啦，要遲到了，我開被子，下床來，拿過襯衣，上鞋子，幾步跑進(jìn)洗手間，出牙刷，上牙膏，在口中胡亂了幾下，然后下毛巾，在臉上了幾把，起外套，而去。??霎時間，也就圍滿了大半圈的看客??待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個赤膊的紅鼻子大漢滿了??但是后面的一個抱著孩子的老媽子想乘機(jī)進(jìn)來?? 一個小學(xué)生奔上來，一手按住自己頭上的小布帽，向人叢中直進(jìn)去??他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起來，終于慢慢退后，出去了??（魯迅《示眾》）改一改：天啦，要遲到了。葉子和花仿佛在牛乳中過一樣；又像著輕紗的夢。月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。爸爸媽媽又出門了，每天都是這樣，當(dāng)別人吃完飯，一家子聚在一起的時候，他們卻總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個人留（扔）在家里。（三）：精選詞語，來一點“感情”講究用詞，在繪景狀物寫人敘事時，精心挑選最富有表現(xiàn)力的字眼，把意思表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明、生動?！痹囍ㄟ^使用修辭手法將句子修改得更生動。（運用擬人修辭，將春天寫得充滿生機(jī)又可愛，有一種活潑之美。）原句：春天，雪融化了。（形象）（比喻修辭）原句：前幾天，我臉上長出了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了修改后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些”小丘”很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布,在我臉上泛濫成災(zāi)了。（綜合運用排比、比喻、擬人修辭，生動、具體、有畫面感）學(xué)生練習(xí)：原句：大海從很遠(yuǎn)的地方向堤岸沖來。（江蘇鹽城卷《語文從我身邊輕輕走過》），挫折是無窮無盡的煩惱；失敗說，挫折是黎明前的黑暗；懦弱說，挫