社會(huì)領(lǐng)域解讀(參考版)
2024-11-16 00:20本頁(yè)面
【正文】 。這一點(diǎn)對(duì)很多孩子非常重要，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨(dú)生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。在交往中，孩子們總會(huì)對(duì)向自己示好的一方抱有好感。最后我們還應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人。自信從哪里來，其實(shí)自信從實(shí)踐中來。自信有時(shí)候來自孩子的天性，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱。如果孩子們從小能夠?qū)W會(huì)分享，這將是他一生受用不盡的財(cái)富。在我們多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，最受歡迎的孩子往往不是最漂亮的，也不是最能說會(huì)講的，而是有好東西能夠想到朋友，和朋友分享的孩子，也就是表現(xiàn)比較“大方”的孩子。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。那作為一名幼兒教師，如何去培養(yǎng)孩子的人際交能力呢？通過學(xué)習(xí)《36歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。第五篇：心得體會(huì)社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得體會(huì)現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，每個(gè)都很有個(gè)性，要么任性、要么野蠻、要么以自我為中心。對(duì)本次的學(xué)習(xí)，讓自己更明確作為教師要注重言行的榜樣作用，而不是簡(jiǎn)單生硬的說教；要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不是單純地追求知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，做一位真正關(guān)注幼兒社會(huì)發(fā)展的老師。利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，如區(qū)域游戲活動(dòng)中，讓幼兒懂得尊重他人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。我們教師首先要以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待他人。多鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。要多鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。在與同伴的相處中要結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。當(dāng)然，我們還得有心地給幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往中的樂趣。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人。總之，我們對(duì)于孩子的人際交往應(yīng)當(dāng)非常重視，作為孩子的啟蒙老師，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們最正確的引導(dǎo)和關(guān)注，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)趯?shí)踐中充分運(yùn)用我們對(duì)他們的賦予，而最終變成為他自己的交際技巧。我們要告訴孩子，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣的要求，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出這樣的要求，這就要求我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí)能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同，孩子們也一樣。教師應(yīng)多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識(shí)，不斷的實(shí)踐和鍛煉，孩子才會(huì)更加自信而充滿智慧。在人際交往中，自信非常重要。其次我們應(yīng)該讓孩子充滿自信。有的時(shí)候我們與孩子聊天的時(shí)候孩子們常常說說自己喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，問其原因的時(shí)候可能是那個(gè)小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥，或是那個(gè)小朋友給了她一張小卡片，可見，孩子們對(duì)分享很在意，如果有人對(duì)她們以分享的方式示好，那個(gè)人將會(huì)受到歡迎，反之亦然。首先我們應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)分享。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力?！吨改稀分兄赋鰞荷鐣?huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程?；虺霈F(xiàn)孤僻，難以合群，或出現(xiàn)個(gè)性太強(qiáng)，聽不進(jìn)不同意見，不會(huì)尊重他人，難以與人合作完成任務(wù)。社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得四：《指南》社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得（1176字）《指南》將兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。幼兒園與家長(zhǎng)之間攜手共育對(duì)孩子的社會(huì)性發(fā)展是很重要的。所以作為教師的我們要給孩子更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。特別對(duì)剛?cè)雸@的幼兒，教師要制定好各種常規(guī)，以滿足幼兒的需要。（三）滲透性：模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，教師和家長(zhǎng)的言行舉止直接、間接地影響幼兒。聽了魏老師的講解和介紹讓我對(duì)社會(huì)領(lǐng)域有了更加新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)：（一）綜合性：它是融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并滲透于幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)里。雖然幼兒園的課程分為五大領(lǐng)域，但是這五個(gè)領(lǐng)域是相互滲透的。通過什么途徑達(dá)到有效性呢？每天每時(shí)，你可以滲透、可以隨機(jī)、可以個(gè)別談話、可以用環(huán)境來說話，在教養(yǎng)人的關(guān)愛中，孩子才會(huì)真正發(fā)展。教育的核心是孩子的情感體驗(yàn)還是知識(shí)的積累？我想，要和科學(xué)、語(yǔ)言領(lǐng)域有所區(qū)別有所側(cè)重，那么只有有了深刻的認(rèn)識(shí)，才有可能表現(xiàn)出相應(yīng)的行為。最后說說我們?cè)谟變簣@社會(huì)領(lǐng)域教育的幾點(diǎn)思考：選取哪個(gè)內(nèi)容比較適合幼兒呢？
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