【正文】 謝謝大家！。綜上所述，我覺得自己符合高級教師的申報條件，請評委審議。09年《隨機抽樣中的易錯點剖析》在《科學發(fā)現(xiàn)報》，名師大講堂發(fā)表。教育教學實踐中，我大膽改革，不斷探索，積極投身教科研，撰寫了多篇教育科研論文：東北三省：2篇；省級：7篇；市級：3篇。09年7月，《用二分法求方程的近似解》獲省教學設計一等獎。09年2月，《線面平行的判定》獲省教學設計一等獎。06年11月，獲市教學設計二等獎。同時該課件榮獲省一等獎。教學工作：在教學工作中，我積極投身課改，把提高課堂效率和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，實踐能力作為我的追求目標，同時不斷探索更新教學方法，在傳授知識的同時，提高了學生的綜合能力，收到了良好效果：07年7月，我的錄像課《直線的傾斜角與斜率》榮獲省級優(yōu)秀錄像課一等獎。我在工作中不斷踐行和探索，在與學生相處過程中也收獲到了快樂。三、工作業(yè)績教育工作：教書育人是教師的天職。本人愛崗敬業(yè)，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關心學生，積極引導學生，自覺實施素質教育，取得了優(yōu)良的成績。二、申報理由：本人自2004年被評為中學數(shù)學一級教師以來，送走了2005屆和2008屆畢業(yè)生，教過一文一理，教過借讀班，這兩屆學生高考成績優(yōu)異?，F(xiàn)任高二（15）（18）兩個班的數(shù)學教師。1999年7月畢業(yè)于哈爾濱師范大學數(shù)學系，本科學歷。我任高三(7)班和高三(8)班的數(shù)學科任。這一年考核評為”優(yōu)秀”。我立足教材，使學生成為知識的探求者，學問的研究者，方法靈活，貼近學生，我的課受到了學生充分的肯定，在學生評教中我名列第一。總結出了《自學總結學習》的一般模式、層次和方法。三次大考中，高二(3)班和高二(4)班平均分居同類型班兩第一，一次第二，高分層(90分以上)人數(shù)最多。在19981999學的試驗基礎上我繼續(xù)深化課堂教學改革，這是兩個政治班，基礎較差，自學的能力不強，缺乏討論交流和互相學習的良好習慣，因此實驗一度受阻?！毕Ｍ睌?shù)學競賽第一試，36名獲獎者中，高一(6)班、高一(7)班共11人，約占總人數(shù)的1／3，大大超過平均比例，其中湯錦威同學更以102分的絕對優(yōu)勢獲第一名。高一(6)班入學成績數(shù)學平均分排在全級九個班中的第八位，上學期中段考升至第六位，下學期中段考升至第四位。nbsp。(2)減輕學生負擔，大量減少課外練習、作業(yè)，只留一些易混淆的題，對比認識。C、課堂練習有時個別提問，有時一題多解，之后請學生判斷優(yōu)劣，最后老師評點。做法：A、上課前請學生談前一天作業(yè)或學習數(shù)學的心得。(2)、提高教學質量。19981999學，我在所任教的高一(6)班和高一(7)班進行素質教育教學改革試驗。每次考試均有學生進入理科數(shù)學單科成績的前10名。由于表現(xiàn)突出，被評為”佛山市優(yōu)秀教師”。20022003學任教高一(15)班、高一(16)班，擔任高一級級組長。20002001學任教高二(6)班、高二(7)班，擔任高二級級組長。19981999學任教高一(6)班、高一(7)班，擔任高一級級組長。在教學工作方面，我注意學習教育、教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，大膽進行教學改革，經?？偨Y和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法正確傳授給學生，教學效果良好。在學習過程中，思想覺悟有了很大的提高，于1996年光榮加入中國共產黨。1997年獲得中學數(shù)學一級教師資格，同時被聘為中學一級數(shù)學教師。二、申報理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年，一直擔任兩個班的數(shù)學教學任務，并任班主任5年，級組長7年。現(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學，1991年6月畢業(yè)于廣西師范大學數(shù)學系，1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教，1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學工作。加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平。加強對青年教師的培養(yǎng)，相互學習，取長補短，共同進步。三、晉升后的工作設想：不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學規(guī)律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型教師。XX年被評為南海市優(yōu)秀教師。1999XX學我擔任高二(4)班班主任，走過了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級的班風正、學風濃，學生有強烈的集體榮譽感和進取心，每次大考進步人數(shù)之多居全級之最，每月都被評為“文明標兵班”，高二(4)班團支部還被評為“佛山市紅旗團支部”，成績顯著。帶領班主任探索班級管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng)建先進班集體”等方面進行了有益的實踐，總結出了包括“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內容的深層次活動系列。善于在與學生的廣泛接觸或個別談心中了解學生心理狀態(tài)、教會他們做人的道理、解決他們的思想癥結、培養(yǎng)他們良好的行為習慣。這幾個青年教師進步非常快，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學教學工作，成為學校的骨干教師。有了這個認識，我于1998年開始學習電腦操作，當年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學習使用authorware制作簡單課件，同年通過了“計算機初級考核”，XX年學習flash軟件，XX年學習photoshop和網頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁華韻數(shù)苑，XX年通過了計算機中級考核。先后完成了《數(shù)學思維教育學》、《教育評價》、《計算機應用》、《數(shù)學素質教育學》、《中學數(shù)學思想方法概論》、《生活中的數(shù)學》、《高觀點下的中學數(shù)學》、《數(shù)學建模與中學數(shù)學教學》、《管理教育專題》等科目的學習，成績良好。21世紀的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學習才能跟上時代步伐。教育研究（增刊））第87頁發(fā)表。論文《走出“練”的誤區(qū)》在《廣西教育》～年第6期第36頁發(fā)表，論文《在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)