【正文】 《培根論說文集》。培根●閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣。高爾基：《論文學(xué)》●讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程……《高爾基論青年》●每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書?！陡郀柣撉嗄辍贰裆钤谖覀冞@個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人?！陡郀柣撉嗄辍贰褡x書愈多，精神就愈健壯而勇敢。托爾斯泰●書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。別林斯基●書是我們時(shí)代的生命?！逗諣栣撐膶W(xué)》●不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。卡萊爾●各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。莎士比亞●書籍當(dāng)代真正的大學(xué)。劉白羽●生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。劉向●我愛書。愛因斯坦●久物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。狄慈根：《辯證法的邏輯》●重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。我對該書的終末，就懂得它的起音?！吨芏鱽磉x集》●讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。戴震：《戴東原先生年譜》●讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。朱熹：《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》●學(xué)貴精不貴博。一個(gè)鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過去了，情況依舊。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么？曹禺真讀書假洗澡抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來?？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩(wěn)。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。魯迅賣獎?wù)卖斞冈谀暇┙纤畮煂W(xué)堂讀書時(shí)，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。冬季寒冷，腳凍得難受。第五篇：讀書手抄報(bào)資料施洋搓腳夜讀二?七大罷工著名的工人領(lǐng)袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。讓自己的思路活躍起來，把每一個(gè)能聯(lián)想起來的點(diǎn)畫在導(dǎo)圖上，同時(shí)寫作者優(yōu)缺點(diǎn)，自己的看法，還可以參考哪些等(8)最后復(fù)習(xí)一遍，選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖。(6)記下一些好的句子或重點(diǎn)段落。讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨(dú)木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。有的人更以其一知半解，從而道聽途說。即以讀書而論，尚未開卷時(shí)，每有吞食全牛之概；然一遇困難，則不禁頹然而氣餒。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。人的才智一旦遇到窒礙，讀書則可使之順暢。因此不常作筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書?！拔酚选弊x書法散文家余秋雨提出：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動。所謂合，就是在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文?！?“總、分、合”三步讀書法所謂總，就是先對全書形成總體印象。就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀五、六本書反而更合理。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學(xué)習(xí)的效率。在那些熟悉的知識鏈條中的一環(huán)，則很有可能得到意想不到的新發(fā)現(xiàn)?！皾B透”讀書法楊振寧教授認(rèn)為：既然知識是互相滲透和擴(kuò)展的，掌握知識的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。？如果有人要我當(dāng)最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國王。一個(gè)鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過去了，情況依舊?！?抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。巴金說：“我現(xiàn)在跟疾病作斗爭，也從各種各樣的作品中得到鼓勵??即使在病中我沒有精神閱讀新的作品，過去精神財(cái)富的積累也夠我這有限余生消耗的。每回憶一次都會有新的理解，新的認(rèn)識，新的收獲。(2)溫故而知新。人們會奇怪：我的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，我從哪里找到那些書來閱讀?他們忘了人的腦子里有一個(gè)大倉庫，里面儲存著別人拿不走的東西。另一個(gè)例子是他自己在十年內(nèi)亂中的親身經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)沒有電，也沒有蠟燭，整個(gè)城市實(shí)行燈火管制，她不能讀書，而是在黑暗中靜坐回憶書中的情節(jié)。巴金列舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍的時(shí)候，有一位少女在日記中寫著“某某型，《安娜”原來他的讀書法就是靜坐在那里回憶曾經(jīng)讀過的書。我的腦子不肯休息。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。他說：“書籍一面啟示一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘