【正文】 ”(此時(shí)，教師旁白，讓幼兒表演)師：“小朋友們，表演得真好，回家后可以把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒好朋友之間的相親相愛(ài)）（四）角色扮演 拓展延伸師：“小朋友們真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們好看的頭飾。仔細(xì)看，仔細(xì)聽(tīng)奧。（強(qiáng)化幼兒知道三只蝴蝶”請(qǐng)求避雨“時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)）再請(qǐng)一位小朋友模仿一下白花是怎么回答的。四、活動(dòng)流程（一）通過(guò)問(wèn)題 引出故事 ：“小朋友們，你們是不是都有好朋友啊，來(lái)，請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你的好朋友都有誰(shuí)??？”、黃、白蝴蝶圖片 師：“看，它們也是好朋友，讓我們看一下它們之間的故事吧。2.《三只蝴蝶》視頻。難點(diǎn)：知道三只蝴蝶“請(qǐng)求避雨”，三朵花“答復(fù)蝴蝶”的不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，懂得如何使用禮貌用語(yǔ)。3． 情感目標(biāo)：體驗(yàn)三只蝴蝶團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。第五篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《三只蝴蝶》一、活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言活動(dòng)《三只蝴蝶》（中班）二、活動(dòng)目標(biāo)：1． 認(rèn)知目標(biāo)：知道三只蝴蝶“請(qǐng)求避雨”，三朵花“答復(fù)蝴蝶”的不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，懂得如何使用禮貌用語(yǔ)。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。”三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請(qǐng)求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走?！庇晗碌酶罅?。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。小結(jié)：指導(dǎo)游戲，從而讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色與相對(duì)應(yīng)事物之間的關(guān)系，并充分感受故事情節(jié)與游戲所帶來(lái)的趣味性。幼兒躲好后教師請(qǐng)幼兒一一來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的蝴蝶，躲在什么顏色的花朵里。教師請(qǐng)部分幼兒參加游戲，教師說(shuō)：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)?，F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)躲雨游戲，把自己想成不同顏色的蝴蝶，躲到花朵下面去。故事中大雨把他們的翅膀打濕了，大雨把我他們淋得發(fā)冷了可是他們還是齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。二、回憶故事，練習(xí)翻書(shū)，練習(xí)句式，體驗(yàn)情感。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了?！保┤缓诖笥昀镲w來(lái)飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友?！保┯晗碌酶罅?，它們還沒(méi)有找到避雨的地方。它們又來(lái)到了哪里？（黃花）看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請(qǐng)求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色象我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”提問(wèn)：它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒(méi)地方躲）紅花姐姐說(shuō)什么？這下它們?cè)趺崔k??？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走。春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非?？鞓?lè)。體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感，并充分感受故事中所表達(dá)的游戲趣味性。目標(biāo)：通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、游戲等形式，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。從教材結(jié)構(gòu)看，故事5自然段內(nèi)容相仿，可讓幼兒學(xué)習(xí)到講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句，也是幼兒們進(jìn)行關(guān)于顏色對(duì)應(yīng)的智力游戲最佳范例。（結(jié)束本節(jié)課）第四篇：中班教案三只蝴蝶中班教案 三只蝴蝶設(shè)計(jì)意圖：《三只蝴蝶》這篇故事選用了幼兒生活中與大自然中比較熟悉的一些事物為題材，以淺顯易懂的文字?jǐn)M人的手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)了三只蝴蝶的感人故事，同時(shí)向小朋友們講訴了小蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心的美好情感。五、結(jié)束部分：師：小朋友們，我們要向故事里的三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，知不知道？ 幼：知道。我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。四、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。太陽(yáng)幫助了他們。我喜歡蝴蝶。三只蝴蝶說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。三、老師講整個(gè)故事，邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片，并針對(duì)故事內(nèi)容提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。師：那它們?cè)趺崔k呢？ 幼：他們找地方躲雨。師：對(duì)的，是紅、黃、白。師：嗯，小朋友們有不同意見(jiàn)了，那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢？他們到底是高興還是不高興呢？我們先一起看一段視頻再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題好不好？ 幼：好（拍手）師：大家可要認(rèn)真看哦，等一下老師可還有問(wèn)題要考考你們的哦！二、看動(dòng)畫(huà)視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)幼兒興趣。師：嗯，我們小朋友真聰明！我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢？她們的表情是什么樣的呢？ 幼：他們?cè)诨▍怖锿嫠５?，他們?cè)谛Γ荛_(kāi)心。師：小朋友們真聰明，你們猜對(duì)啦，是三只可愛(ài)的蝴蝶，今天老師要和小朋友講關(guān)于這三只蝴蝶的故事。（請(qǐng)小朋友猜謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙?！?活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)故事視頻PPT課件 活動(dòng)過(guò)程：一、引入故事師：今天除了老師和你們一起上課之外，老師還請(qǐng)來(lái)了三位又可愛(ài)又特別的朋友來(lái)和我們一起上課?；顒?dòng)目標(biāo)：、角色扮演等形式了解故事內(nèi)容。”提問(wèn)：小朋友們喜歡三只蝴蝶嗎？喜歡三朵花嗎？喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？幼兒發(fā)表自己的看法，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。天晴了，太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。提問(wèn)：這時(shí)候，是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？（太陽(yáng)公公）教師出示太陽(yáng)教具?！比缓謩e去找黃花、白花是怎么說(shuō)的？黃花、白花又是怎么說(shuō)的？三只蝴蝶是怎么回答的？教師教幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，教師和幼兒齊念對(duì)話?！凹t花姐姐是怎么回答的？“紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)。教師提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么？三只蝴蝶為了躲雨去找了誰(shuí)？（紅花姐姐，白花姐姐，黃花姐姐）三只蝴蝶