【正文】 總之，不論有多少困難，我都會全力已付，為我國的農(nóng)村英語基礎(chǔ)教育付出全部努力。通過這次培訓，我獲益匪淺。采用多種教學方法進行師生，生生互動活動，小組討論，角色扮演，融趣味性和知識性為一體的游戲，提高學生的團結(jié)協(xié)作意識。我深深認識到一些舊的教學方法一定要改變。語言是一種交流工具，它是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。為了加強英語口語的練習，增強對西方文化的了解，形成更科學的教學方法，外教還經(jīng)常組織學員討論一些熱門話題如：人口，環(huán)境，迷信等，使我們不僅了解了更多關(guān)于西方文化習俗，更多的是外教給我們帶來了豐富的英語課堂知識，以及提升教學效率的教學方法。我就像一塊海綿，不斷吸收著水分。我被這種語言魅力深深吸引了，仿佛又回到了美好快樂的大學時光。在下午的西方文化講座課上，我們了解西方不同國家的風俗文化和禮儀。在上午的口語課上，老師坦誠的與我們分享他們的快樂，向我們講述他們的家庭及人生觀。在這種英語氛圍下,逐漸的我無論聽力和說話能力都有了很大提高，我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的羞怯和自卑，能勇敢的speaking english了?？墒牵f起來容易做起來難。我感到作為一個農(nóng)村英語教師責任的眾大。這些教師有的已經(jīng)退休，本該好好的享受生活，安度晚年，有的正值青春年華，他們都不遠千里來到中國，提高中國教師的英語水平，他們的友好和和藹可親以及一絲不茍的敬業(yè)精神使我們深受感動，課堂上笑聲不斷，大家在一起沒有拘束非常融洽的用英語交流著，我也被這種氛圍深深的感染了。為此，我的心情很低落。課上，我不得不努力的集中精神，生怕鬧出什么笑話。課上，他侃侃而談，表情豐富，講解生動，使大部分學員都喜歡上他的課，但由于我并非英語?？飘厴I(yè)，尤其我的聽力不好，使得我在課堂上聽起來非常吃力?？傊业挠⒄Z學習是緊張而忙碌的。在培訓期間，以口語練習為主（上午8：30—11：20），下午大班上課（2：30—4：00），主要以西方文化及英語教學法的介紹和指導為主。下午我們進行了分班考試。感謝中二班伙伴們的支持與合作，感謝五位外教朋友的辛勤付出，感謝區(qū)教育局給我這次難得的學習提篇五：農(nóng)村英語教師口語暑期培訓心得體會農(nóng)村英語教師口語暑期培訓心得體會安排好了住處后，第二天，學校為我們來自不同縣市的160多個英語老師及外教，班主任進行了合影留念，接著舉行了隆重的開班典禮，各級領(lǐng)導，班主任代表及學員代表在大會上講了話，我體會到了省教育廳對我們這次培訓的重視。如果在學員選派方面更嚴格，把機會留給更需要的人，避免重復浪費則可使有限教育資源配置更合理；選派教學經(jīng)驗豐富、教學方式靈活、教學過程完善、課堂設(shè)計活躍的外教如christina和tonya，這樣實訓效果更好。因為翻譯劉區(qū)長講話稿和閉幕式主持稿，我向美籍華人miss zhang請教，她說通過兩次翻譯材料對比發(fā)現(xiàn)我進步了；因為參演西式婚禮，因為展示宜昌文化，因為扮演耶穌降生中的joseph，因為設(shè)計閉幕式powerpoint模版，因為微課教學我第一個上，因為本期培訓班閉幕式主持有曾經(jīng)內(nèi)向的我并表現(xiàn)不俗，因為中二班主辦的第一期學習報成了模版，因為中二班的閉幕式演出緊扣主題并成為壓軸大戲，因為培訓使我收獲了自信！通過本次培訓，我了解到不同外教的教學風格，而其中最令難忘的便是外教們源于愛心匯成的耐心、細致、誨人不倦；教學過程中指令清晰、簡明扼要，重探索，重協(xié)作，重參與，重展示；通過本次培訓，我不僅提升了口語表達水平和英語教學實踐能力，豐富了自己的教育教學技法，還結(jié)識了一批英語界的朋友。于是，利用每天收發(fā)作業(yè)的機會，我向miss christina討教寫作技法；利用反映學情民意的機會，我和miss alicia溝通改進教法的可能；利用解決電腦故障的機會，我和miss tonya談?wù)擉w育；利用準備電影之夜的機會，我和miss sara商量切磋乒乓球技術(shù)的可能性；利用籌備西式婚禮預訂蛋糕的機會， 求證永葆青春熱情洋溢的秘訣。每天開關(guān)門收發(fā)作業(yè)開關(guān)電腦是我的習慣，享受電影之夜是我每周必修課。欣喜之余，不禁惶恐，恐才疏學淺難堪大任！但我堅信，只要端正態(tài)度，肯吃苦，不放過任何一個學習的機會，我就一定能行！在為期18天的求學日子里，學員們孜孜不倦堅持不懈，從不浪費任何一個向外教學習的機會。中二班的伙伴們，好樣的！因為過程艱苦，所以每位學員順利拿到畢業(yè)證書時的那份喜悅是難以言表的；因為不容易，所以當領(lǐng)導說我們班主辦的學習簡報最棒并作為模板時的那份自豪是不言而喻的；正是因為歷經(jīng)坎坷，所以當?shù)弥覀儼嗟墓?jié)目最終成為閉幕式上的壓軸大戲時，發(fā)自內(nèi)心油然而生的集體榮譽感是必須的！四、培訓感言：激情成就夢想作為一名在基礎(chǔ)教育崗位從教十余載的普通英語教師，自從獲悉這次培訓的消息我就一直期盼著。到了7月中旬，高強度的學習外加宜昌酷熱的天氣，令外教alicia和學員一個接一個的病倒了。如果有一對一那還得延后，碰上電影之夜那就是晚8：30以后才能回家；如果還有別的安排，那么周末也得搭上。盡管機會難得，盡管完全免費，但從給人無限遐想的悠閑暑假回到比上班還累的假期培訓，幾乎沒有人不抱怨的。您所教授的文化優(yōu)先原則下的寫作訓練法，還有您帶病堅守崗位的精神令人經(jīng)久難忘。您的課堂天馬行空飄忽不定，曾讓我那可憐的伙伴們捉摸不透找不著北。但您的演講才能令人折服，多才多藝的您在閉幕式上《音樂之聲》中的演出堪稱經(jīng)典。這是為什么呢？也許這就是人格魅力！miss sara，您體型稍大但樂觀開朗，每次走廊上經(jīng)過時您總會從窗口向我揮手。您天生一張明星臉，您對課堂的掌控力同樣出色，可謂不怒而威。每堂課前的熱身游戲，讓大家覺得上您的課時間流逝的太快，知識技能得來在不經(jīng)意間。您教我們heroes這課時，指令明確，條理清晰，成果展示合影留念后您鼓勵大家說：“作為教師，你們肩負著祖國的未來，所以你們每一個人都是英雄！”毫無疑問，您就是那位善于造就英雄的學究型教師。您執(zhí)教的每一堂課，我都記憶猶新。從您身上，我發(fā)現(xiàn)自己的人生還有希望，還來得及。您不吝賜教，告訴我保持年輕充滿活力的秘訣：“不斷學習，堅持學習讓大腦得到源源不斷的新知識和及時的鍛煉。您不厭其煩的教我發(fā)音技巧，當我自己都快要放棄的時候，您還是那么認真的示范。曾聽前校長說：“和年輕人共事，可以讓自己永葆青春充滿活力”。第二、外教特色鮮明，課程安排靈活。它不僅可供外教參考，而且便于參訓學員自學研究，用于自己的英語課堂教學之中。內(nèi)容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛和婚姻和休閑時刻等十五個板塊，內(nèi)容豐富且貼近生活，它讓我們對北美文化有了一個較為系統(tǒng)的了解，這樣厚實的文化儲備將使參訓學員的英語課堂教學與研究左右逢源。它為豐富參訓教師的英語課堂用語，增強教師的自信心，有效的促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供了素材保障；同時它對于北美教師的備課和教學也是一個很好的幫助。本次培訓活動的指定教材分為bridges 和teaching resource handbook。究其原因，不外乎以下幾方面。遵循外教的意愿，周末還有豐富的活動安排：如游三峽覽大壩美景，周末自助游等，讓外教在工作之余，能夠盡享宜昌美景，愉悅身心；同時也創(chuàng)造了更多師生交流的機會，使得有限的課堂得到無限的延伸。整個培訓活動都圍繞參與、交流、分享、展示進行，無意間切合實踐出真知，重參與、重展示的高效課堂理念。這樣好的開始，積極的心理暗示必然預示著成功的一半。能力比證書更重要；能讓我們的生活百分百完美的是我們對生活和工作的態(tài)度；態(tài)度決定一切；無論身在何處，無論周遭環(huán)境如何，改變態(tài)度將改變你的人生。態(tài)度決定一切。和大家一起學習培訓守則，讓學員明確課堂紀律，每天必須完成的日志（journal）、學習反思（reflection）、和詞匯積累（vocabulary），每周一次和北美教師一對一交流。因為無愛不教育。簡簡單單的只是出于愛，因為對生活的愛，對大自然的愛，對教育的愛。開學第一課。翻譯外教資料，陪同接待美國英語學會領(lǐng)導考察基地學校，參加區(qū)培訓動員會以及班委會成員會議，翻譯劉區(qū)長開班儀式講稿，陪同外教熟悉宜昌環(huán)境，協(xié)助修改完善培訓日程表，陪同外教熟悉培訓場地，布置教室發(fā)放教材，至此，前期準備基本完成。本次培訓項目主題明確，準備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大地促進我區(qū)中小學英語教師的成長。篇四：2013中美暑期英語教師培訓總結(jié)態(tài)度決定一切 激情成就夢想——2013中美暑期英語教師培訓學習總結(jié)yichang middle school rain 為了全面提高我區(qū)基礎(chǔ)教育階段英語教師英語語言水平及教育實踐能力，7月8日至8月1日，區(qū)教育局組織實施了“2013中美暑期英語教師培訓項目”。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。小學時期是學生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。藝術(shù)性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。在英語的藝術(shù)教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質(zhì)，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。五．我們的思考和建議通過這3天的學習和討論我們也有自己的思考，因為我們的作息時間、學情、教學方法各異，有老師提出學生對他們繁多的學案試卷（預習導學案、隨堂檢測一、隨堂檢測二、假期里的自我檢測卷、專題復習中的各類自測卷、階段性的小綜合卷、模擬卷）會不會覺得枯燥？還有“以考定教’的方法是否科學？？，我們畢業(yè)班的老師常常感到又要教學、又要科研有力，學校是否可以把我們身邊優(yōu)秀的人事跡和做法，這樣讓大家覺得更真實、更有可操作性，同時也是對優(yōu)秀教師價值的認同。加強縱橫聯(lián)系，互通有無，獲取最新的科研信息。其二，注重策略，提高科研效果。新的《英語課程標準》對廣大英語教育者提出了較高的要求，那種過去在英語