家訪工作計劃(參考版)
2024-11-16 00:05本頁面
【正文】 七、家訪時間安排家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問3—5人。優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。要提前預約。五、家訪應注意的問題。注意信息反饋。與家長共同探討教育孩子的問題。向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。了解學生家長教育孩子的方式方法。這就是本班學生家庭教育的基本狀況。通過與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)家長學歷普遍不高。據(jù)了解家庭離異的學生有2人；父母在外地打工，學生由老人帶的有三分之一。男生22人，女生21人。結(jié)合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師要想提高學生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學生。第五篇：家訪工作計劃家訪工作計劃黃集鎮(zhèn)秦家高小五（1）班 一、指導思想家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑?？傊?，班主任在與各類學生家長的交往中，艱巨很多。對繼父（母）家庭，班主任應采取主動態(tài)度，使家長感到非親生子女的教育是自己的責任，指揮家長參與教育。由于家庭組成的復雜性，給交往也帶來復雜性。也有一些家長“護短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián)，明知孩子有錯，也不讓他人說。班主任對學生任何不穩(wěn)重的評價，都會損害學生和家長的感情。四、活動要求 家訪要面向全體學生，特別是突出重點，落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，讓學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。三、家訪途徑時間以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學生家長可以電話、網(wǎng)絡聯(lián)系。對經(jīng)濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業(yè)上有重大變化、殘疾學生等五類學生家庭進行重點關注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。為了貫徹落實學校開展的“走進每一個家庭，關愛每一位學生”的活動精神，促進學生學習的積極性與主動性，在這個學期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活，特擬定本班家訪活動計劃。四、家訪時間安排家訪不能占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。落后生，查找其學習成績落后的原因及在家表現(xiàn)。三、家訪重點對象學困生
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