【正文】 每個人都希望被別人關(guān)注，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進(jìn)步，讓他們也有機會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些雙特生和隨班就讀生感受到生活在集體中的樂趣。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項活動，從來不去敷衍。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。學(xué)生請了病事假，我在放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。４、實行經(jīng)常家訪的措施。３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系網(wǎng)，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟障礙。所以，每開學(xué)初，我進(jìn)行摸底工作。１、摸清隨班就讀生和雙特生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。從而使我對控輟工作有了新的認(rèn)識，這成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。一、提高認(rèn)識，思想到位。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯?？”看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟障礙。所以，開學(xué)一個月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。第四篇：班主任控輟工作總結(jié)班主任控輟工作總結(jié)第四小學(xué)胡金輝一、提高認(rèn)識，思想到位。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。這樣累積起來，我在班級板報欄中設(shè)置了一塊“看誰進(jìn)步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進(jìn)生也有機會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。四、開展“看誰進(jìn)步大”評比活動。每次都按要求認(rèn)真布置。諸如籃球賽，冬季三項賽，拔河賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來做，增強他們的責(zé)任感。三、配合學(xué)校各種活動，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。今年，我對后進(jìn)生和特困生采用了電話確認(rèn)的方法。４、實行經(jīng)常家訪的措施。堅持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請假制度。由于有了政府的資助，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)穩(wěn)步上升。學(xué)校每年都會有社會捐資助學(xué)的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為我班的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。從學(xué)生干部，任課教師，以及問卷調(diào)查中，了解了我班的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。本班５２名同學(xué)，經(jīng)濟狀況，家庭狀況，個人素質(zhì)參差不齊。本學(xué)期，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。(轉(zhuǎn)載于:班主任控輟工作總結(jié))二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。開學(xué)初，學(xué)校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認(rèn)識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。因此，在學(xué)?？剌z保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。學(xué)生請了病事假，我在傍晚放學(xué)后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。以往在班主任工作中，對學(xué)生的病、事假確認(rèn)后就不管不問了。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。２、上報特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟障礙。所以，開學(xué)一個月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。１、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。只有思想基礎(chǔ)是不夠的，工作還是需要方法和手段的。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認(rèn)識，這也成為我努力工作的思想基礎(chǔ)。篇四：班主任控輟工作總結(jié)班主任控輟工作總結(jié)第四小學(xué) 胡金輝一、提高認(rèn)識，思想到位。每個人都有進(jìn)取心，后進(jìn)生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進(jìn)步，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓那些后進(jìn)生也有機會得到同學(xué)和老師的肯定。我充分調(diào)動后進(jìn)生的參與意識，讓他們在這些活動中信心十足地展示出自己的風(fēng)采，這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂趣。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關(guān)注。１、后進(jìn)生往往在學(xué)習(xí)中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們?nèi)鄙傥?。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過多的輟學(xué)現(xiàn)象。建立學(xué)生家庭聯(lián)系方式通訊錄，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。建立特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟障礙。２、實行經(jīng)常家訪的措施。所以