【正文】 。通過對鎮(zhèn)村干部民主評(píng)議、考核、述職述廉來加大監(jiān)督力度。建立健全干部監(jiān)督機(jī)制，使鎮(zhèn)村干部置于經(jīng)常的、有效的監(jiān)督之下。嚴(yán)把鎮(zhèn)村干部“入口”關(guān)，堅(jiān)持走群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格履行規(guī)定程序，發(fā)動(dòng)廣大群眾舉賢薦能；多數(shù)群眾不擁護(hù)的，不確定為鎮(zhèn)村后備干部，疏通鎮(zhèn)村干部“出口”，堅(jiān)決防止“帶病上崗”、“帶病提拔”。要立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化鎮(zhèn)村后備干部的年齡、知識(shí)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬鎮(zhèn)村后備干部的培養(yǎng)渠道，保證后備干部隊(duì)伍以優(yōu)秀年輕干部為主體，始終充滿生機(jī)和活力。拓寬鎮(zhèn)村后備干部的培養(yǎng)渠道，提高鎮(zhèn)村干部的整體素質(zhì)。加強(qiáng)和改進(jìn)鎮(zhèn)村干部考察、考核工作，把一些想干事、能干事、真干事、干成事的人選拔任用到領(lǐng)導(dǎo)崗位上。在鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)空出崗位，推行公開競爭上崗，進(jìn)一步拓寬知人、識(shí)人、選人的渠道。亦可派干部到基地“實(shí)踐”，以鎮(zhèn)村“雙帶”示范點(diǎn)作為基地，并上掛省市級(jí)大專院校、科研單位，聘請專門教授，橫聯(lián)市縣科技人才，下靠鎮(zhèn)村“土專家”，傳授實(shí)用技術(shù)，組織鎮(zhèn)村干部現(xiàn)場觀摩，鼓勵(lì)鎮(zhèn)村干部帶頭實(shí)踐。實(shí)施干部“素質(zhì)教育工程”，通過多種渠道教育和培訓(xùn)鎮(zhèn)村干部，提高鎮(zhèn)村干部駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。加強(qiáng)對鎮(zhèn)村干部的理想、信念、宗旨、艱苦奮斗傳統(tǒng)和思想道德教育，進(jìn)一步提高鎮(zhèn)村干部的思想政治素質(zhì)。大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)鎮(zhèn)村干部緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，進(jìn)行深入思考，掌握理論精神實(shí)質(zhì)，善于把基本原理運(yùn)用于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐，正確回答實(shí)踐中遇到的各種新情況、新問題，不斷提高理論素養(yǎng)，提高政治敏銳性和政治鑒別力。在鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍中，針對不同的對象，確定不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的學(xué)習(xí)要求。在實(shí)踐工作中，進(jìn)一步健全和完善鎮(zhèn)村干部的理論學(xué)習(xí)和考核制度，把學(xué)習(xí)的“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”。第五篇：如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍素質(zhì)如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍素質(zhì)在新形勢下，只有不斷提高鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍素質(zhì)，才能適應(yīng)鎮(zhèn)村發(fā)展的需要。這就是要求教師在思想、道德、學(xué)術(shù)、言行舉止、儀表等方面以身作則、為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為培養(yǎng)合格的下一代，必須不斷提高自己的政治思想水平。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的勞動(dòng)更多的是用自己的思想、學(xué)識(shí)、言行，以示范的方式直接去影響學(xué)生。要提高教師隊(duì)伍的水平和素質(zhì)必須諸多方面著手抓。因此如何提高教師隊(duì)伍的水平和素質(zhì)是當(dāng)前教育工作上的一個(gè)重要課題。這對我們教師的教育水平也提出了越來越高的要求?？傊岣呗毠り?duì)伍素質(zhì)不是一朝一夕的事情，這需要放在企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略角度，解放思想，不斷探索，實(shí)事求是，常抓不懈，才能為企業(yè)的振興和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂工作學(xué)習(xí)化，是將一項(xiàng)工作視為一個(gè)最好的機(jī)會(huì)，從工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法并促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的增長。五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制和氛圍創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)首先要解決的就是消除職工的心理障礙，幫助職工改善心智模式的問題。推動(dòng)有關(guān)部門和企業(yè)建立完善職工技能資格認(rèn)證體系，使職工中的優(yōu)秀人才脫穎而出。強(qiáng)化思想政治工作、職業(yè)道德教育也是企業(yè)立身于經(jīng)濟(jì)大潮中必須修好的一課。四、強(qiáng)化思想政治工作，開展職業(yè)道德教育思想工作是生命線，企業(yè)在抓好職工技能素質(zhì)的同時(shí)，也必須抓好職工的思想素質(zhì)。職工為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺(tái)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的更新更加迅速，職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學(xué)習(xí)和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。培養(yǎng)人。每個(gè)人，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，都具有獨(dú)立的人格，都有做人的尊嚴(yán)和做人應(yīng)有的權(quán)利。組織開展各項(xiàng)工作是為了盡可能充分地發(fā)揮人的聰明才智，釋放其能，讓員工以最大的熱情和創(chuàng)造力投身到生產(chǎn)、管理中去，從而使員工能夠得到全面的發(fā)展，真正提高他們的工作生活質(zhì)量。發(fā)展人。因?yàn)?，決定一個(gè)企業(yè)是否有良性發(fā)展能力的決定性因素在于員工所擁有的知識(shí)、智慧、才能和技巧。其主要內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人。通過這些活動(dòng)，不僅弘揚(yáng)了企業(yè)文化精神，陶冶了職工情操，同時(shí)也充分展示了廣大職工奉獻(xiàn)崗位，勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌，激發(fā)了全體職工職工的工作積極性，同心協(xié)力迎接新時(shí)期新挑戰(zhàn)，促進(jìn)了企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)。開展勞動(dòng)競賽，激發(fā)職工提高技能的積極性。在實(shí)施中，重點(diǎn)突出崗位對技能水平的要求，體現(xiàn)專業(yè)技能水平在職工上崗、工資待遇中所占的份額，并結(jié)合企業(yè)的工資體制及經(jīng)濟(jì)承受能力，不搞一個(gè)模式，要進(jìn)行大膽的嘗試，拿出比較合理有效的方案來。要把人才、技能要素滲透到各種分配和工資待遇中去。同時(shí)在企業(yè)改革發(fā)展的過程中，要把職工的技能水平和崗位掛鉤，把職工的技能水平作為上崗的基本資格。很難設(shè)想，一個(gè)單位只需高學(xué)歷人才，而不需要有高技能技工的話，企業(yè)將會(huì)怎樣，所以企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)對高級(jí)技術(shù)工人這一人才重要組成部分的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)。樹立人才觀念，把職工的技能水平和崗位掛鉤。建立和完善企業(yè)教育基地以及職稱、技能鑒定網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)建設(shè)與國家職業(yè)資格證書制度相吻合有關(guān)企業(yè)制度。并且要堅(jiān)持面向一線職工、立足班組建設(shè)，把職工的素質(zhì)教育和企業(yè)的專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理結(jié)合起來，引導(dǎo)職工走上技能成才的道路。二、構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)、考核待遇體系，促進(jìn)職工成才 教育培訓(xùn)要取得好的效果，就要為職工構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸引職工廣泛參與。如果參差不齊的職工參加同一培