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正文內(nèi)容

全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心理培訓(xùn)作業(yè)_教師研修日志(參考版)

2024-11-15 23:48本頁面
  

【正文】 因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn),我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時,認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù),每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學(xué)員的作業(yè),堅持獨立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言,通過學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。通過這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要關(guān)注學(xué)生的個體差異,備課先備學(xué)生,設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,運用信息技術(shù)教學(xué)理念于課堂實踐,使自己所從事的工作更加完美。“書到用時方恨少”,此時深刻體會到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。回顧兩個月以來的在線學(xué)習(xí),我覺得:首先,聆聽講座,在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進。鼓勵學(xué)生在課外自己動手去做一做,想一想,既達(dá)到了學(xué)生動手動腦的目的,又使學(xué)生學(xué)到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來,既擴展了物理課堂,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此,在新課程教學(xué)中,教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者,而非知識的傳授者,盡最大可能地為學(xué)生提供動手動腦的機會,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在過去的教學(xué)中還存在這樣的問題,教師講的太多,許多該讓學(xué)生自己去思考,自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之;該讓學(xué)生自己動手的實驗,被演示實驗代替。教給學(xué)生的應(yīng)該是探究學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生獨立思考及團體合作的意識。注重過程教學(xué)。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識資料。聯(lián)系實際,多激勵學(xué)生,提高學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。通過這次學(xué)習(xí)讓我們充分體會到了教育上的與時俱進,是隨時代的脈搏而動,新課程理念的核心是“注重教學(xué)過程,注重學(xué)生為主體,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)”。已有的對學(xué)生的評價模式只是對學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)情況通過考試分?jǐn)?shù)來評價,而忽視了學(xué)生的能力、品質(zhì)的評價,評價方式呆扳,不利學(xué)生的發(fā)展,不是只看學(xué)生的考試成績,還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價,要以發(fā)展的眼光來評價學(xué)生,評價的是學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生的動手能力,實踐能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而不是以一次考試的成績論成敗,評價方式要科學(xué)、全面、客觀,要有利于學(xué)生的發(fā)展。第五篇:2016年國培研修日志課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生,所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,要敢于讓學(xué)生提問,敢于讓學(xué)生發(fā)言,敢于讓學(xué)生講盡興,敢于讓學(xué)生表現(xiàn)自己,敢于讓學(xué)生標(biāo)新立異,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性,用積極的語言評價學(xué)生,要鼓勵學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),進行合作型學(xué)習(xí),充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團結(jié)協(xié)作的能力,使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法,總結(jié)問題的規(guī)律,提高解決問題的能力,教師要教給解決問題的方法,獲取能力的手段,充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,不包辦代替,絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成。我會以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還要有反思精神。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來研究自己的教學(xué)。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,要不斷的給自己補充新鮮的血液。我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,為自己的教學(xué)尋找突破,教師要尋求變化和創(chuàng)新,靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,評論,特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),及時的反饋信息。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是彌足珍貴。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,擴展了見識,通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么地渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。但是學(xué)習(xí)下來后,看看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議,我恍然驚醒:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。培訓(xùn)的內(nèi)容都是所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,教師的專業(yè)成長等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。他們對小學(xué)英語的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論,同時按時完成了作業(yè)。實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)研修讓我從有力,變得更加有心。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進行課改,同時加強學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。從思想到認(rèn)識,到行動都不斷的取得大的進步。在這里我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,擯棄了煩惱;增強了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),以進一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,能學(xué)有所用,讓自己的
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