精選全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)體會文本(參考版)
2025-03-15 22:04本頁面
【正文】 在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)計劃，通過實踐、反思、研究三位一 體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的 `完善自我，超越自我。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認(rèn)別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。 素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力，不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。 教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。 二教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展 教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動的師生關(guān)系。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握生成，拓展學(xué)生思維空間。 處理好預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。 精選全國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)體會文本【五】 自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進行了注冊，粗略地瀏覽了一遍必修 課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)使我學(xué)到了不少知識，使我改變了以往的教學(xué) 觀念，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。課后我還積極寫出教 學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)研修，我明白了教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等 經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。立足用活新老教材實踐新觀念力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。 課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。 在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí) ，向有經(jīng)念的教師請教。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。 二、積極研修，深刻感悟。一個善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的民族，必將實現(xiàn)偉大的復(fù)興！所以必須要不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。才能不斷完善。越來
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