做一個師德高尚的教師[大全五篇](參考版)
2024-11-15 23:47本頁面
【正文】 總之，教育好學生需要教師具備高超的教育藝術，尤其需要機智靈活的方法。關鍵是讓他自己認識到錯誤并真心愿意改正，既照顧了學生的自尊又做到了趁熱打鐵，使學生心悅誠服地接受批評并改正錯誤，師生之間更加理解和信任。二、教師要把握時機及時與學生溝通很多教育的機會往往稍縱即逝，如果教師把握不住，過后就要花更多時間來彌補。我記得魏書生說過這樣一句話：“無論課前我有什么煩惱和不快，一到上課，就得像川劇演員變臉一樣，換作笑臉面對學生。那么，怎樣達到師生之間的理解和信任呢？事后我得到兩點啟發(fā)：一、教師要善于控制自己的情感案例中李華的行為無疑是非常不可取的，換作平常，也許有的教師就會大光其火，將他訓斥一通或者把他家長叫來批評、責罵一頓，讓其他學生都陪坐在那里挨訓，教師憤怒的情緒傳染給全班學生，以至于這節(jié)課不能完成教學任務。他們有自己的見解和主張，特別是有了自尊，所以老師不可以把自己的意見強加于他們頭上，也不可以簡單的規(guī)定什么能干什么不能干，更不可以動輒對他們加以呵斥和責罵，否則只會招來反感和叛逆。只有不斷學習，努力探索，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會落伍。教師的教育，不僅要求學生在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現(xiàn)對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結(jié)合?，F(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。所以，我們應愛護學生。”“灌鉛的腦袋！”“死榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑馈！靶牧P”即對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。如有的學生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。2．堅持“三不”。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。1．理智公正。當然，關愛學生需要我們的奉獻，奉獻是教師的神圣職責，更是共產(chǎn)黨員先進性的具體體現(xiàn)，我們在進行共產(chǎn)黨員先進性教育的過程中就是要求我們的廣大黨員教師做關愛學生、樂于奉獻的時代楷模。熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。健康向上的教育教學氛圍與和諧的師生關系是緊密聯(lián)系的?！睙釔蹖W生不僅是教師的職業(yè)道德，同時也是建立新型師生關系的前提。四、關愛學生、樂于奉獻。因此，“認真?zhèn)湔n，孜孜不倦；激情教學，精神飽滿；教書育人，誨人不倦”就是對教師的基本要求，教師黨員也概莫能外，還應當做得更好,做這方面的先鋒榜樣。其次應該“愛工作”。愛護學校一草一木只是“愛學?！钡淖畹鸵蟆＝處燑h員的先進性主要體現(xiàn)在熱愛教育事業(yè)上的，具體體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇的工作中。三、愛崗敬業(yè)、勇于開拓。新時期共產(chǎn)黨員的大學教師必須達到這樣的基本要求才能促進高等教育事業(yè)
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