人教版小學(xué)音樂二年級上冊龜兔賽跑教案(參考版)
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。然后反復(fù)進(jìn)行表演。4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。準(zhǔn)備長的硬紙條、釘書器。我是一片樹葉（音樂）目標(biāo)1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。三、表演請幾個(gè)小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。第五篇：中班音樂教案：龜兔賽跑龜兔賽跑（音樂）目的：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。三、表演請幾個(gè)小朋友來分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來為他們伴奏。聽音樂用自己的樂器伴奏，看著老師的手偶：烏龜來了就用鈴鼓敲，兔子來了就用串鈴。如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來。請一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子，聽音樂表演。放音樂，老師根據(jù)音樂的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）哪一段音樂是烏龜，哪一段音樂是兔子來了，最后誰贏了。感知不同的音樂節(jié)奏，并自己用手拍出來。第四篇：中班音樂教案：龜兔賽跑目的：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。明年春天，森林里又會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，到時(shí)候小兔子表現(xiàn)會(huì)怎么樣?結(jié)果又會(huì)怎么樣呢?我們把它留到課后，把你想的告訴你的同學(xué)、朋友、爸爸媽媽好嗎? 【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，潛移默化地起到了教育的作用，使學(xué)生明白做人的道理?！浚嚎戳诉@場比賽，烏龜取得了勝利，你想對驕傲自大的兔子說什么話？引伸——老師相信大家一定都很喜歡這個(gè)動(dòng)人的音樂童話，學(xué)習(xí)小烏龜堅(jiān)持不懈，做事腳踏實(shí)地的精神，但我們也要像小兔子一樣勇敢，犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并馬上改正?！驹O(shè)計(jì)意圖：在表演的過程中，結(jié)合評價(jià)、表揚(yáng)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子大膽積極地參與表演，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力；引導(dǎo)學(xué)生把不同的角色性格特點(diǎn)通過神態(tài)、動(dòng)作等要素表現(xiàn)出來，逐步提高學(xué)生的表演能力。小朋友們在生活中總不能驕傲自大。）【設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更好地了解整個(gè)音樂童話作品，從而鞏固兔子和烏龜在音樂中的不同音樂形象。）。② ：兔子的表現(xiàn)如何?（很驕傲）。（學(xué)生邊哼旋律邊做動(dòng)作）【設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍?！?(1)學(xué)生回答(2)介紹樂器：大管和單簧管 （微課播放）（從音樂的速度、音色、音域上體現(xiàn)烏龜?shù)奶攸c(diǎn)并介紹大管）（微課播放）（從音樂的速度、音色、音域上體現(xiàn)兔子的特點(diǎn)并介紹單簧管）【設(shè)計(jì)意圖：通過兔子和烏龜?shù)男蜗蠓治觥菲鞯慕榻B讓學(xué)生了解其演繹的音樂形象，進(jìn)行相關(guān)的音樂知識滲透，引導(dǎo)學(xué)生感知不同的藝術(shù)要素，如音樂的不同節(jié)奏，速度，情緒，結(jié)合簡單律動(dòng)，初步培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，初步掌握欣賞音樂的能力。（圖片出示：兔子和烏龜）【設(shè)計(jì)意圖：在輕松的交談中引入音樂故事中兩位主人公，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)氣氛在維持在輕松快樂當(dāng)中。】（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——談話導(dǎo)入：在很久很久以前，有一片美麗的大森林，森林里住著許多小動(dòng)物，（多媒體出示）有小鳥、松鼠、小猴、小鹿等等。，唱師生問好歌。四、教學(xué)準(zhǔn)備：《龜兔賽跑》音樂故事、微課視頻、多媒體課件、頭飾、雙簧管、大管五、教學(xué)過程與方法
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