不讓一名學生輟學(參考版)
2024-11-15 23:40本頁面
【正文】 不管有無輟學生，教導處每月都要按時填報、上交輟學生統(tǒng)計表。認真填寫班務日志，每天清點人數(shù)，由班主任指定班干部專門負責此項工作，切實做到學生按時到校，按時放學回家，確保人身安全。請假一天以上向教導處報告，三天以上教導處向校長室報告。適齡兒童少年需免學、緩學的由其父母或其他監(jiān)護人提出申請，并附指定的醫(yī)療機構證明，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準，學校備案待查。根據(jù)《義務教育法》嚴格辦理轉進轉出手續(xù)，加強學籍管理。學生輟學情況調查報告東遼縣平崗中學 2011年04月01日第五篇：學生輟學報告制度學生輟學報告制度貫徹執(zhí)行《義務教育法》《未成年人保護法》，適齡兒童少年父母或其他監(jiān)護人，必須按照通知要求送子女或其他人被監(jiān)護人入學。（三）有關執(zhí)法部門應加大執(zhí)法打擊力度，還適齡青少年一個健康成長的“碧海藍天”目前，一些游戲廳、網(wǎng)吧雖然掛有“未成年人不準入內”的牌匾，但卻是“賣羊頭掛狗肉”，實際上店主是來者不拒，“多多益善”（更有甚者是存在隱蔽性的黑網(wǎng)吧、游戲廳）；街頭巷尾的棋牌游戲等公共娛樂場所對于青少年來說都是一種極大的誘惑。要加強教師隊伍建設，提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平，由“教書”深入到“育人”，對學習困難學生、調皮的學生應多給予關愛。努力創(chuàng)設、打造“和諧校園”、“平安校園”的氛圍，開展豐富多彩的文娛活動，激發(fā)學生的興趣，使學生能在活動中看到自己的閃光點。端正農村教育的辦學方向，積極改革農村初中人才培養(yǎng)模式，為農業(yè)服務，為農村服務，為農民服務。盡可能運用先進的教學方式和手段，使知識 “有形”、“有聲”、“有味”、有趣，提高知識的親和力，讓孩子走近知識；努力與社會各界溝通協(xié)調，創(chuàng)造條件，為學生營造新的教學環(huán)境，把課本上抽象的知識具體化、現(xiàn)實化，讓孩子“親歷”知識，在觀察、觸摸、體驗中提高；轉變教學觀念，側重對學生能力的培養(yǎng)，對學生不僅要“授之以魚”，而且要“授之以漁”，保證學生離校后升學有實力，發(fā)展有潛力，致富有能力。，使其真正用于解決貧困生的學習費用。，并依法開展保學工作；讓學校、家長明確各自的責任，并實行責任追究制。（一）政府是“控輟保學”的先行官。我想，應該將學校、家庭和社會三者有機結合起來，共同解決這個問題。其四，我們在對待學生輟學的問題上，往往是發(fā)現(xiàn)學生輟學再去做工作，沒有提前發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，造成工作的被動。其三，工作方法不當。其二,學校辦學行為不規(guī)范。不可否認，考試制度，對于提高學校教學質量，調動學校教師工作積極性起到了重要作用，但隨著時間的推移，其弊端也逐漸顯示出來。這也就是我們有時在飯店、發(fā)廊等場所能看到這些輟學生的原因了。但是，這股經(jīng)濟大潮也同時過早地把中學生推向了市場經(jīng)濟，通過耳聞目睹，使他們的幼小心靈中過早地產生了發(fā)財致富的念頭。人為因素：部分學生受經(jīng)濟浪潮的沖擊，也是一個不容忽視的原因。③還有一些家庭父母忙于掙錢，家庭條件好，對孩子的教育只是要錢給錢，要穿給穿，對孩子的成長進步采取放任自流，從而使孩子早早接觸社會，從而導致厭學輟學。造成學生不認真讀書，從而輟學。（三）社會環(huán)境缺氧，是中學生失學輟學的環(huán)境因素教育目標是培養(yǎng)人，塑造人，使人成為能夠自主建構的社會人才，社會應為學生的自主建構提供良好的環(huán)境，然而事實卻恰恰相反，不良的社會環(huán)境的影響，使他們原本就脆弱的價值觀念與成長空間缺氧。既然可能考不上重點高中，既然讀完大學還不一定找到工作，那么，“上學還不如趁早學藝”，早早賺錢。想讀大學，就得考上“重點”高中，而時下讀重點高中的費用是越來越高了。從實用的角度，尤其是升學無望的情況下，農民當然不希望孩子念這種花錢沒用的“破書”。畢竟大部分農村學生要回到農村生活。學不致用是造成家長對輟學漠視的重要原因。就這樣一些家長不但不反對孩子輟學，反而勸孩子不要學了。一旦孩子主動要求輟學，欣然允諾。受這種社會環(huán)境的影響，很多家長不能正確認識和評價上學
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