【正文】 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？假設(shè)你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。師自我介紹。教學重點、難點：：讓學生了解上學的意義，引導(dǎo)學生適應(yīng)并喜歡上學。教育學生有禮貌、愛惜新書。教師檢查活動結(jié)果總結(jié)：當我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。（學生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生都各自嘗試獨自記 住24個數(shù)字。比賽要求同學們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。教學重難點指導(dǎo)學生學會在合作中取長補短、相互配合。指導(dǎo)學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。第二課時 教學目標引導(dǎo)學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標，齊心協(xié)力。師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。）生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。教學重難點指導(dǎo)學生學會在合作中取長補短、相互配合。指導(dǎo)學生在合作過程中，學會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。教師總結(jié)1大家一起來第一課時 教學目標引導(dǎo)學生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂！”）師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？（學生交流分享，在此過程中，教師相機引導(dǎo)。課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入二、連環(huán)畫體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。三、教師總結(jié)第二課時 教學目標幫助學生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感引導(dǎo)學生學習分享的方法與技巧，在生活中會與人分享幫助學生了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。二、讀繪本幫助學生理解什么是分享教師通過引導(dǎo)學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為。教學重點重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一切 教學過程一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？ 生：這是小剛在海南旅游時給同學們帶回來的椰子糕 師：大家都知道?。≌埰穱L過的同學舉手。教學重難點使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能 教學過程一、復(fù)習導(dǎo)入二、“溫暖接力棒”出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？學生交流，教師根據(jù)學生的交流，圈出教材情境圖中傳遞“接力棒”的人你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過你，你幫過誰。幫助學生學會求助的基本技能。第二課時教學目標幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了?！薄拔矣校矣??孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。教學重難點使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學過程 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學生一起欣賞幾張圖片。幫助學生學會求助的基本技能。第三篇：一年級下冊道德與法治全冊教案1請幫我一下吧第一課時教學目標幫助學生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？同學眼中的我?guī)煟和瑢W們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？以五人一組為單位進行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。我們一起去看看。師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？ 生交流師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？家長、老師眼中的你師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。教學過程：談話導(dǎo)入：師：同學們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進行一次評價，可以就所取得的進步、優(yōu)點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。教學準備：自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結(jié)的習慣，通過“為同學喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。（三）小結(jié)：我們只有注意自覺維護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進行自我保護的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春節(jié)。）？？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結(jié)彩）過春節(jié)時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）二、感受有關(guān)廟會的熱鬧場面請逛過廟會的同學講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？三、展示小收藏請逛過廟會的同學將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。教學過程：第一節(jié)（一）了解有關(guān)春節(jié)的事：春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說出一兩個嗎？，老師補充。教學重難點：，感受人們對美好生活的熱烈向往。老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。教學準備：在家長的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。4學習在人多擁擠的環(huán)境中進行自我保護的方法。2在春節(jié)活動中能表現(xiàn)出探究的意識，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動中的新鮮事、有趣事。每課小故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴?？翠浵瘛抖毂＝》椒ń榻B》。（3）講究生活方法。老師講解為什么要進行冬日保健？（因為氣候冷，人容易生很多?。焊忻埃茄?，凍瘡，骨折??等等。（《科普知識故事》）活動案例二冬日保健開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。第三：參加適當?shù)膽敉膺\動。第一：越冷越要鍛煉，堅持晨跑。（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、腳凍了??討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照舊。（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。（1）天氣逐漸變冷，刮風刺骨，下雪。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。教學課時：2課時。教學準備：老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保健）。不怕寒冷，堅持按作息計劃生活和學習。評選優(yōu)勝小組和“智多星”。二、冬季保健知識競賽討論競賽要求和規(guī)則，以小組為單位進行比賽。下面我們來觀看一組小朋友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？一個小朋友準備上學，認真穿好大衣，戴好手套和帽子；上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫衣服；一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。師生共同準備競賽試題。引導(dǎo)學生不畏嚴寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強體質(zhì)。（家長參與評價與監(jiān)督。五、親子空間，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。2．提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣？四、情景表演，指導(dǎo)行為表演教科書提供的“她為什么遲到了”教師指導(dǎo)學生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學生給她提建議，指導(dǎo)行為。早上六點半也會自然醒來。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。三、出示資料，深化認識 小學生一天的睡眠時間應(yīng)該多少?最少10小時，而成人一般只睡8小時。，學生評價。交流：同學交流自己在早睡早起這方面的做法。認識到養(yǎng)成良好的生活習慣的重要性，從小養(yǎng)成健康 的生活方式。，養(yǎng)成早起鍛煉的好習慣。，使學生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學地安排飲食。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；小組討論：以上情況怎樣避免傷害？學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？引導(dǎo)學生分析下列情況下如何做： 課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??（4）插電源時??（5）學生自己說出幾種情境五、實踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識第12課早睡早起教學目標：。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。教學過程：一、經(jīng)驗交流教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？學生小組自由交流經(jīng)驗請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。教學方法：為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。第11課別傷著自己教學目標：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。評價取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。那我們就一起去餐廳看看吧！二、明理(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學準備：學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。教學重點和難點：逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。小組合作要愉快、友愛。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。（扣題：我和春風一起玩）填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）第10課吃飯有講究教學目標：初步了解有關(guān)飲食健康的常識。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）（三）動腦筋，想一想交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉(zhuǎn)的時間長。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？ 生：自己動手親自做一做。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。你們高興嗎？ 生：高興。學生：制作的材料。初步感受風與空氣的關(guān)系。第9課玩得真開心教學目標充分體驗春天生活的美好與樂趣。1．小組交流：（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。（3）在自己的座位上坐好。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。板書設(shè)計：上課守紀律二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。教