【正文】 左家德育工作計(jì)劃左家學(xué)校。五月份：；；“節(jié)水宣傳月”主題教育；4.“學(xué)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名活動(dòng)，教育學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年； “體藝2+1”和“兒童節(jié)”活動(dòng)相結(jié)合的特色慶祝。三月份：；“小桔燈”志愿者學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng)，以“小桔燈在行動(dòng)”為主題出一期黑板報(bào)；，開展植樹護(hù)綠活動(dòng)；、世界氣象日、世界水日，加強(qiáng)環(huán)保、低碳教育；。、貧困生，及時(shí)與他們進(jìn)行溝通，交流思想。，讓家長(zhǎng)明白學(xué)校的工作時(shí)間、工作目標(biāo)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理教育方法和家長(zhǎng)學(xué)校共同教育的要求。切實(shí)發(fā)揮家校合作的作用，增強(qiáng)家校之間的溝通和交流。（三）充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭教育功能。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地的作用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，更多地讓學(xué)生參與到板報(bào)、櫥窗的設(shè)計(jì)工作之中。發(fā)揚(yáng)學(xué)生當(dāng)家作主精神，增強(qiáng)其工作責(zé)任感，培養(yǎng)各類小助手，使之成為學(xué)校、班級(jí)管理的得力助手。、紀(jì)念日和上級(jí)部門的布置切實(shí)開展行之有效的主題教育，努力營(yíng)造學(xué)校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項(xiàng)活動(dòng)之中。做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”，加強(qiáng)一日常規(guī)的檢查、督促、評(píng)比。（二）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和法制安全教育。通過評(píng)比考核評(píng)估，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。，德育處會(huì)將學(xué)生不良行為習(xí)慣拍成視頻，每周五進(jìn)行通報(bào)、小結(jié)。①集體晨會(huì)不得被文化課占用，要認(rèn)真教育，有實(shí)效。，學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任工作水平和思想素質(zhì)。“優(yōu)秀學(xué)生”、“校園之星”、“文明之星”評(píng)選工作，重視評(píng)選過程，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感。讓學(xué)生從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高素質(zhì)，打出學(xué)校德育品牌。二、工作目標(biāo)：、以文明禮貌教育為核心、以賞識(shí)教育為特色，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在做好德育常規(guī)工作的同時(shí)，進(jìn)一步探討德育教研，并逐步引向深入。認(rèn)真落實(shí)學(xué)科的德育任務(wù)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中。本，我校一方面在校園環(huán)境布置上加大投入，增強(qiáng)校園文化的育人氛圍，一方面在師生的價(jià)值取向、精神面貌及信念追求等方面多開展活動(dòng)，逐步形成學(xué)校的精神和凝聚力，逐步形成師生認(rèn)同的價(jià)值觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)校園文化育人氛圍。激勵(lì)廣大學(xué)生熱愛祖國(guó)，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小樹立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想。積極開展愛國(guó)主義教育，認(rèn)真落實(shí)《民族精神實(shí)施綱要》。本，我校將主動(dòng)與法制副校長(zhǎng)溝通聯(lián)系，以聽講座、發(fā)資料等形式開展法制教育活動(dòng)，提高法制教育的實(shí)效性，使全校師生知法、懂法、守法。把檢查、評(píng)比的內(nèi)容作為評(píng)選“文明班”以及衡量班主任工作的主要內(nèi)容之一。在學(xué)生中推行“十字”文明用語，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，陳村的城市化進(jìn)程將迎來新的飛躍，深化學(xué)生的城市化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明迫在眉睫。定期開展活動(dòng)，與家長(zhǎng)委員會(huì)成員及其他家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，總結(jié)和探討共同搞好學(xué)校教育教學(xué)工作的方法和規(guī)律。檢查、督促全校教師認(rèn)真做好家訪工作，認(rèn)真使用好《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》，做好教師家訪的登記與統(tǒng)計(jì)工作。精心組織少先隊(duì)大中隊(duì)活動(dòng)，注重效果。因地制宜，開展少先隊(duì)工作，爭(zhēng)創(chuàng)少先隊(duì)工作特色。認(rèn)真組織本班學(xué)生開展社會(huì)勞動(dòng)、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、科普教育等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。定期檢查、督促班主任工作，加強(qiáng)班主任工作管理。幫帶時(shí)嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，前一個(gè)幫帶目標(biāo)達(dá)到了，才開始后一個(gè)目標(biāo)。本，我校對(duì)后進(jìn)生、特殊生重新進(jìn)行摸底、核實(shí)，對(duì)幫帶教師進(jìn)行調(diào)整。利用小學(xué)生操行評(píng)定、文明班評(píng)比等各種方式檢查、督促學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。進(jìn)一步落實(shí)德育常規(guī)管理，不斷提高德育管理效果。認(rèn)真選拔、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)干部和班主任。引導(dǎo)教師認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛、關(guān)心學(xué)生，以育人為本。組織全校教師深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育政策法規(guī)。在進(jìn)行縱向的層級(jí)管理中，又開展橫向的聯(lián)系，形成縱橫有機(jī)結(jié)合的德育管理網(wǎng)絡(luò)。三、主要工作與措施進(jìn)一步完善德育管理機(jī)制，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)隊(duì)工作保持鎮(zhèn)先進(jìn)行列，少先隊(duì)大隊(duì)保持被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)大隊(duì)。學(xué)校教學(xué)秩序有條不紊，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步改觀。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，保證適齡兒童全童入學(xué)，中途無學(xué)生退學(xué)，保證輟學(xué)率為0。全校學(xué)生遵守法紀(jì)法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無學(xué)生進(jìn)入游戲機(jī)室及不適合兒童參與的公共娛樂場(chǎng)所，無吸煙等現(xiàn)象，全校師生無重大違紀(jì)事件發(fā)生。為少年兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為少年兒童成為合格公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。建立適應(yīng)素質(zhì)教育的德育體系和管理體系，認(rèn)真改進(jìn)、健全、落實(shí)《教職員工德育工作崗位責(zé)任制》，進(jìn)一步提高廣大教職員工的職業(yè)道德，全員育人。做好寒假安全教育工作。做好2014年學(xué)校德育工作總結(jié)?？偨Y(jié)“小手牽大手，文明一起走”活動(dòng)?；I備并開展清“元旦”活動(dòng)。開展法制教育活動(dòng)。開展安全教育活動(dòng)。開展廉政教育活動(dòng)。十一月份：籌備并開展“學(xué)雷鋒——做一個(gè)有道德的人”主題教育。組織召開家長(zhǎng)會(huì)或開展家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)。繼續(xù)開展“小手牽大手，文明一起走”活動(dòng)。十月份：組織開展“慶國(guó)慶——建隊(duì)日《紅領(lǐng)巾心向黨——感受你的愛》”系列愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)主題教育。進(jìn)行環(huán)保教育。開展心理健康教育。貧困學(xué)生、“留守兒童”登記造冊(cè)工作。九月份：新學(xué)期班級(jí)、校園環(huán)境布置。繼續(xù)開展“小手牽大手，文明一起走”活動(dòng)。繼續(xù)開展心理健康教育。開展慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)?；I備“藝術(shù)節(jié)”暨“六一”慶?；顒?dòng)。開展紅五月愛國(guó)主義教育活動(dòng)。開展心理健康教育活動(dòng)。開展“小手牽大手，文明一起走”活動(dòng)。四月份：開展愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)主題教育。動(dòng)員并啟動(dòng)“小手牽大手，文明一起走”活動(dòng)。開展植樹種花、綠化美化校園，進(jìn)行環(huán)保教育。三月份：組織開展學(xué)雷鋒系列教育活動(dòng)。開展心理健康教育活動(dòng)。貧困學(xué)生、“留守兒童”登記造冊(cè)工作。四、各月份工作要點(diǎn)二月份：制定德育工作計(jì)劃、新學(xué)期班級(jí)、校園環(huán)境布置。教師平時(shí)一定要深入到學(xué)生中去，深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生的思想脈搏，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。要建立健全腳掌學(xué)校管理制度，將家長(zhǎng)學(xué)校工作列為學(xué)校的日常工作之中，注重實(shí)效，采取多種形式，組織教師深入學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，架起學(xué)校家庭聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)?；?dòng)，共同培育未成年人健康成長(zhǎng)。整合德育教育資源，充分發(fā)揮少先隊(duì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、工會(huì)等群體組織作用，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的立體德育網(wǎng)絡(luò)，大力推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。注重班級(jí)圖書角、衛(wèi)生角等班級(jí)的布置、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和有關(guān)科任教師要輔助掛鉤聯(lián)系一個(gè)班級(jí)的幾位同學(xué)，平時(shí)要主動(dòng)深入班級(jí)，協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理，做好學(xué)生思想教育工作，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都能成為行為規(guī)范班級(jí)，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。要積極創(chuàng)造條件組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（2）進(jìn)一步強(qiáng)化班隊(duì)會(huì)的作用，依托少先隊(duì)，積極組織開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。繼續(xù)做好學(xué)校、班級(jí)文化基本建設(shè)工作，用心規(guī)劃，精心布置，力求在校園、班級(jí)、專用室文化建設(shè)上提高檔次，建設(shè)美好的物質(zhì)文化，營(yíng)造濃厚的育人氛圍。以班級(jí)建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建豐富、活潑、健康的校園文化。（4）做好安全教育 深化拓展安全教育，以“安全伴我行”活動(dòng)為載體，開展預(yù)防少年兒童意外傷害，保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，深入抓好小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范的踐行教育，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本道德素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。（3）合理利用各種平臺(tái)，進(jìn)行德育?！叭齽e”：即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別； “四帶”：即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì)。各班各中隊(duì)要組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“好習(xí)慣伴我快樂成長(zhǎng)”為主題，以“三管六不”，“三別四帶”為重點(diǎn)，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。值周工作要以培養(yǎng)全校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善值周工作細(xì)則，由少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)，值周教師要切實(shí)履行職責(zé)，做好課間、衛(wèi)生、兩操及其他學(xué)生行為規(guī)范的管理及記錄工作，在一周的星期一升旗儀式集會(huì)上做好小結(jié)，從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全校學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。（1）完善評(píng)比制度。二、目標(biāo)任務(wù)：全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，逐漸完善學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校德育工作常規(guī)管理，豐富載體，實(shí)實(shí)在在從細(xì)處著手，通過堅(jiān)持不懈的教育引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、良好的道德品質(zhì)、積極健康的心態(tài)、鮮明的是非觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平進(jìn)一步提高。通過組織召開家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育思想和教育方法，提高家庭教育水平，共同探討對(duì)學(xué)生的思想品德教育方法、途徑，提出學(xué)校要求家長(zhǎng)配合教育的具體要求和建議，促進(jìn)家校交流，加強(qiáng)家教指導(dǎo)，努力形成家校攜手的教育合力。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)生言行舉止更加文明，心理品質(zhì)更加健康，努力形成學(xué)校德育工作新局面。（八）創(chuàng)新德育載體，完善德育機(jī)制本學(xué)期在發(fā)揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)特色和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極探索德育新形式，進(jìn)一步優(yōu)化德育工作，努力開創(chuàng)德育工作新局面。成立家長(zhǎng)委員會(huì)。3．做好新老班主任的結(jié)對(duì)幫扶工作，指導(dǎo)和幫助年輕班主任掌握班級(jí)工作的策略和方法，指導(dǎo)和幫助班主任開好主題班會(huì)，開展班級(jí)活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的班級(jí)氛圍。2．定期召開全體班主任工作例會(huì)，對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，聽取反饋，布署工作；組織學(xué)習(xí)德育工作理論、優(yōu)秀班主任事跡等，推行經(jīng)驗(yàn)，不斷提高班主任工作能力和水平。辦特色德育活動(dòng)，走創(chuàng)新之路，制定民族團(tuán)結(jié)知識(shí)手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、團(tuán)結(jié)的思想理念。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、語文回顧拓展內(nèi)容及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排內(nèi)容，每周開展主題班會(huì)活動(dòng)，并填寫班主任工作手冊(cè)。并將活動(dòng)過程或簡(jiǎn)報(bào)上交德育處。（四）豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式。結(jié)合本校實(shí)際，由后勤配合，各班為單位，定期舉行安全講座，并將過程性材料上交德育處。（三）加強(qiáng)法制、安全、和心理健康教育加強(qiáng)法制教育，由法制副校長(zhǎng)牽頭，每?jī)稍屡e行一次法制教育活動(dòng)。（二）加強(qiáng)校園衛(wèi)生成立領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)牽頭，以值周檢查的方式對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行每天檢查，每周通報(bào)，設(shè)立完善的獎(jiǎng)罰制度，并將衛(wèi)生情況與班主任考核掛鉤，引