20xx-20xx-2數(shù)學計算能力競賽方案[五篇范例](參考版)
2024-11-15 23:25本頁面
【正文】 二0一六年十二月十三日活動圖片認真仔細答題考場靜悄悄有速度更講質(zhì)量訓練有素。教師還要加強書寫格式的指導，包括學生的字跡、規(guī)范的書寫格式等，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。根據(jù)學生發(fā)生計算錯誤的原因分析，有相當一部分因素是屬于學習習慣方面的問題，因此，培養(yǎng)良好的學習習慣是防止計算錯誤，提高計算正確率的根本所在。所以，培養(yǎng)學生良好的學習習慣既是素質(zhì)教育的要求，也是提高計算正確率的前提。良好學習習慣的培養(yǎng)，又有助于身心的發(fā)展。多種形式的訓練，不僅提高學生的計算興趣，還可以培養(yǎng)學生良好的計算習慣。為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學內(nèi)容，在進行計算練習的同時，講究訓練形式多樣化?！芭d趣是最好的老師”，在計算教學中，首先要激發(fā)學生的計算興趣，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、算得快的目的。每天堅持練一練，可以根據(jù)每天的教學內(nèi)容適時適量地進行一些計算練習，通過長期堅持的訓練，既培養(yǎng)了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。只有口算速度上去了，學生的計算能力才有可能提高。因此，培養(yǎng)計算能力，還是應從口算入手。這也說明，我們的日常的數(shù)學課堂教學忽視了對學生解決問題策略的培養(yǎng)。但通過答題情況來看，還有個別學生對于應用運算定律解決計算問題不熟練。忽視對學生解決問題策略的培養(yǎng)本次競賽有的年級，題目的要求就是“用簡便的方法解答下列各題”，并且普通的計算與應用運算定律進行的簡算搭配在一起，目的就是想讓學生在計算過程中，發(fā)現(xiàn)有可以應用運算律的計算題，那么，應用運算定律計算起來比較簡單，這就需要學生能選擇合適的方法進行計算，這樣計算起來速度更快一些。弄得學生筋疲力盡。忽視訓練形式通過平時教師的交流，我們也反饋到了這樣的信息：有些班級在訓練計算時不注重訓練的形式。忽視學生的習慣養(yǎng)成這次計算競賽，暴露出一個最大的問題在于我們的大部分班級忽視了學生的習慣養(yǎng)成。但從學生的答題結(jié)果上看，個別班級、個別學生的成績并不盡如人意。總之，答題速度已基本達到了標準，這都是我們學校對教學的重視，也是我們的教師平時堅持訓練的結(jié)果。答題時間為30分鐘，通過學生答題的情況來看，多數(shù)學生在在30分鐘的時間內(nèi)根本無法完成任務?？傊?，從學校領(lǐng)導到教師，都非常重視這項活動的開展。為了提高場壩小學學生的數(shù)學計算能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1